第三單元《課外古詩詞誦讀》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)下冊(cè)第三單元課外古詩4首-知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖贈(zèng)張丞相）①式微【勞役者的悲歌服勞役者的苦痛心情對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣背棄暴政的決心】《邶風(fēng)·式微》是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集《\t"/item/%E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE/_blank"詩經(jīng)》中的一首詩。近現(xiàn)代學(xué)者多認(rèn)為此詩是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤。全詩采用\t"/item/%E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE/_blank"設(shè)問等修辭手法，情感表達(dá)宛轉(zhuǎn)而富有情致，重章?lián)Q字，韻律和諧，用詞精巧，兼有長(zhǎng)短的句式，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達(dá)出了服役之人的苦痛心情以及他們背棄暴政的決心。【創(chuàng)作背景】關(guān)于《邶風(fēng)·式微》的主旨，近現(xiàn)代學(xué)者多認(rèn)為這是人民苦于勞役，對(duì)國君發(fā)出的怨詞。《\t"/item/%E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE/_blank"毛詩序》說是黎侯為狄所逐，流亡于衛(wèi)，其臣作此勸他歸國。\t"/item/%E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE/_blank"劉向《\t"/item/%E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE/_blank"列女傳·貞順篇》說是衛(wèi)侯之女嫁黎國莊公，卻不為其所納，有人勸以歸，她則“終執(zhí)貞一，不違婦道，以俟君命”，并賦此詩以明志。【原文賞析】式微，式微！胡不歸⑶？微君之故⑷，胡為乎中露⑸！式微，式微！胡不歸？微君之躬⑹，胡為乎泥中！

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⑴邶（bèi）風(fēng)：《詩經(jīng)》“\t"/item/%E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE/_blank"十五國風(fēng)”之一，今存十九首。邶，周朝國名，在今河南湯陰南。⑵式：作語助詞。微：幽暗。這里指天將黑。⑶胡：為什么。⑷微：非，要不是。故：事，事情。⑸乎：于，在。中露：露中。倒文以協(xié)韻。⑹躬：身體。一說通“窮”，困窮。

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翻譯：天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！

【賞析】《邶風(fēng)·式微》詩凡二章，都以“式微，式微，胡不歸”的設(shè)問句起調(diào)，緊接著便交待了原因：“微君之故，胡為乎中露”；“微君之躬，胡為乎泥中”。意思是說，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。短短二章，寥寥幾句，受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣，給讀者留下極其深刻的印象。在藝術(shù)上，這首詩有兩個(gè)特點(diǎn)。一是以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看，“式微，式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，但如果是正言直述，則易于窮盡，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，啟人以思，所謂不言怨而怨自深矣。二是以韻腳烘托情感氣氛。全詩共二章十句，不僅句句用韻，而且每章?lián)Q韻，故而全詩詞氣緊湊，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心。從此詩所用韻腳分析，前章用微韻、魚韻，后章為微韻、侵韻，這些韻部都較適合表達(dá)哀遠(yuǎn)沉痛的情緒。詩人的隨情用韻，使詩情借著韻腳所體現(xiàn)的感情基調(diào)獲得了充分的強(qiáng)調(diào)。1.這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容？受奴役者遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言。--勞役者的悲歌

2.請(qǐng)分別解釋“式微”與“微君之故”中“微”的意思?！笆轿ⅰ敝?，昏暗，天黑

