部編版道德與法治八年級下冊《8.2公平正義的守護(hù)》聽課評課記錄

部編版道德與法治八年級下冊《8.2公平正義的守護(hù)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2公平正義的守護(hù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一則新聞報道，引出了公平正義的重要性，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的含義。在講授過程中，教師語言生動形象，舉例貼切，使學(xué)生易于理解。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有見地的觀點。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道有關(guān)公平正義的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氣氛活躍。在小組討論環(huán)節(jié)，教師走下講臺，參與到學(xué)生的討論中，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，小組成員互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。教師在課堂上的時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放新聞報道、展示PPT等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)材料，有助于拓展學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解公平正義的含義，認(rèn)識到公平正義的重要性，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的課后作業(yè)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在小組討論中能夠提出有見地的觀點，作業(yè)中也能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確公平正義的含義，記住相關(guān)案例和事例，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。同時，學(xué)生對相關(guān)技能也有一定的掌握程度，如能夠運用辯證思維分析問題，能夠通過合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極影響。通過學(xué)習(xí)公平正義的重要性，學(xué)生更加理解和尊重公平正義，認(rèn)識到社會公平正義對個人和社會的重要性。在小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對公平正義的關(guān)心和熱愛，能夠主動維護(hù)公平正義。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。學(xué)生對本節(jié)課的知識點和技能有較好的掌握，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論機會。其次，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，教師可以加強與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到其他領(lǐng)域。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進(jìn)措施，以及學(xué)生對改進(jìn)后的教學(xué)的反應(yīng)和效果。同時，可以