2025年湘教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、病毒的結(jié)構(gòu)是由什么組成的（）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.纖維素外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心D.蛋白質(zhì)外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心2、下列哪種生物具有胎生；哺乳的特征（）

A.節(jié)肢動(dòng)物。

B.鳥(niǎo)類。

C.魚(yú)類。

D.哺乳類。

3、東營(yíng)黃河三角洲動(dòng)物園已于2012年“十一”正式開(kāi)放，首批引進(jìn)了東北虎、金錢(qián)豹、狗熊、斑馬、金剛鸚鵡等60余種野生動(dòng)物．某同學(xué)參觀后對(duì)上述動(dòng)物的主要特征進(jìn)行了梳理總結(jié)，你認(rèn)同的是（）A.從呼吸方式看，都是雙重呼吸B.從生殖上看，都是體內(nèi)受精、胎生C.從體溫調(diào)節(jié)上看，都屬于恒溫動(dòng)物D.從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看，體腔內(nèi)都有膈4、黔東南州的人們都喜歡酸湯魚(yú)，其中的酸湯制作需要利用的微生物是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.醋酸菌D.甲烷菌5、放久的饅頭會(huì)長(zhǎng)出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”屬于霉菌，它們來(lái)自（）A.空氣中飄來(lái)的孢子B.空氣中飄來(lái)的芽孢C.面粉中攜帶的孢子D.面粉中攜帶的菌絲6、控制植物蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（）

A.氣孔。

B.葉片。

C.表皮細(xì)胞。

D.葉肉細(xì)胞。

7、種子萌發(fā)必需的外界條件不包括A.充足的空氣B.一定的光照C.適宜的溫度D.適量的水分8、【題文】下列變異中，屬于不遺傳的變異是A.視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的兒子B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D.暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑9、（2015?成都）提出自然選擇學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（）A.海爾蒙特B.林奈C.米勒D.達(dá)爾文評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、全球性主要的環(huán)境污染問(wèn)題有____、酸雨、____、臭氧層破壞。11、細(xì)菌的生殖方式是____，細(xì)菌分布廣泛一是與其生殖特點(diǎn)有關(guān)，還有就是與細(xì)菌能形成____能度過(guò)不良環(huán)境有關(guān)．12、下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：(1)圖中屬于第一道防線的是________，屬于第二道防線的是________，屬于第三道防線的是________。(用圖中相應(yīng)字母表示)(3)屬于特異性免疫的有________，屬于非特異性免疫的有________。(用圖中相應(yīng)字母表示)13、如圖；是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，如圖，填寫(xiě)出該裝置的一些名稱，并回答下面的問(wèn)題．

（1）米勒在圖中的A裝置中泵入了甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體．該裝置模擬了原始地球的條件和______的成分．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬______為其提供能量．

