部編七年歷史下冊(cè)第4課《唐朝的中外文化交流》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編七年歷史下冊(cè)第4課《唐朝的中外文化交流》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編七年

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課《唐朝的中外文化交流》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種形式的教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一幅唐朝時(shí)期的繪畫(huà)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)唐朝中外文化交流的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，條理清晰，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出唐朝中外文化交流的主要內(nèi)容。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了唐朝中外文化交流的重要性。同時(shí)，教師布置了一道相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后深入研究。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)唐朝中外文化交流的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課中積極學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂討論，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)唐朝中外文化交流的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐朝中外文化交流的重要性，以及開(kāi)放包容的態(tài)度對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展的重要性。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅收獲了知識(shí)，還能夠在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到一定程度的提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找答案。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，通過(guò)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的歷史案例、圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心