第一章-第四節(jié)-翻譯過程與方法

第一章翻譯概論 第四節(jié)翻譯過程與方法教學目的與任務(wù)一、翻譯過程與方法1、翻譯過程1）理解2）表達3）校核2、翻譯的方法1）直譯VS意譯2）異化VS歸化二、譯例說明三、課內(nèi)練習四、課后作業(yè)一、翻譯過程翻譯是運用一種語言把另一種語言所表達的思維內(nèi)容準確完整地重新表達出來的語言活動。（張培基，1980：緒論）由于各國歷史、文化和思維方式之間的差異，在長期發(fā)展中，形成獨特的表達方式，語言之間的轉(zhuǎn)換便成為一個極為復(fù)雜的過程。奈達將翻譯過程分為分析、轉(zhuǎn)換、重組、檢驗（analysis,transfer,restructuringandtesting)四個階段，認為翻譯經(jīng)過對原文的表層理解到深層理解，再到思維轉(zhuǎn)換這樣一個過程。（Nida,1969,1993)紐馬克從譯文文本方面著手，認為譯者在分析原文文本，選擇翻譯方法之后，要考慮以下四個層面：（1）原語文本層面(textuallevel)，翻譯不能脫離原文本；（2）所指層面(referentiallevel)，理解原文本里所指的事或物，并加以再現(xiàn)；（3）銜接層面(cohesivelevel)，指在思維、情感、語調(diào)以及語法上做到和原文本的銜接；（4）自然層面(thelevelofnaturalness)，指譯文要用適當?shù)恼Z言再現(xiàn)作者和說話者所在的具體環(huán)境。（Newmark,1988:19）1.理解理解是翻譯的前提。1）廣義理解對原文作者的個人情況、寫作背景、寫作意圖、主旨大意及原文讀者對該作品反映的了解。2）狹義理解對原文文本的理解，包括對詞匯、語音、修辭手段和內(nèi)在邏輯關(guān)系及相關(guān)事物的理解。“事實上，翻譯中更多的錯誤是因為沒有理解原文而不是因為別的原因?！保∟ida,1993:138)

（1）對原文文本的理解對原文的詞匯、語音、語法、修辭手法、文體特征有一個正確的理解，并從中理解原文的寫作意圖。例1：Weoftenhearchildrentheyweregrownup,andoldpeopletheywereyoungagain.譯文：我們常常聽到孩子們說希望自己已長大成人，而老人則但愿自己青春再現(xiàn)。（從語法分析中可以看出該句用了虛擬語氣，因此將“theywere”譯為“希望”和“但愿”比較恰當。）例2：Hewrotehis12thnovelattheripeageof85.譯文：他85歲高齡時完成了第12部小說。（根據(jù)上下文ripe不能理解成mature或fullgrown，而應(yīng)作advancedinyears解。） （2）對上下文間邏輯關(guān)系的理解例3：Itisgoodforhimtodothat.譯文1：這樣做對他有好處。譯文2：他這樣做是件好事。（這兩個譯文都正確。此時，譯者必須從上下文來推理，選用一種合乎邏輯的譯法。） （3）對原文所涉及事物的理解例4:Beingateacherisbeingpresentatthecreation,whentheclaybeginstobreathe.譯文：當一名教師就意味著目睹上帝造人的過程，目睹用泥土捏成的人開始呼吸，開始了新的生命。 2.表達表達是翻譯的關(guān)鍵。這一過程也可從宏觀和微觀兩方面考慮。宏觀方面指兩種語言的文化背景，微觀方面可細到譯入語的選詞用字、組詞造句，用符合譯入語語言與社會文化習慣的方法忠實表達原文的思想內(nèi)容和語言特色。 （1）避免死譯中英思維方式不同，表現(xiàn)在語言上就有不同的語法結(jié)構(gòu)和表達順序。翻譯時，應(yīng)按譯入語的習慣表達。例5:He(TVviewer)iscompletelypassiveandhaseverythingpresentedtohimwithoutanyeffortonhispart.譯文1：電視觀眾是完全被動，并從他的方面不做任何努力而使每一樣東西呈現(xiàn)在他面前。譯文2：看電視的人是完全被動的，電視節(jié)目將一切呈現(xiàn)在他面前而無需他作任何努力。例6:他是中國人民真正的朋友。譯文1：HeisthetruefriendofChinesepeople.譯文2：Hewasthetruestfriendacountryorapeoplecouldhave.（王治奎,2000：73）例7:Theproposalwascarriedbyaverynarrowmargin.譯文1：這項建議通過了一個很窄的邊緣。譯文2：這項建議差點通不過。 （2）力求“對等”翻譯應(yīng)追求內(nèi)容與形式上的完美統(tǒng)一。在充分理解原文的基礎(chǔ)上，盡可能用與原文相同的風格和文體將其內(nèi)容表達出來。例8:Youdon'tknowaboutmewithoutyouhavereadabookbythenameofTheAdventuresofTomSawyer;butthatain'tnomatter.ThatbookwasmadebyMr.MarkTwain,andhetoldthetruth,mainly.Therewasthingswhichhestretched,butmainlyhetoldthetruth.譯文：你要是沒看過《湯姆·莎耶歷險記》那本小說，你就不會知道我是個什么樣的家伙；不過，那并沒有多大關(guān)系。那本書是馬克·吐溫先生作的，他講的大體上都是實話。有些事情是他瞎扯，不過大體上他講的都是實話。（張萬里譯） 3.校核第一步對照原文進行校核，查檢有無錯譯或漏譯現(xiàn)象，確保內(nèi)容傳達上的準確性。第二步是對詞句加工潤色，使譯文地道流暢，為譯入語讀者接受。第三步是對照原文進行閱讀，比較譯文讀者的感受與原文讀者的感受是否基本一致。然后對譯文中不恰當、不完美的地方，再次進行修改，力求達到完美的境界。 （二）翻譯的方法1）直譯法和意譯法（語言層面）；2）歸化法和異化法（文化層面）。1.直譯和意譯“所謂‘直譯’是指依原文的字面翻譯，有一字一句就譯一字一句，而且字句的次第也不更動。所謂‘意譯’是指把原文的意思用中文表達出來，不必完全依原文的字面和次第?！弊g’偏重對原文的忠實，‘意譯’偏重譯文語氣的順暢”。（朱光潛）例8:TheNegrolivesonalonelyislandofpovertyinthemidstofavastoceanofmaterialprosperity.譯文1：黑人依然生活在物質(zhì)富裕的汪洋大海中貧乏的孤島上。譯文2：黑人仍生活在貧困的孤島上，盡管放眼四周，是一片繁華景象。例9:TheNegroisstilllanguishinginthecornersofAmericansocietyandfindshimselfanexileinhisownland.譯文1：黑人依然在美國社會的角落中飽受痛苦，并發(fā)現(xiàn)自己是自己國土上的流亡者。譯文2：黑人仍然茍活于美國社會的一個角落，他們雖然生活在自己的家園，卻發(fā)現(xiàn)自己是個流亡者?！爸弊g和意譯存在于對立統(tǒng)一中，缺一不可”。（劉宓慶,1985:19）例10：Thetwopartysystemistheappleofthecapitalists'eye,sofarasmaintainingtheirpoliticalcontroloftheworkerisconcerned.譯文：就資產(chǎn)階級維護對工人的政治統(tǒng)制而言，兩黨制是資本家的法寶。（周方珠，2002：57）例11：Shehasbeautystill,and,ifnotinitsheyday,itisnotyetinitsautumn.(Dickens:BleakHouse)譯文：她依然很美，如果不是芳華正茂，也還不到遲暮之年。（周方珠，2002：58）2.歸化法和異化法AllroadsleadtoRome.譯文1：條條大路通羅馬。譯文2：殊途同歸。Iwaslimpasadishrag.Mybackfeltasthroughithadbeenbeatenwithwires.譯文1：我軟得像洗碗布一樣，脊背疼痛得好像被鋼絲抽打過一樣。譯文2：我軟得像一團棉花，……