（3）圖中B模擬的是______．

（4）C中為含有______的溶液．

（5）米勒的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明：______．14、老年人的骨中缺鈣，所以無(wú)機(jī)物含量降低，易骨折．____．15、生物反應(yīng)器是指利用生物做“____”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)的一項(xiàng)新技術(shù)．目前，最理想生物反應(yīng)器是____，即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的____行改造，使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)．16、【題文】科學(xué)家在研究人類的起源和發(fā)展的重要依據(jù)是古人類化石。（）17、某種細(xì)菌細(xì)胞每30分鐘就要分裂一次，假設(shè)某同學(xué)手上有該細(xì)菌細(xì)胞100個(gè)，5小時(shí)后，他手上的細(xì)菌繁殖為_(kāi)___個(gè)？如果該細(xì)菌細(xì)胞對(duì)人體有害，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防？____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、只要有細(xì)菌和真菌存在，人和動(dòng)物就會(huì)生病。（）19、綠色植物通過(guò)光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體而死亡（）21、動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備動(dòng)物行為。（）22、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、我國(guó)的野生動(dòng)物資源豐富，大量捕捉動(dòng)物不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)24、某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪飼料。b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）。c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加。d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22~25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________________________。（2）步驟c設(shè)計(jì)的是___________實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是___________。（3）預(yù)期結(jié)果：蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸早于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時(shí)間A缸比B缸短。（4）根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：_______________________________________。（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到，甲狀腺激素對(duì)青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜和家禽的飼料中，以下觀點(diǎn)正確的是____________。A.任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國(guó)利民B.任意添加激素危害人體健康C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強(qiáng)身健體D.在養(yǎng)殖業(yè)中不可添加甲狀腺激素，但可添加生長(zhǎng)激素，以利于動(dòng)物和人生長(zhǎng)25、某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽(yáng)光下（如圖）③光照幾小時(shí)后摘下葉片④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗⑤向葉片滴加碘液⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）步驟②的操作目的是_____________。（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的__________裝置（填a或b），之后葉片變成__________色。（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片____處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是光合作用生成了_____________。（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和________的平衡。26、生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，某植物興趣小組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一棵不知名的植物，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)它展開(kāi)了一系列的研究。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：（1）根據(jù)圖甲，可以初步判斷該植物很可能是________（填“單子葉植物”或“雙子葉植物”），他們的判斷依據(jù)主要有_______________。（2）移栽這棵植物時(shí)，根部要帶上一土坨，目的是保護(hù)植物的幼根和______。（3）為了研究植物的生理活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谠撝参矬w上選出生長(zhǎng)狀況、形態(tài)大小相似的兩個(gè)葉片（A和B），分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋，袋口涂上凡士林并扎緊，確保不漏氣；將植物放在黑暗處一晝夜后，移到陽(yáng)光下3小時(shí)。①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，輕輕振蕩，___袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水渾濁。②取下A、B兩個(gè)葉片，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________，說(shuō)明____．寫(xiě)出此反應(yīng)的表達(dá)式：________________________________。③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，這些水分主要從圖乙中的____（填數(shù)字）中散放出來(lái)的。27、最近一項(xiàng)調(diào)查表明；我國(guó)學(xué)生近視率已躍居世界第二位，這引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。某學(xué)習(xí)小組對(duì)近視形成的原因進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

Ⅰ．按照如圖裝置；調(diào)整蠟燭；雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。

Ⅱ．把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡；觀察白紙板上蠟燭的物像變化。

Ⅲ．左右移動(dòng)白紙板；直至白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。

Ⅳ．不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度；只向右移動(dòng)白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化。請(qǐng)回答：

（l）該裝置中的雙凸透鏡和白紙板分別是模擬人眼球中的______；______。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（2）根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析；近視形成的可能原因是______。

（3）為預(yù)防近視的形成；我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的用眼習(xí)慣？（至少答出一條）______。

（5）人在明處和暗處都能看清物體；這是因?yàn)槿说耐状笮】梢哉{(diào)節(jié)。請(qǐng)問(wèn)瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一結(jié)構(gòu)？______。

A．目鏡B．物鏡C．光圈D．鏡座。

（6）人能看清遠(yuǎn)處和近處的物體，是由于眼球中______的曲度能進(jìn)行靈敏調(diào)節(jié)，保證物像始終落在______上，小明看不清遠(yuǎn)處東西，只看清近處物理，他需要佩戴______。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)31、解釋生活青霉素于20世紀(jì)40年代初開(kāi)始臨床應(yīng)用，由于它能有效殺死多種致病的細(xì)菌，因而成了人們家喻戶曉的靈丹妙藥，后來(lái)很快在全世界廣泛應(yīng)用。但是近些年來(lái)，很多細(xì)菌不再受青霉素的影響了，這是什么原因呢？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體?？键c(diǎn)：本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【解析】【答案】D2、D【分析】

A；節(jié)肢動(dòng)物雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生，故不符合題意．

B；鳥(niǎo)類是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物，孵卵育雛，故不符合題意．

C；魚(yú)類具有生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，體外受精，生殖方式為卵生等特征，故不符合題意；

D；哺乳類具有胎生、哺乳；體內(nèi)有膈，體表被毛等特征，為哺乳動(dòng)物；哺乳動(dòng)物的生殖方式為胎生，（鴨嘴獸除外），受精卵在母體中通過(guò)胎盤(pán)與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換，胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，胎兒從母體中生出來(lái)，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼崽，不能獨(dú)立生活，只能靠母體的乳汁來(lái)生活．故符合題意．

故選D

【解析】【答案】本題考查哺乳動(dòng)物的主要特征；可以從哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育的方式來(lái)考慮．

