湖北省仙桃市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級12月月考語文試題

仙桃二中2023年秋季學(xué)期12月學(xué)情監(jiān)測七年級語文試卷一、積累與運用（22分）1.下列加點字的注音和詞語的書寫全都正確的一項是（）A.澄清（chéng）突兀（wù）稱職（chèng）咄咄逼人（duó）B.蒞臨（lì）粗獷（guǎng）滑稽（jì）畏罪潛逃（qián）C.綻開（zhàn）虐待（nüè）狡黠（xiá）隨聲附和（hè）D殉職（xùn）欽差（qīn）蜷伏（qüán）駭人聽聞（hài）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A．稱職（chèng）——chèn，咄咄逼人（duó）——duō；B．滑稽（jì）——jī；D．蜷伏（qüán）——quán；故選C2.下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.勞倫茲研究動物行為的實驗方法看似荒誕不經(jīng)，實際體現(xiàn)了他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。B.為提高產(chǎn)品質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，可謂處心積慮。C.植樹的牧羊人讓不毛之地變成了綠洲，他做到了上天才能做到的事情。D.生活中總有一些人做事情時喜歡拈輕怕重，一事當(dāng)前，先替自己打算?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.荒誕不經(jīng)：少有的，典籍中也沒有的（事）。形容虛妄離奇，不合情理。使用正確；B.處心積慮：形容蓄謀已久。千方百計地盤算（多含貶義）。不符合“領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究想方設(shè)法提高產(chǎn)品質(zhì)量”的語境，貶義褒用；C.不毛之地：原意是貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地。形容荒涼、貧瘠。使用正確；D.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。使用正確；故選B。3.下列表述有誤的一項是（）A.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》等。B.《論語》是記錄孔子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C.《春》《濟(jì)南的冬天》《貓》這三篇散文的作者分別是朱自清、老舍和鄭振鐸。D.近體詩包括律詩和絕句，律詩每首八句，每句七字或五字，絕句則每首只有四句，《次北固山下》便是五律?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.有誤，《論語》（lúnyǔ），是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集；故選B。4.下面的句子中設(shè)有語病的一項是（）A.我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。B.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。C.學(xué)生近視問題日益嚴(yán)峻，是由于用眼時間長、姿勢不正確等原因造成的。D.院士隊伍是我國的科技長城，他們筑起了學(xué)術(shù)界的精神高地，他們理應(yīng)是科技界的一面旗幟?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語病辨析與修改。A.語序不當(dāng)。應(yīng)將“提高”和“培養(yǎng)”調(diào)換位置；B.搭配不當(dāng)?！霸鹿狻薄皹溆啊辈荒堋鞍l(fā)出沙沙的聲響”，應(yīng)在“發(fā)出”前添加“樹葉”；C.句式雜糅。應(yīng)將“由于”或者“等原因”去掉；故選D。5.把下列句子排列為意思連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倬G是生命的顏色。②春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。③你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。④道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑤到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑥面對著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。A.②④③⑥⑤① B.①③②⑤④⑥C.②⑥①④③⑤ D.①⑤③②④⑥【答案】B【解析】【詳解】此題考查句子的排序能力。閱讀句子后，看到有表現(xiàn)季節(jié)的詞語，可初步辨析結(jié)合時間順序理解，①開啟了話題，是第一句；③總寫春天景色，②細(xì)寫春天景色，為二、三句；⑤④⑥寫了夏天景色，可通過讀來辨析其順序。故選B?！军c睛】6.綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校擬舉行以“少年正是讀書時”為主題的綜合實踐活動，請按要求完成下面任務(wù)。（1）任務(wù)一：下面是本次活動的宣傳語，請你仿照A句把B句補充完成。A：好讀書，讀書讓生活變得充實。B：讀好書，_________________。（2）任務(wù)二：學(xué)校要策劃一個讀書活動方案，請你補充兩項活動內(nèi)容?；顒英伲赫埍镜刈骷遗e辦讀書專題講座活動②：活動③：活動④：舉辦語文老師書目推薦活動（3）任務(wù)三：請你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法，不少于20字?！敬鸢浮浚?）好書使精神變得豐盈。（2）舉辦關(guān)于讀書的專題黑板報舉辦關(guān)于讀書的演講大賽（或：舉辦關(guān)于讀書的故事會等）（3）示例一：摘要式：摘抄有用的，精彩的詞、句、段，概括片段內(nèi)容等。示例二：精讀和跳讀：根據(jù)興趣和讀書目的不同采取精讀或跳讀的方法。示例三：批注式：在書中重要的、體會深的地方做記號、寫批注?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。根據(jù)示例“好讀書，讀書讓生活變得充實”可知，學(xué)生可從好書對人的精神、品質(zhì)的熏陶作用的角度作答。根據(jù)上句的格式可知，補寫的句子應(yīng)以“書”開頭與“讀書讓生活變得充實”格式相同。示例：好書使意志變得堅強(qiáng)。【小問2詳解】本題考查設(shè)計活動。開放類試題，圍繞著“少年正是讀書時”的主題，適合學(xué)生開展即可。示例：舉辦關(guān)于“讀書的意義”的征文比賽、舉行關(guān)于讀書的海報展示活動?！拘?詳解】本題考查讀書方法，開放類試題，結(jié)合自己的閱讀實際擬寫即可。示例：閱讀習(xí)慣：在書上做圈點批注；做讀書摘錄（讀書札記）；跟朋友分享閱讀的感受；遇到不理解的內(nèi)容，停來查找資料；發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中再現(xiàn)書中的情境；閱讀方法：精讀、跳讀、瀏覽等。7.古詩文默寫。（1）非淡泊無以明志，___________。諸葛亮《誡子書》（2）水何澹澹，_____________。（曹操《觀滄?！罚?）___________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4）____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）《次北固山下》中“____________，__________”一句寫出了春天潮水漲滿后，江面似乎與岸齊平，順風(fēng)行船，船帆高掛的開闊景象。（6）《＜論語＞十二章》中，告訴我們要為人寬容大度，保持君子風(fēng)范，不因別人誤解自己而生氣的道理的句子是“________，__________?！薄敬鸢浮竣?非寧靜無以致遠(yuǎn)②.山島竦峙③.何當(dāng)共剪西窗燭④.岐王宅里尋常見⑤.潮平兩岸闊⑥.風(fēng)正一帆懸⑦.人不知而不慍⑧.不亦君子乎【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：竦峙、窗、闊、懸、慍。二、閱讀（48分）（一）古詩賞析（4分）十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。8.詩中的“僵”和“孤”，寫出了詩人怎樣的處境？“不自哀”的原因是什么？它們在詩中有什么作用？9.這首詩的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨，把現(xiàn)實與___自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)情感。【答案】8.“僵”“孤”寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境?！安蛔园А钡脑蚴窃娙诉€想著為國家守衛(wèi)邊疆。作用是：以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。9.夢境【解析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！敖┡P孤村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇?！敖弊謱懩赀~，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床蓐；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音。根據(jù)“尚思為國戍輪臺”的意思我還想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆，可知，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對比，襯托詩人老當(dāng)益壯，志向堅定的狀態(tài)；表達(dá)了作者收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。據(jù)此可作答。