人教部編版歷史七年級下冊第20課 《清朝君主專制的強化》 聽課評課記錄4

人教部編版歷史七年級下冊：：第20課《清朝君主專制的強化》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《清朝君主專制的強化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，以及多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示清朝君主專制的相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授法和討論法，以清晰的語言和生動的描述，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清朝君主專制的強化過程。同時，學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高了師生交流的質(zhì)量。學(xué)生們在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時，課件中的圖片、視頻等素材，也對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解清朝君主專制的強化過程，掌握相關(guān)歷史知識，并能夠進行適當(dāng)?shù)姆治龊陀懻?。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對清朝君主專制的強化有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對清朝君主專制的強化過程、主要歷史事件和人物有較為準(zhǔn)確的掌握。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)出較高水平，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的分析和討論，展現(xiàn)出一定的批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對中國古代君主專制制度的探討，學(xué)生們能夠認(rèn)識到君主專制制度的利弊，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。同時，通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，能夠通過生動的語言和形象的教學(xué)手段，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法運用得當(dāng)，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。她能夠及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。同時，她對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也非常重視，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)歷史的同時，也能夠提升自己的道德素養(yǎng)和文化認(rèn)同感。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如在線討論平臺、歷史事件模擬等，增加學(xué)生的互動和參與度。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提供更加個性化的學(xué)習(xí)支持。最后，教師可以與家長進行更多的溝通，引導(dǎo)家長正確對待學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題