3、C【分析】【解答】解：A；野生動(dòng)物中的東北虎、金錢(qián)豹、狗熊、斑馬等屬于哺乳類；從呼吸方式上看，用肺呼吸，不能進(jìn)行雙重呼吸．故不符合題意．

B；金剛鸚鵡屬于鳥(niǎo)類從生殖上看；是體內(nèi)受精、卵生，故不符合題意．

C；東北虎、金錢(qián)豹、狗熊、斑馬、白袋鼠、金剛鸚鵡等60余種野生動(dòng)物；無(wú)論是哺乳動(dòng)物還是鳥(niǎo)類，從體溫調(diào)節(jié)上看，都屬于恒溫動(dòng)物．符合題意．

D；膈是哺乳動(dòng)物特有的器官；膈的出現(xiàn)將體腔分成了胸腔和腹腔兩部分，鳥(niǎo)類沒(méi)有膈．故不符合題意．

故選：C．

【分析】自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．4、A【分析】【解答】解：黔東南州的人們都喜歡酸湯魚(yú)；其中制作需要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無(wú)氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)，可見(jiàn)A正確．

故選：A

【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，如制作泡菜，酸奶要用到乳酸菌．5、A【分析】解：放久的饅頭會(huì)生出“白毛”或“黑毛”，這是由霉菌引起的，霉菌的許多菌絲在一起統(tǒng)稱菌絲體。菌絲體在基質(zhì)上生長(zhǎng)的形態(tài)稱為菌落（colnny）．霉菌等真菌往往以菌絲體在寄生的饅頭等物質(zhì)上擴(kuò)展蔓延。當(dāng)營(yíng)養(yǎng)生活進(jìn)行到一定時(shí)期時(shí)，真菌就開(kāi)始轉(zhuǎn)入繁殖階段，形成各種繁殖體即子實(shí)體（fruitingbody）．真菌的繁殖體包括無(wú)性繁殖形成的無(wú)性孢子和有性生殖產(chǎn)生的有性孢子。孢子很??；在空中隨風(fēng)飄散?？梢?jiàn)A符合題意。

故選：A。

此題主要考查的是真菌的繁殖；據(jù)此解答．

這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，注意掌握．【解析】A6、A【分析】

如圖：我們把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．氣孔在呼吸；蒸騰作用等氣體代謝中；成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．被稱為植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”．保衛(wèi)細(xì)胞因外側(cè)壁較薄而內(nèi)側(cè)壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合．所以控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是氣孔．

故選：A

【解析】【答案】本題考查的是氣孔的結(jié)構(gòu)功能以及開(kāi)閉原理；可結(jié)合氣孔及保衛(wèi)細(xì)胞的圖示進(jìn)行分析記憶．

7、B【分析】試題分析：我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．由此可以看出陽(yáng)光并不在種子萌發(fā)外界條件之內(nèi)．考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑，是環(huán)境條件改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的兒子，家兔的毛色有白色；黑色、灰色，玉米地中常出現(xiàn)的白化苗，都是由于遺傳物質(zhì)改變引起的變異，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異。

考點(diǎn)：本題考查的是生物變異的類型。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、D【分析】【解答】【解答】A、比利時(shí)的海爾蒙特，做過(guò)一個(gè)有名的“柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)”：在盛有200磅干土的瓦罐中；栽上一棵5磅重的柳樹(shù)苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹(shù)和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹(shù)增加的重量只能來(lái)源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用．A錯(cuò)誤．

B、林奈的最大功績(jī)是把前人的全部動(dòng)植物知識(shí)系統(tǒng)化；摒棄了人為的按時(shí)間順序的分類法，選擇了自然分類方法．他創(chuàng)造性地提出雙名命名法，包括了8800多個(gè)種，可以說(shuō)達(dá)到了“無(wú)所不包”的程度，被人們成為萬(wàn)有分類法，這一偉大成就使林奈成為18世紀(jì)最杰出的科學(xué)家之一．

C；米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)證明從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)；在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．C錯(cuò)誤．