【9題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰河”，詩人因關(guān)心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國主義的思想感情。故此處填“夢境”。（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面的文段，回答問題?！炯住竣僖煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇竣賰赡霖Q①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。②少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又嗚，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。10.選出加點字解釋不正確的一項（）A.弛擔(dān)持刀（卸下） B.非學(xué)無以廣才（增長）C.故令嗥（故意） D.意將隧入以攻其后也（隧道）11.下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）A.其一犬坐于前豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥B.后狼止而前狼又至博學(xué)而篤志C.兩狼之并驅(qū)如故久之不動D.乃悟前狼假寐乃舍此趨彼12.下列對乙文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）口無停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱A.口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)奔/漸遲/聲漸弱B.口無停聲足/無停趾數(shù)/十往復(fù)奔/漸遲/聲漸弱C.口無停聲足/無停趾數(shù)十/往復(fù)奔漸遲/聲漸弱D.口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱13.下列對兩文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.[甲]中兩只狼分工合作，一只負(fù)責(zé)吸引屠戶注意力，另一只則負(fù)責(zé)從背后偷襲屠戶。B.[乙]中兩個牧童相互配合，各捉一小狼，各登一樹，利用小狼的叫聲讓母狼來回奔跑。C.[甲][乙]兩文都反映出人與動物之間的爭斗，屠戶和牧童殺狼的行為都具有正義性。D.[甲][乙]兩文中狼的形象有區(qū)別：前者體現(xiàn)出狡詐的特點，后者則體現(xiàn)母愛的偉大。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前（2）豎下視之，氣已絕矣。【答案】10.D11.A12.D13.C14.①一會兒一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。②牧童爬下樹一看，大狼已經(jīng)斷了氣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言實詞。D.句意：想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。故選D。【11題詳解】本題考查一詞多義。A.均為介詞，在；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列；C.助詞，位于主謂之間取消句子獨立性/助詞，調(diào)整音節(jié)，不譯；D.副詞，才/連詞，于是；故選A。【12題詳解】本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語賓語、補語之間應(yīng)有停頓?！翱跓o停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱”句意：（大狼）嘴里沒有停止過嚎叫，腳下沒有停止過奔跑，這樣來回數(shù)十次，跑得漸漸慢了，聲音漸漸變?nèi)趿恕！翱跓o停聲”與“足無停趾”是并列關(guān)系，二者之間應(yīng)有停頓；“數(shù)十往復(fù)”是修飾前文的“口無停聲足無停趾”，此處應(yīng)有停頓；“奔漸遲”與“聲漸弱”是并列關(guān)系，二者之間應(yīng)有停頓。綜上，斷句應(yīng)為：口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱。故選D。【13題詳解】本題考查內(nèi)容分析。C.“[甲][乙]兩文都反映出人與動物之間的爭斗，屠戶和牧童殺狼的行為都具有正義性”錯誤，乙文牧童的行為不具有正義性，牧童捉住小狼，利用母狼的母愛，讓母狼來回奔跑，最后累死，表現(xiàn)了牧童的殘忍和母狼母愛的偉大，所以牧童行為不具有正義性；故選C?！?4題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）重點詞語：少（shǎo）時：一會兒。犬坐于前：像狗一樣蹲坐在前面。犬，名詞作狀語，像狗一樣。（2）重點詞語：豎：牧童；下視：指從樹上下來一看；絕：指斷氣。