幼兒園沉與浮聽(tīng)評(píng)課記錄

幼兒園沉與浮聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：科學(xué)探究-沉與浮

班級(jí)/年級(jí)：幼兒園中班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索物體的沉浮現(xiàn)象

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李評(píng)課教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生探索沉浮現(xiàn)象。教學(xué)資源豐富，使用了生活中的常見(jiàn)物品作為教具，如塑料球、木塊等，并通過(guò)多媒體展示了沉浮現(xiàn)象的原理。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的沉浮游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)物體沉浮的現(xiàn)象，并通過(guò)討論交流心得。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動(dòng)參與討論，提出自己的看法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)沉浮現(xiàn)象表現(xiàn)出好奇心。學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題的解決方法。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了沉浮現(xiàn)象的原理，使學(xué)生更直觀地理解了概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，以探索物體的沉浮現(xiàn)象為核心，引導(dǎo)學(xué)生理解沉浮的原理。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解物體沉浮的基本原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)沉浮現(xiàn)象的理解和記憶情況良好。通過(guò)實(shí)際操作和討論，學(xué)生能夠掌握物體重量與浮力的關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的沉浮現(xiàn)象。在技能方面，學(xué)生能夠熟練使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能夠表達(dá)自己的觀察和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和科學(xué)思維，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。在實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)觀察和思考沉浮現(xiàn)象，學(xué)生培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)這節(jié)課的整體印象非常好。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，以游戲和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生探索沉浮現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。張教師的教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)一個(gè)故事或者一個(gè)有趣的謎語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。其次，張教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，例如通過(guò)小組討論或者角色扮演來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。最后，張教師可以在布置作業(yè)時(shí)更加有針對(duì)性，例如可以選擇一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢砸恍┙處熍嘤?xùn)和研討會(huì)，讓教師能夠了解最新的教學(xué)方法和理念，并有機(jī)會(huì)與其他教師交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還可以提供一些教