D；達(dá)爾文；在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．D正確．

故選：D

【分析】達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)．創(chuàng)立了自然選擇學(xué)說(shuō)．二、填空題(共8題，共16分)10、全球氣候變化溫室效應(yīng)【分析】【解答】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；具有全球性影響的環(huán)境問(wèn)題日益突出．不僅發(fā)生了區(qū)域性的環(huán)境污染和大規(guī)模的生態(tài)破壞，而且出現(xiàn)了全球性主要的環(huán)境污染問(wèn)題酸雨；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞、全球氣候變化、物種滅絕、土地沙漠化、森林銳減、越境污染、海洋污染、野生物種減少、熱帶雨林減少、土壤侵蝕等大范圍的和全球性環(huán)境危機(jī)，嚴(yán)重威脅著全人類的生存和發(fā)展。

故答案為：全球氣候變化；溫室效應(yīng)。

【分析】人類活動(dòng)的加劇，嚴(yán)重破壞了生物圈的環(huán)境，比如大氣污染，其中最主要的問(wèn)題就是酸雨、溫室效應(yīng)和臭氧層破壞，據(jù)此解答。11、分裂生殖（或“裂殖”“分裂”“細(xì)胞分裂”）芽孢【分析】【解答】細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的；也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次，有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮??；細(xì)胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．

故答案為：分裂生殖（或“裂殖”“分裂”“細(xì)胞分裂”）；芽孢。

【分析】細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，個(gè)體小，能進(jìn)行分裂生殖，細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無(wú)處不在．12、（1）ABDC（2）CABD【分析】【分析】本題考查了人體三道防線的組成及功能。正確識(shí)圖并掌握人體三道防線的功能是解題關(guān)鍵?！窘獯稹咳梭w第一道防線指的是皮膚和黏膜，皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線；人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成。病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。非特異性免疫是人人生來(lái)就有，對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。（1）圖A表示人體皮膚的保護(hù)作用，表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，屬于人體的第一道防線；圖B表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；圖C表示的是抵抗抗原的侵入；圖D表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的吞噬作用。（2）人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜，皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線；人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成。因此圖A表示人體的第一道防線；圖B和圖D表示人體的第二道防線．圖C表示人體的第三道防線。（3）第一道防線、第二道防線人人生來(lái)就有，不只針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此屬于非特異性免疫；第三道防線，是人體在出生以后才逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此屬于特異性免疫。所以圖中屬于非特異性免疫的有ABD，屬于特異性免疫的有C?！窘馕觥浚?）ABDC（2）CABD13、原始大氣；閃電；沸水；有機(jī)物；在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的【分析】解：米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中；一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過(guò)程（如圖）．經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后．米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時(shí)還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體．用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件．

（2）米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花；模擬原始天空的閃電．

（3）圖中B裝置里是用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣的沸水．

（4）圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物（含有有機(jī)物）和水蒸汽冷卻形成液體．

（5）米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步；從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣。

（2）閃電。

（3）沸水。

（4）有機(jī)物。

（5）在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)；是完全可能的。

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多；其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

關(guān)鍵掌握米勒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物．【解析】原始大氣；閃電；沸水；有機(jī)物；在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的14、略

【分析】

骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無(wú)機(jī)物越多，骨的硬度越大；在不同時(shí)期，骨的成分不同，如下表：

老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，與年輕人相比老年人的骨無(wú)機(jī)物含量相對(duì)較多，有機(jī)物含量相對(duì)較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折．

故答案為：×

【解析】【答案】骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．

15、略

【分析】

生物（如動(dòng)物）做“生產(chǎn)車(chē)間”；生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器．科學(xué)家正利用動(dòng)物作為“生產(chǎn)車(chē)間”生產(chǎn)人類所需的某種物質(zhì)，如人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因的改造，使這種動(dòng)物產(chǎn)生和分泌人們所需的某種物質(zhì)．迄今為止乳房生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器，有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）產(chǎn)生的物質(zhì)只在乳腺內(nèi)；對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)不影響．

（2）長(zhǎng)期收集也不會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害．

（3）產(chǎn)品成本低；可以減少對(duì)環(huán)境的污染．

故答案為：生產(chǎn)車(chē)間；乳房生物反應(yīng)器；基因。

【解析】【答案】本題考查的是生物反應(yīng)器的概念；乳腺生物反應(yīng)器概念以及它的優(yōu)點(diǎn)．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：化石是石化了的遺體；遺物和遺跡；可以反映人類進(jìn)化的進(jìn)程。

