中學(xué)足球聽評(píng)課記錄表

中學(xué)足球聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中學(xué)足球

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：足球基本技巧訓(xùn)練

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：足球教練

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)本次課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等做了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師采用了講授、示范、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，張教師耐心解答學(xué)生的疑問，及時(shí)給予學(xué)生反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在分組練習(xí)時(shí)，學(xué)生之間相互合作，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。同時(shí)，張教師還運(yùn)用了足球教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)足球技巧。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握足球基本技巧，并通過實(shí)踐提升學(xué)生的足球水平。從課堂觀察來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下積極參與分組練習(xí)，對(duì)足球技巧有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)足球知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂中，張教師不僅注重學(xué)生的實(shí)踐操作，還穿插講解了足球相關(guān)的理論知識(shí)。學(xué)生通過聽講和練習(xí)，對(duì)足球技巧有了更深入的理解，并能夠記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的技能提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、拼搏進(jìn)取意識(shí)等優(yōu)良品質(zhì)。在分組練習(xí)中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相鼓勵(lì)、互相幫助，體現(xiàn)了積極的情感態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛也有助于培養(yǎng)他們的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使得不同水平的學(xué)生都能在課堂上得到提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以嘗試更多元化的方式，如引入一些足球比賽的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以定期參加教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校也可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課人可以再次來到課堂，觀察張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供必要的反饋和建議。同時(shí)，學(xué)?？梢钥紤]提供一