二、譯例說明例1：JohnistalllikeIamtheQueenofSheba.譯文1：約翰高得象我是西巴皇后。譯文2：約翰高的話，我就西巴皇后。譯文3：要說約翰個頭高，沒那回事。例2：Johncanbereliedon.Heeatsnofishandplaysthegame.譯文1：約翰是可靠的。他不吃魚，還玩游戲。譯文2：約翰是可靠的。他既忠誠，又守規(guī)矩。譯文3：約翰是可靠的。忠實得齋日不吃葷，凡事都循規(guī)蹈矩。例3：TheblueinhisfineeyesseemedtoprecludehisbeingaSyrian,buttherewasanencouragingcurveinhisnostrils.譯文1：從他那雙神采奕奕的眼中帶有藍顏色這一點來看，似乎可以排除他是敘利亞人的可能，但是他的鼻孔曲線卻令人鼓舞。譯文2：從他那雙神采奕奕的眼中帶有藍顏色這一點來看，似乎可以排除他是敘利亞人的可能，但看到他的鼻孔曲線，又使人覺得那種可能性不能完全排除。例4：Iseeeveryfacehereanellbroad.譯文1：我在這兒看到的每一張面孔都有一肘寬。譯文2：我在這兒看到的每一張面孔都那么喜氣洋洋

例5：Theseaisrippledwithlittlewhiteponies.譯文：大海掀起漣漪，像奔騰的小馬駒。三、課內(nèi)練習（一）將下列英文譯成中文：1.Ruthwasupsettingtheotherchildren,soIshowedherthedoor.2.Hewasgroteque,afigureoffun,andyet,strangeenough,notwithoutdignity.3.Timehasnodivisionstomarkitspassage,thereisneverathunderstormorblazeoftrumpetstoannouncethebeginningofanewmonthoryear.(T.Mann)4.Intheabsenceofbothstrongandhonesestleadership,politicsingeneralbecamethebusinessofsecond-rateprofessionalswho,forthefirsttimeonalargescale,mismanagedtheaffairsofmanyofthenation'scities,statesandtosomeextent,thefederalgovernment.(ABriefHistoryoftheUnitedStates)5.Thetradesman,theattorneycomesoutofthedinandcraftofthest