美術(shù)聽評(píng)課教研記錄內(nèi)容

美術(shù)聽評(píng)課教研記錄內(nèi)容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張曉梅

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間藝術(shù)——剪紙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括剪紙教材、彩紙、剪刀等教具，以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示剪紙作品引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用講授法和示范法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。結(jié)束階段，教師學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)歸納，布置課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，分組合作完成剪紙作品，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體課件展示剪紙作品，清晰展示制作過程，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括剪紙的基本技巧、剪紙藝術(shù)的文化背景以及創(chuàng)作自己的剪紙作品。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成剪紙作品，并簡(jiǎn)單描述剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說出剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并對(duì)剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景有一定的了解。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用剪刀完成簡(jiǎn)單的剪紙圖案，表現(xiàn)出對(duì)剪紙技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)剪紙技能的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。教師通過展示剪紙作品，講解剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣，并促使他們尊重和傳承傳統(tǒng)文化。學(xué)生在創(chuàng)作剪紙作品的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力，他們的作品富有藝術(shù)感，體現(xiàn)出對(duì)美的追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在剪紙技能的掌握上存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這些學(xué)生提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高剪紙技能。此外，教師還可以通過更多的剪紙活動(dòng)和文化交流，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次美術(shù)課給聽課人留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源充分利用，展現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的特色。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通過剪紙活動(dòng)體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，她能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們解決剪紙過程中遇到的問題。此外，教師對(duì)學(xué)生的作品給予積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授剪紙藝術(shù)的文化背景時(shí)，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的理解。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，例如通過視頻展示剪紙作品的制作過程，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：