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“微君之故”中，非，（如果）不是。3.從全詩看，“式微式微，胡不歸？”一句運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡(jiǎn)要分析。設(shè)問。從全詩看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問，而是故意設(shè)問，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。4.這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情?！疚闹薪庾x】日落天黑，還在露水中泥地里勞作，怎能沒有怨言呢?這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。全詩在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，痛快淋漓。閱讀時(shí)要注意體味《詩經(jīng)》中那種常見的風(fēng)致:內(nèi)容極其單純，以重章疊句營造特別的氛圍，抒發(fā)質(zhì)樸率真的情感。②子衿【優(yōu)美情歌相思之情倒敘手法心理描寫夸張修辭】《鄭風(fēng)·子衿》是中國古代第一部詩歌總集《\t"/item/%E9%83%91%E9%A3%8E%C2%B7%E5%AD%90%E8%A1%BF/_blank"詩經(jīng)》中的一首詩。此詩描寫抒情主人公思念其心上人，相約在城樓見面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出“一日不見，如三月兮”的無限情思。全詩三章，每章四句，采用\t"/item/%E9%83%91%E9%A3%8E%C2%B7%E5%AD%90%E8%A1%BF/_blank"倒敘的手法，充分描寫了抒情主人公相思的心理活動(dòng)，惟妙惟肖，意境幽美，是一首難得的優(yōu)美情歌，成為\t"/item/%E9%83%91%E9%A3%8E%C2%B7%E5%AD%90%E8%A1%BF/_blank"中國文學(xué)史上描寫相思之情的經(jīng)典作品?！多嶏L(fēng)·子衿》的心理描寫對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作有較大影響。心理描寫手法，在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致，而上溯其源，此詩已開其先。這是一首古老的戀歌，寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)心上人的思念。鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)。鄭風(fēng)⑴·子衿⑵青青子衿⑶，悠悠我心⑷?？v我不往⑸，子寧不嗣音⑹？青青子佩⑺，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮⑻，在城闕兮⑼。一日不見，如三月兮！

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⑴鄭風(fēng)：《詩經(jīng)》“\t"/item/%E9%83%91%E9%A3%8E%C2%B7%E5%AD%90%E8%A1%BF/_blank"十五國風(fēng)”之一，今存二十一篇。⑵子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即襟，衣領(lǐng)。⑶青：黑色。古代青指黑顏色。⑷悠悠：憂思不斷的樣子。⑸縱：縱然，即使。⑹寧（nìng）：豈，難道。嗣（sì）音：寄傳音訊。嗣，通“貽”，一作“詒”，寄的意思。⑺佩：這里指系佩玉的綬帶。⑻挑兮達(dá)（tà）兮：獨(dú)自走來走去的樣子。挑，也作“佻”。⑼城闕（què）：城門兩邊的觀樓。

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翻譯：青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不把音信傳？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去找你，難道你不能主動(dòng)來？來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長(zhǎng)！【整體賞析】《鄭風(fēng)·子衿》寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。全詩三章，采用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀宛然如在目前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。詩中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”“達(dá)”二字，主要筆墨都用在刻劃她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無音訊、又不見影兒的埋怨，末章“一日不見，如三月兮”的獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中不無矜持之態(tài)，令人生出無限想像，可謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來，可謂因夸以成狀，沿飾而得奇?！多嶏L(fēng)·子衿》是《詩經(jīng)》眾多情愛詩歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見的。1.這首詩的主要內(nèi)容是什么？寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，望穿秋水卻不見人影，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。2.“悠悠”一詞用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩品析妙在何處。悠悠表示深思的樣子，寫出了主人公思念的綿長(zhǎng)；悠悠又是疊詞，讀起來音韻和諧、朗朗上口。3.“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)從修辭的角度對(duì)這兩句詩作簡(jiǎn)要賞析。運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了女主人公與戀人雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)，從而表達(dá)了女主人公對(duì)戀人的思念之切。