粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 土地資源》聽課評(píng)課記錄1

粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)土地資源》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)土地資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示我國(guó)土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的利用和保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解土地資源概念的基礎(chǔ)上，深入探討土地資源的利用和保護(hù)措施。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)土地資源課程感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解土地資源的基本概念、掌握土地資源的利用和保護(hù)方法等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)土地資源有了較為全面的認(rèn)識(shí)，能夠提出一些關(guān)于土地資源利用和保護(hù)的建議。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)土地資源的基本概念、分類、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析土地資源利用中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。但仍有部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了土地資源的重要性，提高了他們對(duì)土地資源利用和保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出了對(duì)土地資源的關(guān)心和責(zé)任感，能夠從可持續(xù)發(fā)展的角度思考土地資源問題?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固的問題，建議老師在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和地圖等教學(xué)材料，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華老師的后續(xù)課程進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以