考點(diǎn)：本題考查化石的作用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)17、102400講究衛(wèi)生，飯前便后勤洗手【分析】【解答】此題的計(jì)算方法應(yīng)該是：100×210=102400（個(gè)）；有的細(xì)菌對(duì)人體是有害的；因此我們可以通過(guò)講究衛(wèi)生，飯前便后勤洗手來(lái)預(yù)防．故答案為：102400個(gè)；講究衛(wèi)生，飯前便后勤洗手．

【分析】此題考查細(xì)菌的生殖方式．細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，在環(huán)境適宜的時(shí)候，細(xì)菌不到半小時(shí)就分裂一次．此題中細(xì)菌每30分鐘分裂一次，5小時(shí)就分裂10次，一次一個(gè)細(xì)菌5小時(shí)后變成210個(gè)，100個(gè)細(xì)菌5小時(shí)后分裂成為100×210個(gè)．三、判斷題(共6題，共12分)18、×【分析】試題分析：有的細(xì)菌和真菌是有害的，能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌和真菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，酵母菌可用于制作面包、饅頭等考點(diǎn)：生細(xì)菌與人類的關(guān)系【解析】【答案】×19、√【分析】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過(guò)程．因此綠色植物通過(guò)光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

故答案為：√．

綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．光合作用把光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．

光合作用的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是：將光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．【解析】√20、×【分析】【分析】此題考查病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖。熟悉病毒的結(jié)構(gòu)特征及繁殖方式是解題關(guān)鍵?！窘獯稹坎《镜慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活細(xì)胞。病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體。當(dāng)外界環(huán)境條件適宜時(shí)，病毒便侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始，而不是死亡。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故選F。

【解析】F21、×【分析】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。?【解析】F22、√【分析】解：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨和骨之間的連接叫骨連接．骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)；就會(huì)牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

故答案為：√

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

骨與骨骼的區(qū)分：前者是指單塊的骨，后者是指多塊骨通過(guò)骨連結(jié)而構(gòu)成的整體；如人的骨骼有206塊骨連結(jié)而成．【解析】√23、×【分析】【解析】試題分析：動(dòng)物作為消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，利于生態(tài)平衡，如果大大減少或增加某一種生物，就會(huì)影響其它生物的種類和數(shù)量，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，因此我們不能大量捕捉某種野生動(dòng)物?？键c(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物在自然界的作用。【解析】【答案】錯(cuò)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)24、（1）甲狀腺激素；

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；A；

（4）甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用；

（5）B

【分析】【分析】該題考點(diǎn)是探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響。解題關(guān)鍵是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，如何區(qū)分對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，如何分析結(jié)果得出結(jié)論?！窘獯稹?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)的變量要針對(duì)要探究的問(wèn)題來(lái)設(shè)置；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的被試組，對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．在該實(shí)驗(yàn)中A缸加入了甲狀腺激素，是實(shí)驗(yàn)組，B缸不作任何處理，是對(duì)照組，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．

（4）根據(jù)蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸早于B缸；蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時(shí)間A缸比B缸短，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．

（5）由甲狀腺激素分泌異常時(shí)的現(xiàn)象可以看出；對(duì)于一些激素應(yīng)合理使用，太多或是太少都會(huì)造成一些生物生長(zhǎng)異常，經(jīng)常食用這些含有激素的食品，會(huì)造成人體內(nèi)分泌紊亂，從而影響人體健康．

故答案為：（1）甲狀腺激素；

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；A；

（4）甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．

（5）B

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．本題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，據(jù)此解答：

解答時(shí)注意找出實(shí)驗(yàn)設(shè)置中的變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】（1）甲狀腺激素；

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；A；

（4）甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用；

（5）B

25、（1）設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)（對(duì)照）

（2）b黃白

（3）B淀粉

（4）氧氣【分析】【分析】本題考查探究光合作用的原料，產(chǎn)物和條件，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）葉片部分遮光；用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽(yáng)光下（如圖一）是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。

（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的b裝置；葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察。需要隔水加熱的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。

（3）向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性；檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：用黑紙遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分B變成藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下制造了淀粉。

（4）綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡?！窘馕觥浚?）設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)（對(duì)照）（2）b黃白（3）B淀粉（4）氧氣26、（1）雙子葉植物葉脈是網(wǎng)狀脈。