4.這是一首古老的戀歌，請(qǐng)從人物描寫的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。①詩歌前兩節(jié)運(yùn)用了心理描寫，以假設(shè)的語氣對(duì)男子失約的原因進(jìn)行猜測(cè)，以強(qiáng)烈的反問表達(dá)了女子思念心上人卻不能見到的惆悵失落心理，愛之深、責(zé)之切，躍然紙上。②最后一節(jié)“挑兮達(dá)兮”運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了女子城門徘徊、張望的行為，表達(dá)了她對(duì)心上人急切的盼望、思念之情。【文中解讀】她癡迷地思念心中的戀人，那青綠的衣領(lǐng)、佩玉的綬帶讓她沉醉。約會(huì)不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責(zé)之必切。對(duì)于他的失約，她也許想到種種原因，但無論如何難以諒解。兩句“縱我不往”，以假設(shè)的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的反問。然而，她到底還是無可奈何，只好一個(gè)人徘徊城頭，抒發(fā)她那“一日不見，如三月兮”的感慨。這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴。③送杜少府之任蜀州【境界壯闊、勸勉寬慰、真摯友情、樂觀豁達(dá)惜別之情高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣、曠達(dá)的胸懷】《送杜少府之任蜀州》是\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"唐代文學(xué)家\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"王勃的詩作。此詩意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀。首聯(lián)描畫出送別地與友人出發(fā)地的形勢(shì)和風(fēng)貌，隱含送別的情意，嚴(yán)整對(duì)仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點(diǎn)明離別的必然性，以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)，堪稱送別詩中的不世經(jīng)典，雖僅僅四十個(gè)字，卻縱橫捭闔，變化無窮，仿佛在一張小小的畫幅上，包容著無數(shù)的丘壑，有看不盡的風(fēng)光，至今廣泛流傳?！咀髡吆?jiǎn)介】王勃（649—676），唐代詩人，字子安，絳州龍門（今山西河津）人。麟德初應(yīng)舉及第，曾任虢州參軍。后往海南探父，因溺水受驚而死。少時(shí)即顯露才華，與\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"楊炯、\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"盧照鄰、\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"駱賓王以文辭齊名，并稱“\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"初唐四杰”。他和盧照鄰等皆企圖改變當(dāng)時(shí)“爭(zhēng)構(gòu)纖微，競(jìng)為雕刻”的詩風(fēng)。其詩偏于描寫個(gè)人生活，也有少數(shù)抒發(fā)政治感慨、隱寓對(duì)豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新，但有些詩篇流于華艷。其文《\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"滕王閣序》頗有名。原有集，已散佚，明人輯有《\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"王子安集》。【創(chuàng)作背景】《送杜少府之任蜀州》作于王勃在長(zhǎng)安時(shí)期。“少府”，是唐朝對(duì)縣尉的通稱。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩?！救娎斫狻看嗽娛撬蛣e詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)，一掃送別詩中的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹碑石，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。整首詩表達(dá)了詩人與友人的惜別之情；積極樂觀的人生態(tài)度；表現(xiàn)了詩人真摯的友情和曠達(dá)的胸懷?！驹娢馁p析】①城闕輔三秦⑵，風(fēng)煙望五津⑶?！揪辰鐗验焹傻匦问斤L(fēng)貌隱含送別夸張手法】⑴少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。一作“蜀川”。⑵城闕（què）：即城樓，指唐代京師長(zhǎng)安城。闕，是皇宮前面的望樓。輔三秦：一作“俯西秦”。輔，輔佐，可以理解為護(hù)衛(wèi)。三秦，泛指長(zhǎng)安城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一帶。秦朝末年，\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"項(xiàng)羽破秦，把關(guān)中分為三區(qū)，分別封給三個(gè)秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長(zhǎng)安以三秦作保護(hù)。⑶風(fēng)煙：意為在風(fēng)煙迷茫之中。