【點睛】參考譯文：（甲）一個屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶十分害怕，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。狼也很狡猾，但一會兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。（乙）有兩個牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個狼穴，里面有兩只小狼。牧童們商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵樹上，兩棵樹之間大約相隔幾十步遠(yuǎn)。一會兒，大狼回來了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嚎叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個，急奔到另一棵樹下連抓帶嚎。這時，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了幾十趟，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動彈。此時兩個牧童從樹上爬下來細(xì)看，大狼已經(jīng)斷氣。（三）名著選讀（11分）西游記（節(jié)選改編）吳承恩①卻說那劉伯欽與唐三藏驚驚慌慌，又聞得叫聲師父來也。眾家僮道：“這叫的必是那山腳下石匣中老猿?！碧５溃骸笆撬撬?！”三藏問：“是甚么老猿？”太保道：“這山舊名五行山，因我大唐王征西定國，改名兩界山。先年間曾聞得老人家說：‘王莽篡漢之時，天降此山，下壓著一個神猴，不怕寒暑，不吃飲食，自有土神監(jiān)押，教他饑餐鐵丸，渴飲銅汁。自昔到今，凍餓不死?！@叫必定是他。長老莫怕，我們下山去看來?！比刂坏靡缽?，牽馬下山。行不數(shù)里，只見那石匣之間，果有一猴，露著頭，伸著手，亂招手道：“師父，你怎么此時才來？來得好，來得好！救我出來，我保你上西天去也！”這長老近前細(xì)看，你道他是怎生模樣──尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽，指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉(zhuǎn)動，喉舌聲和。語言雖利便，身體莫能那。正是五百年前孫大圣，今朝難滿脫天羅。②這太保誠然膽大，走上前來，與他拔去了鬢邊草，頷下莎，問道：“你有什么說話？”那猴道：“我沒話說，教那個師父上來，我問他一問?！比氐溃骸澳銌栁疑趺?？”那猴道：“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的么？”三藏道：“我正是，你問怎么？”那猴道：“我是五百年前大鬧天宮的齊天大圣，只因犯了誑上之罪，被佛祖壓于此處。前者有個觀音菩薩，領(lǐng)佛旨意，上東土尋取經(jīng)人。我教他救我一救，他勸我再莫行兇，歸依佛法，盡殷勤保護(hù)取經(jīng)人，往西方拜佛，功成后自有好處。故此晝夜提心，晨昏吊膽，只等師父來救我脫身。我愿保你取經(jīng)，與你做個徒弟?！比芈勓?，滿心歡喜道：“你雖有此善心，又蒙菩薩教誨，愿入沙門，只是我又沒斧鑿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧鑿，你但肯救我，我自出來也?！比氐溃骸拔易跃饶悖阍醯贸鰜?？”那猴道：“這山頂上有我佛如來的金字壓帖。你只上山去將帖兒揭起，我就出來了?！比匾姥?，回頭央浼劉伯欽道：“太保啊，我與你上山走一遭?！辈畾J道：“不知真假何如！”那猴高叫道：“是真！決不敢虛謬！”伯欽只得呼喚家僮，牽了馬匹。他卻扶著三藏，復(fù)上高山，攀藤附葛，只行到那極巔之處，果然見金光萬道，瑞氣千條，有塊四方大石，石上貼著一封皮，卻是“唵嘛呢叭咪吽”六個金字。③三藏近前跪下，朝石頭，看著金字，拜了幾拜，望西禱祝道：“弟子陳玄奘，特奉旨意求經(jīng)，果有徒弟之分，揭得金字，救出神猴，同證靈山。若無徒弟之分，此輩是個兇頑怪物，哄賺弟子，不成吉慶，便揭不得起?！弊ＡT，又拜。拜畢，上前將六個金字輕輕揭下。只聞得一陣香風(fēng)，劈手把壓帖兒刮在空中，叫道：“吾乃監(jiān)押大圣者。今日他的難滿，吾等回見如來，繳此封皮去也?！保ü?jié)選自人民文學(xué)出版社《西游記》第十四回，有刪改）15.上文選自《西游記》第十四回寫“心猿歸正”，三藏收悟空為徒。請你仿照示例，概括取經(jīng)團(tuán)隊其他幾位成員加入的過程。示例：五行山收孫悟空為徒。16.下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱號，選擇一個你最喜歡的稱號并仿照示例說明理由?！続】玉帝道：“今宣你個‘齊天大圣’，官品極矣，但切不可胡為?！保ǖ谒幕兀綛】如來道：“汝為斗戰(zhàn)勝佛。”（第一百回）示例：我最喜歡“美猴王”這個稱號，因為這個稱號體現(xiàn)他本領(lǐng)高強(qiáng)，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。我最喜歡“______”這個稱號，因為__________。17.《西游記》中孫悟空一路走過很多山，許多山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長和突破。請結(jié)合你的閱讀體驗將下列代表四座山與“成長真經(jīng)”之間正確對應(yīng)關(guān)系的字母進(jìn)行匹配。