（2）根毛

（3）①A②A不變藍(lán)，B變藍(lán)綠葉在光下制造淀粉二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧③④【分析】【分析】此題考查了植物的分類、根毛的作用、探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。明確植物的分類依據(jù)、根毛的作用、探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由圖甲可見(jiàn)：該植物的根系是直根系，葉脈是網(wǎng)狀脈，花的基數(shù)是5，所以屬于雙子葉植物。即根據(jù)圖甲，可以初步判斷該植物很可能是雙子葉植物，他們的判斷依據(jù)主要有葉脈是網(wǎng)狀脈或根系是直根系。

（2）根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛．移栽植物時(shí)；往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。

（3）①A裝置中葉片不能見(jiàn)光，不能進(jìn)行光合作用，而進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此，用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，輕輕振蕩，A袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水渾濁。②淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的一大特性。A、B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，A無(wú)光，不能進(jìn)行光合作用，不能合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；B有光，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，點(diǎn)加碘液變藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉，光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程，因此，此反應(yīng)的表達(dá)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧。

③圖乙中①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是氣孔。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能進(jìn)行蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的④氣孔散發(fā)出來(lái)，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴。即實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，這些水分主要從圖乙中的④?中散放出來(lái)的?！窘馕觥浚?）雙子葉植物葉脈是網(wǎng)狀脈。

（2）根毛（3）①A②A不變藍(lán)，B變藍(lán)綠葉在光下制造淀粉二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧③④27、晶狀體視網(wǎng)膜晶狀體凸度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)①讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持大約30厘米。②連續(xù)讀書(shū)、寫(xiě)字1小時(shí)左右要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒C晶狀體視網(wǎng)膜凹透鏡【分析】解：（1）根據(jù)眼睛的構(gòu)造；在此實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡相當(dāng)于眼球中的晶狀體，白紙板相當(dāng)于人眼球中視網(wǎng)膜。

（2）近視眼是由于晶狀體凸度變大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)；對(duì)光線的會(huì)聚作用太強(qiáng)，使物體成像在視網(wǎng)膜的前方形成的。因此要在光線進(jìn)入人的眼睛以前發(fā)散一下，使像成在視網(wǎng)膜上。

（3）中小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；所以養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力十分重要。為此，應(yīng)當(dāng)做到：①讀書(shū)；寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持大約30厘米。②連續(xù)讀書(shū)、寫(xiě)字1小時(shí)左右要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。③不要在昏暗的光線下或陽(yáng)光直射的條件下看書(shū)、寫(xiě)字。④不要躺在床上讀書(shū)，也不要在走路或者乘坐汽車(chē)時(shí)看書(shū)。⑤不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、操作電腦或者玩電子游戲機(jī)。⑥每天堅(jiān)持定時(shí)做眼保健操，預(yù)防近視眼。

（5）顯微鏡的光圈有大有??；光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈，這就相當(dāng)于眼的瞳孔能調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光量一樣。

（6）睫狀體內(nèi)有平滑??；晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連，眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。小明看不清遠(yuǎn)處東西，只看清近處物體，表明他是近視眼，需要佩戴凹透鏡。

故答案為：（1）晶狀體；視網(wǎng)膜；

（2）晶狀體凸度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)；

（3）①讀書(shū)；寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正；眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持大約30厘米。②連續(xù)讀書(shū)、寫(xiě)字1小時(shí)左右要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；

（5）C；

（6）晶狀體；視網(wǎng)膜；凹透鏡。

眼球的成像原理與凸透鏡的成像原理是一樣的；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中；凸透鏡相當(dāng)于眼球的晶狀體，白紙板相當(dāng)于眼球的視網(wǎng)膜，不同的是眼球的晶狀體的凸度是可以調(diào)節(jié)的。

本題主要考查學(xué)生對(duì)眼睛及其視物原理的了解和掌握，以及對(duì)近視眼的成因的掌握?！窘馕觥烤铙w視網(wǎng)膜晶狀體凸度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)①讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持大約30厘米。②連續(xù)讀書(shū)、寫(xiě)字1小時(shí)左右要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒C晶狀體視網(wǎng)膜凹透鏡五、其他(共3題，共21分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④