五津：指四川省從灌縣以下到犍為一段的\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"岷江五個(gè)渡口（白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津）。翻譯：三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀州。賞析：首聯(lián)對(duì)仗嚴(yán)整。詩從送別的地點(diǎn)落筆，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”。詩人站在京城郊外，看到雄偉的長(zhǎng)安城為遼闊的三秦之地所拱衛(wèi)，向遠(yuǎn)處眺望，在風(fēng)煙迷蒙的地方便是四川的“五津”，點(diǎn)出杜少府要赴任的處所。因?yàn)榕笥岩獜拈L(zhǎng)安遠(yuǎn)赴四川，這兩個(gè)地方在詩人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩的開頭不說離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌。送別的情意自在其中了。詩人身在長(zhǎng)安，連三秦之地也難以一眼望盡，遠(yuǎn)在千里之外的五津是根本無法看到。超越常人的視力所及，用想象的眼睛看世界，運(yùn)用夸張手法，開頭就展開壯闊的境界，與一般送別詩只著眼于燕羽、楊枝、淚痕、酒盞不相同。首聯(lián)屬“工對(duì)”中的“地名對(duì)”，極為壯闊，極為精整。思考：首聯(lián)描寫了那些景物？第一句與第二句描寫景物特點(diǎn)上有什么不同?城闕三秦風(fēng)煙五津。一近一遠(yuǎn)，一明一暗，對(duì)比強(qiáng)烈，構(gòu)成了一幅非常生動(dòng)真實(shí)的送別畫面。用“風(fēng)煙”來修飾“五津”顯示杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)。流露對(duì)朋友的關(guān)切。思考：詩歌首聯(lián)寫景有什么作用？首聯(lián)寫長(zhǎng)安和“五津”的景象，點(diǎn)明了送別和朋友將往的地點(diǎn)，作者遠(yuǎn)眺五津的視線為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫送別做了鋪墊。②與君離別意⑷，同是宦游人⑸?！疽酪涝拕e，相互勸勉點(diǎn)名離別必然感情一致處境一致】⑷君：對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于“您”。⑸同：一作“俱”。宦（huàn）游：出外做官。拓展鏈接：王勃此時(shí)的職位是“沛府修撰”，這只不過是寄人籬下的御用文人，并沒有實(shí)際權(quán)力。杜少府是被外放到蜀州做縣尉，這在當(dāng)時(shí)對(duì)于一個(gè)有才氣、有抱負(fù)的文人來說是很不屑的。翻譯：與您分別有許多感想，因?yàn)槲覀兌际请x家做官的人。賞析：頷聯(lián)以散句上承，句法起了變化，表現(xiàn)方法也由寫景改為抒情，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕?！芭c君離別意，同是宦游人”是說彼此離別的意味同樣都有游宦人的情意。離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，其中真有無限凄惻。這里，詩人安排了兩個(gè)聯(lián)結(jié)紐帶：感情的一致（與君離別意）和處境的一致（同是宦游人），將自己的杜少府的心貼近了，也將遠(yuǎn)隔千里的距離縮短了。這兩句對(duì)偶不求工整，疏散，固然由于當(dāng)時(shí)律詩還沒有一套嚴(yán)格的規(guī)定，卻有其獨(dú)到的妙處，使此詩形成了起伏、跌宕，使人感到矯夭變化，不可端睨。思考：頷聯(lián)中的“宦游人”指的是什么人？頷聯(lián)寫的是什么？勸勉朋友什么？體現(xiàn)詩人怎樣的情懷？宦游人：指的是出外做官的人。從正面寫離情而轉(zhuǎn)為勸勉。勸勉朋友不要悲傷，體現(xiàn)詩人豁達(dá)、樂觀的情懷。③海內(nèi)存知己⑹，天涯若比鄰⑺?！厩Ч沤^唱，樂觀豁達(dá)】⑹海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認(rèn)為中國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內(nèi)。⑺天涯：天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。比鄰：并鄰，近鄰。拓展鏈接：這兩句話化用了曹植的《送白馬王彪》中的詩句“丈夫志四海，萬里猶比鄰。”翻譯：四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也同近鄰一樣。賞析：頸聯(lián)兩句，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！边\(yùn)用夸張的手法，遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。這一聯(lián)上下句是因果關(guān)系，十字一意，應(yīng)作一句讀，宋人稱之為“\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"流水對(duì)”，藝術(shù)性極高。盡管它們是從\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"曹植《\t"/item/%E9%80%81%E6%9D%9C%E5%B0%91%E5%BA%9C%E4%B9%8B%E4%BB%BB%E8%9C%80%E5%B7%9E/_blank"贈(zèng)白馬王彪》的詩句中化出，但是顯得更加精簡(jiǎn)、明快，富有節(jié)奏感。思考：如何理解頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一千古名句？只要四海之內(nèi)還有一個(gè)知己朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。既表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。④無為在歧路⑻，兒女共沾巾⑼。