山名“成長真經(jīng)”A花果山E戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力B五行山F付出終有回報C火焰山G走出舒適圈，人生才有意義D靈山H守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)18.班級將要開展《西游記》整本書閱讀專題探究活動，請你完成下面任務(wù)。專題：困難與方法。世上沒有解決不了的困難。有道是：方法總比困難多。唐僧師徒取經(jīng)路上的諸多故事很好地詮釋了這一道理。請舉一例加以簡析。【答案】15.鷹愁澗收白龍馬為騎云棧洞收豬八戒為徒流沙河收沙悟凈為徒。16.①.齊天大圣②.這個稱號體現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)，不憚于跟十萬天兵天將對陣（斗戰(zhàn)勝佛這個稱號體現(xiàn)他意志堅定，懲惡揚善，降妖除魔，修成正果）17.A花果山—G走出舒適圈，人生才有意義；B五行山—H守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)；C火焰山—E戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力；D靈山—F付出終有回報。18.唐僧師徒西天取經(jīng)時受阻于火焰山，孫悟空三調(diào)芭蕉扇。悟空先是鉆入鐵扇公主腹中，卻得到一把假扇。后來悟空變成牛魔王從鐵扇公主那里騙走真扇，但回途中卻被牛魔王騙回。最終孫悟空和豬八戒等人大戰(zhàn)牛魔王，逼得鐵扇公主借出芭蕉扇扇滅火焰。唐僧師徒得以繼續(xù)西行。可見，在人生中遇到困難時，要多角度思考，想方設(shè)法解決問題，最終才能戰(zhàn)勝困難，走向成功?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查名著內(nèi)容的積累。解答時注意參考示例，概括取經(jīng)團(tuán)隊其他幾位成員加入的過程即可。（1）高老莊收豬八戒為徒。唐僧、悟空離開觀音寺，來到高老莊。高老太公的三女兒翠蘭被妖精霸占。妖精姓豬，上無父母，下無兄弟，黑臉短毛，長嘴大耳，長得很丑，又特別貪吃。他本是天上的天篷元帥，因蟠桃會上調(diào)戲了嫦娥仙子而被貶到了人間。高老太公一心想趕走妖精，解救女兒。妖怪有九齒釘耙，還會三十六變，但他不是悟空的對手，終于被悟空帶去在唐僧面前磕頭喊師父，取法名悟能。唐僧又給他取了別名叫“八戒”。（2）流沙河收沙僧為徒。流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河。（3）鷹愁澗收白龍馬為騎。唐僧和孫悟空走到蛇盤山鷹愁澗，正在休息時小白龍餓了沖出來吃了唐僧原來的白馬。孫悟空打敗了小白龍，小白龍藏在水下不肯出來。無奈之下，孫悟空讓諸位觀音菩薩吩咐過的神仙暗中保護(hù)唐僧，自己去南海找菩薩求助。菩薩來后叫出小白龍，將小白龍變成白龍馬，囑咐它馱著唐僧取經(jīng)成功后可得正果。【16題詳解】本題考查名著閱讀。任選一個稱號，分析其人物形象，言之有理即可。示例一：齊天大圣，這個稱號體現(xiàn)了他不畏強(qiáng)權(quán)，富有智慧、勇氣和反抗精神。示例二：斗戰(zhàn)勝佛，這個稱號體現(xiàn)他神通廣大，嫉惡如仇，在戰(zhàn)斗中的卓越表現(xiàn)?！?7題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)孫悟空在花果山、五行山、火焰山、靈山的經(jīng)歷分析出“成長真經(jīng)”，然后對應(yīng)選出答案。（1）孫悟空在花果山做的是大王，得到所有猴子的尊重、仰慕，是他的舒適圈，而離開花果山，則是離開了舒適圈，去取經(jīng)的路上磨難重重，但是在這磨難之后方能取得真經(jīng)，找到人生真正的意義。可知，“成長真經(jīng)”對應(yīng)的是G；（2）五行山是如來佛祖鎮(zhèn)壓孫悟空五百年的地方，這五百年孫悟空獨自被鎮(zhèn)壓，曾經(jīng)孫悟空因為本領(lǐng)高強(qiáng)受到周圍人的追捧，而這五百年來則體驗了人世間的孤獨、寂寞，在這個過程中，也磨練了孫悟空的心性，所以五行山對于孫悟空來說是守住寂寞，沉淀心性，厚積薄發(fā)的過程?？芍?，“成長真經(jīng)”對應(yīng)的是H；（3）孫悟空三借芭蕉扇方才度過火焰山，即本領(lǐng)高強(qiáng)，孫悟空也經(jīng)過三次錘煉，才借的真正的芭蕉扇，這座山意味著戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力。可知，“成長真經(jīng)”對應(yīng)的是E；（4）靈山是取經(jīng)的終點，歷經(jīng)九九八十一難，孫悟空方取得真經(jīng)，來到靈山，就是來到了成功的終點，意味著付出終有回報?？芍俺砷L真經(jīng)”對應(yīng)的是F?！?8題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識記?！段饔斡洝返闹黧w部分講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。唐僧師徒取經(jīng)路上遇到了很多困難，有上還特別棘手，但最終都被他們解決了，這充分證明了“方法總比困難多”的道理。舉出一個這類故事，簡要敘述經(jīng)過即可。