歷史人教版九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第11課古代日本》（聽課評(píng)課記錄）

歷史人教版九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第11課古代日本》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課古代日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示日本古代的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張老師主要采用了講授法，詳細(xì)介紹了日本古代的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。在講解過程中，張老師還穿插了一些有趣的例子，增強(qiáng)了學(xué)生的理解。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們也積極參與討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，小組討論時(shí)能夠積極參與。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解日本古代的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，以及能夠分析日本古代社會(huì)的特點(diǎn)。通過張老師的講解和小組討論，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)日本古代的社會(huì)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)日本古代的制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特點(diǎn)等有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析日本古代社會(huì)的特點(diǎn)。

然而，在技能的掌握程度方面，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題的能力還不夠強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)日本古代社會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在討論中，學(xué)生們能夠尊重不同意見，展現(xiàn)了良好的合作精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了日本古代的歷史，還能夠從中認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)了他們的歷史觀念和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)日本古代歷史的深入講解，使學(xué)生們對(duì)該時(shí)期的社會(huì)有了全面的理解。同時(shí)，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)了良好的合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

（2）為了提高學(xué)生們的分析和解題能力，張老師可以增加一些案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

（3）在課堂互動(dòng)中，張老師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表意見，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovidesupportmeasurestoassistTeacherZhanginhisprofessionalgrowth,suchasorganizingworkshopsonteachingmethodsandtechniques,providingaccesstoprof