【哀而不傷，幽默勸慰，尾聯(lián)點(diǎn)主題】⑻無為：無須、不必。歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。⑼沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。翻譯：所以我們不需要在岔路分手之時(shí)，仿效那些青年男女流淚惜別。賞析：尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，以勸慰杜少府作結(jié)。詩的前六句意境闊大，情調(diào)開朗，感情深厚，因此結(jié)尾處寫出“無為在歧路，兒女共沾巾”這樣的詩句，實(shí)在是水到渠成，完全掃除了送別詩“流淚”“傷感”的余習(xí)，一反離愁別恨的常調(diào)?！霸谄缏贰比贮c(diǎn)出題面上的“送字。這是詩人臨別時(shí)對(duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露?！痹诮Y(jié)構(gòu)上緊接前兩句，于極高峻處忽然又落入舒緩，然后終止。這首詩從押韻、平仄、對(duì)仗等方面看，算是一首相當(dāng)成熟的五言律詩，表明了王勃在唐代新體詩形成階段所作出的努力。全詩抒發(fā)對(duì)友人的真情實(shí)感，從胸臆中流出，沒有絲毫宮廷式的贊美和矯飾，脫凈了宮廷詩的格調(diào)，為初唐詩壇的改革倡導(dǎo)剛健詩風(fēng)邁出了可喜的步伐。思考：如何理解尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”？互勉，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。足見情深意長(zhǎng)，同時(shí)，全詩氣氛變悲涼為豪放?！舅蛣e古詩詞】桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——唐·李白《贈(zèng)汪倫》勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！哌m《別董大二首》【文中解讀】朋友離京赴任，即將遠(yuǎn)隔萬水千山，離愁別恨在所難免。這首詩卻拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的別離之歌。詩人著一“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。他安慰朋友不要憂慮，在朝在野,“同是宦游人”。真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為，怎么會(huì)面臨“歧路”泣下沾巾呢?古人的送別詩多給人悲戚之感，這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更成為歷代傳唱的名句。④望洞庭湖贈(zèng)張丞相【景色波瀾壯闊抒情含蓄委婉寄寓自己的理想抱負(fù)希望得到張丞相舉薦】《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"唐代詩人\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"孟浩然的作品。此詩是一首投贈(zèng)之作，通過描述面臨煙波浩淼的\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，對(duì)于本來是藉以表意的洞庭湖，進(jìn)行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實(shí)際上成為山水杰作?！咀髡吆?jiǎn)介】\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"孟浩然（689—740），唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人（今湖北襄陽人），世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山，著詩二百余首。年四十，游長(zhǎng)安，應(yīng)進(jìn)士不第。曾在太學(xué)賦詩，名動(dòng)公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。后為荊州從事，患疽卒。曾游歷東南各地。詩與另一位山水田園詩人王維并稱“\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"王孟”。其詩清淡，長(zhǎng)于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，絕大部分為五言短篇，在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣。有《孟浩然集》三卷，今編詩二卷?！緞?chuàng)作背景】這是孟浩然投贈(zèng)給張九齡的\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"干謁詩，當(dāng)作于唐玄宗開元二十一年（733年）。當(dāng)時(shí)孟浩然西游長(zhǎng)安，張九齡任秘書少監(jiān)、集賢院學(xué)士副知院士，二人及\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96%E8%B5%A0%E5%BC%A0%E4%B8%9E%E7%9B%B8/_blank"王維為忘年之交。后張九齡拜中書令，孟浩然寫了這首詩贈(zèng)給張九齡，目的是想得到張九齡的引薦、賞識(shí)和錄用。