示例：唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過萬壽山，到五莊觀投宿。觀中有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。清風(fēng)、明月兩位道童奉師父鎮(zhèn)元大仙之命，以人參果款待唐僧，唐僧誤認(rèn)人參果為嬰兒而未敢食。八戒慫恿悟空偷果，三個師兄弟一起分享，遭到二道童怒罵。悟空難忍毀罵，一怒推倒了人參果樹逃離，卻被鎮(zhèn)元大仙捉回去。悟空遍尋仙方，最后求得觀音醫(yī)活果樹，鎮(zhèn)元子開人參果會，并與悟空結(jié)為兄弟?？梢娪龅嚼щy不要害怕，要多方設(shè)法解決，最后終能戰(zhàn)勝困難。（四）（21分）閱讀《迎著風(fēng)，一頂草帽》，完成下面小題。①一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的，還帶著干燥的草香。②小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麥場上，一邊看守麥子，一邊和家人聊天。望著滿天眨眼的星光，一盞茶功夫，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，天光大亮，口水溢濕了爸爸的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。③在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。④白天，一場活忙下未，那草帽，就屬于我了。我把它連同叔叔那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽，像樂器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會有聲音？那聲音，是農(nóng)場上閑下來的父親的杰作。父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師?、荨芭椤堰选保职主詈诘哪樚派鲜⒎胖驳男θ?，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波叉一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。在我童年的印象里，清楚地記得，父親幫我“配樂”時手舞足蹈的樣子，那舞蹈，像極了蒙古的拌跤。也只有爸爸才會把舞蹈跳得那樣夸張，仿佛爸爸一跳起這種舞蹈，就從來沒有疲憊過，直到我拿草帽的手酸了，他才停下來擦汗。⑥記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗。當(dāng)時的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦。不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開眼睛，總會眼眶濕潤呢？⑦爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時，爸爸先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了！那時候，我總會說，爸爸真是個發(fā)明家?、喙怅庈筌郏洸坏眠@樣的場景過了多少個年頭?，F(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來說：“你們要一個孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”我的眼淚簌簌地流下來，我明白“重操舊業(yè)”的意思。⑨腦海里重現(xiàn)多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！19.標(biāo)題“迎著風(fēng)，一頂草帽”的妙處有哪些？20.概括第⑤段畫橫線句的內(nèi)容。21.從描寫的角度分析第⑦段畫橫線句對塑造人物形象及表達(dá)情感的作用。22.文章最后一段的作用是什么？【答案】19.①“草帽”是文章的線索；②回憶了兒時父親陪伴“我”成長的往事，暗示了父親對“我”的愛及父子之間摯愛親情的主題；③充滿畫面感和動感，新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。20.回憶了童年時父親幫“我”“配樂”時手舞足蹈的情形。21.動作描寫，運用“撐”“系”“綁”三個動詞，準(zhǔn)確地寫出了父親把一頂草帽做成風(fēng)箏的過程，表現(xiàn)兒時“我”眼中的父親是一個心靈手巧的人，表達(dá)“我”的敬佩之情。22.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應(yīng)，呼應(yīng)文題；內(nèi)容上：揭示父親對“我”的愛及父子之間摯愛親情的主旨?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文,起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨,深化主題。⑦寄托作者情感；⑧展開情節(jié)，前后呼應(yīng)；⑨對比諷刺，強(qiáng)化效果；⑩奠定文章的感情基調(diào)?？