人教部編版八年級道德與法治上冊：6.1《我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》聽課評課記錄1

人教部編版八年級道德與法治上冊：6.1《我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度較高。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任與責(zé)任感的內(nèi)涵。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放案例視頻、展示圖片等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解責(zé)任的內(nèi)涵、認識不同角色的責(zé)任以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。在課堂討論和作業(yè)完成情況中，可以看出學(xué)生對責(zé)任的認識有了一定的提高，能夠主動承擔(dān)起自己的責(zé)任。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。對于責(zé)任的定義、不同角色的責(zé)任等基本概念，學(xué)生能夠較好地掌握。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。同時，學(xué)生對責(zé)任感的培養(yǎng)也有一定的認識，能夠在實際情境中體現(xiàn)出責(zé)任感。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠理解到責(zé)任感的重要性，并在課堂分享中表現(xiàn)出對責(zé)任感的認同。同時，學(xué)生在課堂參與和合作學(xué)習(xí)中也展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和團隊精神。然而，仍有個別學(xué)生對責(zé)任感的認識較為模糊，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，建議張老師在課堂導(dǎo)入階段能夠更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解責(zé)任的重要性。此外，對于課堂上學(xué)生的不同觀點，張老師可以更加鼓勵學(xué)生進行探討和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課活動，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時