只是為了保持一點(diǎn)身份，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡?！驹娢慕馕觥繌堌┫嗉磸埦琵g，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直。孟浩然想進(jìn)入政界，實(shí)現(xiàn)自己的理想，希望有人能給予引薦。他在入京應(yīng)試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思。①八月湖水平，涵虛混太清?！窘淮鷷r(shí)間景象闊大】所望之景：波瀾壯闊⑴洞庭湖：中國第二大淡水湖，在今湖南省北部。張丞相：指張九齡，唐玄宗時(shí)宰相。⑵湖：此指洞庭湖。⑶涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虛，虛空，空間，高空?；焯澹号c天混為一體。太清，指天空。翻譯：八月湖水上漲，幾乎與岸齊平，湖水與天空渾然一體。賞析：開頭兩句交代了時(shí)間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的?！昂摗?，高空為水所包含，即天倒映在水里?！盎臁弊中蜗筚N切的描摹了湖水水勢(shì)浩淼與天相接的恢弘氣勢(shì)。“混太清”即水天相接。這兩句是寫站在湖邊，遠(yuǎn)眺湖面的景色，寫得洞庭湖極開朗也極涵渾，汪洋浩闊，與天相接，潤(rùn)澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。1.首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？答：八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。②氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城?！居蛇h(yuǎn)及近續(xù)寫廣闊充滿活力】⑷氣蒸：一作“氣吞”。云夢(mèng)澤：古代云夢(mèng)澤分為云澤和夢(mèng)澤，指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。⑸撼：搖動(dòng)。一作“動(dòng)”。岳陽城：在洞庭湖東岸。翻譯：云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。賞析：三四兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢(mèng)二澤，“云、夢(mèng)”是古代兩個(gè)湖澤的名稱，據(jù)說云澤在江北，夢(mèng)澤在江南，后來大部分都淤成陸地。西南風(fēng)起時(shí)，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽城似的?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽城”，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”有異曲同工之妙。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢(shì)。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。2.賞析頷聯(lián)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”①運(yùn)用夸張的修辭手法，描寫了湖上水氣蒸騰吞沒云夢(mèng)澤、波濤洶涌搖撼岳陽城的畫面，表現(xiàn)了洞庭湖景象的壯觀和氣勢(shì)的雄偉。②“蒸”，蒸騰，“撼”，搖動(dòng)，兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確、傳神地寫出了洞庭湖上水汽蒸騰、波濤洶涌的畫面，表現(xiàn)了洞庭湖景象的壯觀和氣勢(shì)的雄偉。③運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫湖上水汽蒸騰、波濤洶涌的壯觀景象和磅礴（雄偉）氣勢(shì)，結(jié)構(gòu)工整，音韻和諧，凝煉嚴(yán)謹(jǐn)，富有表現(xiàn)力。3.用兩個(gè)四字短語概括洞庭湖的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明景物描寫在詩中的作用。特點(diǎn)：煙波浩淼、氣勢(shì)雄偉。作用：用了比興手法，由洞庭湖廣大無邊，引出希望張丞相援引的心情。③欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明?！巨D(zhuǎn)入抒情表白心事予以引薦】所抒之情：含蓄委婉⑹“欲濟(jì)”句：想渡湖而沒有船只，比喻想做官而無人引薦。濟(jì)，渡。楫（jí），劃船用具，船槳，這里也是借指船。⑺“端居”句：生在太平盛世自己卻閑居在家，因此感到羞愧。端居，閑居。圣明，指太平盛世，古時(shí)認(rèn)為皇帝圣明，社會(huì)就會(huì)安定。翻譯：（我）想渡船卻沒有船只，閑居在家，因有負(fù)太平盛世而感到慚愧。賞析：五六兩句轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧?jì)無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“舟楫”這個(gè)典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。言外之意希望對(duì)方予以引薦?！疽徽Z雙關(guān)】：“舟楫”是渡江的工具，同時(shí)也是喻指“引薦的人”或“出仕的途徑”，可謂一語雙關(guān)。此句既言無舟渡湖，又說無路仕進(jìn)。④坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！景涤髟竿释麕椭竣套^：一作“徒憐”。者：一作“叟”。⑼空：一作“徒”。羨魚：語出《\t"/item/%E6%9C%9B%E6%B4%9E%E5%