蓪⒈疚念}目與上述內(nèi)容對照。根據(jù)文章第①段“一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的”、第②段“小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠”、第③段“在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香”、第④段“白天，一場活忙下未，那草帽，就屬于我了”、第⑦段“爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時，爸爸先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了”及第⑨段“腦海里重現(xiàn)多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)”可知，“草帽”這個意象貫穿全文，文章圍繞“草帽”展開敘述，“草帽”是串聯(lián)全文的線索。通過閱讀文章題目“迎著風(fēng)，一頂草帽”可以看出，題目描繪了一個草帽迎著風(fēng)飛揚舞動的畫面，非常具有畫面感，能夠吸引讀者。根據(jù)文章第⑤段“伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。在我童年的印象里，清楚地記得，父親幫我“配樂”時手舞足蹈的樣子，那舞蹈，像極了蒙古的拌跤。也只有爸爸才會把舞蹈跳得那樣夸張，仿佛爸爸一跳起這種舞蹈，就從來沒有疲憊過，直到我拿草帽的手酸了，他才停下來擦汗”及第⑦段“爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時，爸爸先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了”可知，文章圍繞“草帽”講述了我和父親之間快樂溫馨的故事，體現(xiàn)了父親對我的愛，也寄托了我對父親的愛，表現(xiàn)了文章的主題。【20題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)畫線句中“清楚地記得，父親幫我‘配樂’時手舞足蹈的樣子，那舞蹈，像極了蒙古的拌跤”，并結(jié)合第⑤段“‘砰——哐哐’……伴隨著兩頂碰在一起的草帽”可知，畫線句描述了兒時的我用草帽奏樂，父親為我伴舞時的畫面?！?1題詳解】本題考查賞析句子。通過閱讀畫線句“爸爸先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線”可知，本句是在描寫父親將草帽改造成風(fēng)箏的畫面，運用了“撐”“系”“綁”三個動詞，寫出了父親熟練的改造過程，體現(xiàn)了父親的慧心巧思，結(jié)合第⑦段“那時候，我總會說，爸爸真是個發(fā)明家”可知，本句的描寫體現(xiàn)了我對父親的贊美，表達(dá)了我對父親的欽佩之情?！?2題詳解】本題考查尾段的作用。分析段落的作用時，要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來思考，要考慮到段落的位置意義。結(jié)尾部分的一般作用：總結(jié)全文，點明中心或深化文章主旨；照應(yīng)標(biāo)題或開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；歌頌人物的品質(zhì)、精神，抒發(fā)作者情感；等等。據(jù)此結(jié)合具體段落進(jìn)行分析。根據(jù)文章題目“迎著風(fēng)，一頂草帽”及第①段“一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的，還帶著干燥的草香”可知，文章結(jié)尾段“一頂草帽，迎著風(fēng)”與文章題目及文章開頭相呼應(yīng)，使得文章情節(jié)更加完整。根據(jù)文章第①段“一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的”、第②段“小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠”、第③段“在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香”、第④段“白天，一場活忙下未，那草帽，就屬于我了”、第⑦段“爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時，爸爸先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了”可知，整篇文章講述了與“草帽”有關(guān)的故事，最后以“草帽”結(jié)尾，對全文進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)文章第⑨段“腦海里重現(xiàn)多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)”并結(jié)合第②段“小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麥場上，一邊看守麥子，一邊和家人聊天”可知，我所懷念的是兒時與家人在一起的溫馨畫面，因為在這個場景中充滿著家人之間真切的親情，“一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)”點明了文章的感情與主題。