魯人版道德與法治七年級上冊3.2《悅納自已的生理變化》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級上冊3.2《悅納自已的生理變化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《悅納自己的生理變化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討青春期的生理變化，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同桌進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過生動形象的展示，幫助學(xué)生更好地理解和接受課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解青春期的生理變化、學(xué)會悅納自己的生理變化等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期生理變化有了更深入的理解，并能夠積極地悅納自己的生理變化。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出課堂上的問題，如青春期的生理變化、如何悅納自己的生理變化等。學(xué)生對技能的掌握程度較高，例如，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使學(xué)生能夠積極地面對和接受自己的生理變化，增強自信心。同時，通過課堂討論和互動，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂管理的嚴(yán)格度和學(xué)生參與度的提高等方面，仍有待加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂管理的有效性，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其深厚的教學(xué)功底和清晰的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生掌握了關(guān)鍵的道德與法治知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過生動案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣；在教學(xué)過程中，注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，可以更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生專注聽講；在教學(xué)方法上，可以更多地采用小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，讓所有學(xué)生都能跟上課程步伐。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際需求相結(jié)合；

-加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率；

-注重個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，因材施教；

-積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的一段時間內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)改進(jìn)的實際效果，并提供必要的支持與指導(dǎo)。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何提高道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張老師和其他道德與法治教師更