黃駿騎①記憶中，鄉(xiāng)親們并不太在意哪天是幾月幾日，更多關(guān)注的是節(jié)氣與農(nóng)諺。而“秋分”把季節(jié)一分為二，又正好是月圓之時，收獲、團(tuán)圓自然成了主題。②按照農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)，一年的勞作就要結(jié)束，可以放下手中的雜事去張羅那些大大小小的人生儀式了。“之子于歸，宜其室家”，很多人的婚嫁定在金秋；經(jīng)商的旅人歸家選在秋天；京城里秋日的廟會稱為“廟秋”，簡直就是“不落幕的購物節(jié)”；重陽節(jié)登高、賞菊，更是晚輩們孝敬老人的節(jié)日。③秋天是忙碌的。“春種一粒粟，秋收萬顆子?！焙畞硎钔募据喕?，秋季是莊稼人心中的最愛。春夏兩季的辛苦都要在這個時候收獲回饋，這是一段能品出土地香味的時光。④這時節(jié)的陽光，是那種帶有溫度的谷色，厚實而飽滿。田野上，仿佛一夜間，稻穗頷首，棉花吐絮，豆兒搖鈴，高粱在燃燒，像是太陽扔到大地上的火把，紅薯揉了揉惺忪的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂……秋收雖忙碌繁雜，卻是有條不紊的：先是搶收稻谷、玉米、高粱等高稈作物，再是谷子、豆類等矮棵作物，最后才是長在地下的紅薯、花生、生姜。收割后的稻子齊整整地排倒在田里，枝節(jié)還發(fā)著“嘎巴巴”的聲響。累了的農(nóng)人干脆躺在稻鋪上歇會兒，渾身沾滿了清香。⑤鄉(xiāng)間秋日少閑人。大人們忙收割，上學(xué)堂的娃兒放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬紅薯，也是好幫手。就連平日里在樹下乘涼的老人，這時也沒閑著，要看場子，收回來的稻谷、豆子得趁晴好天氣趕快曬，不然秋雨一來，很容易霉變發(fā)芽。生活的滋味就是這樣，每一點甘甜里都摻雜著一絲苦澀。當(dāng)知道了這些以后，在秋天的夜晚，我也學(xué)著母親的樣子，手搭涼棚望著星空，盼望第二天是個秋陽高照的好日子。⑥秋天是浪漫的。且不說那“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的“七夕”，就是老家“摸秋”的習(xí)俗，也是夠有趣的。中秋節(jié)那天，閨中待嫁的姐妹們不無羞澀地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐著性子等到晚上，趁著皎潔的月光，她們來到白天“踩的點”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。說是摸到南瓜、冬瓜，日后會生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白頭偕老的好兆頭。瓜兒、豆兒被偷摘，主人非但不生氣，反而感到臉上有光，說明自家人緣好。摸秋的姑、嫂們歸家再遲，家里人也不責(zé)怪。⑦其實，在我國最早的詩集《詩經(jīng)》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影。《國風(fēng)?衛(wèi)風(fēng)》里有首《氓》：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。”你看，中原淇水邊，小伙子每天都笑瞇瞇地抱著自家織的土布來到集市，想換點絲回去。其實啊，他哪是來換絲，用姑娘的話說，是借故來和我私下商量婚事的。分別時，姑娘依依不舍，把小伙子送到清清的淇水邊，又送到頓丘彎彎的山道旁，對他說：不要怪我有意拖延婚期，你還沒有找好合適的媒人來提親呢。你呀，別發(fā)脾氣了，就把秋天定為我倆結(jié)婚的日子吧！我相信，這個發(fā)生在秋天田野里的故事，是屬于最普通的鄉(xiāng)民的，是每天都在發(fā)生的最為平常卻也最為浪漫的事情。是的，在這個季節(jié)，我們每個人心中不是都有許多美好的約定嗎，就像《氓》里的“秋以為期”。⑧秋天是多情的。高遠(yuǎn)的天空中，暮色里結(jié)伴歸巢的群鴉，聽那嘶啞的鳴叫，總有一種熟悉的蒼涼。秋風(fēng)起，秋葉落，秋花殘，秋情深。“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。”人生的匆急之感，最容易在秋天生發(fā)，也就是宋玉筆下的“悲秋”吧。不經(jīng)意間，孩子的衣服短了，自己的白發(fā)多了，老人的背又駝了。“秋雨芭蕉”總讓人想起急迫的時光、流逝的年華。秋風(fēng)滌蕩中，心終于達(dá)到“落花無言，人淡如菊”境界的，當(dāng)推劉禹錫。他的《秋詞》，便是不同凡響的秋歌?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼??！痹谑送旧希瑒⒂礤a屢遭貶謫，但他豁達(dá)大度，在他的眼里，秋色比春天還還好。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！睕]看到眼前的仙鶴嗎？它引著你的詩情一路排云直上，天馬行空，馳騁于碧空云霄??！我們形容秋天，都說秋高氣爽、天高云淡。這樣的高天，若無詩情豈不負(fù)？而有了高揚向上的詩心，又怎能不為秋天放歌？23.根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。秋天的特點秋天的圖景作者的情感①農(nóng)村豐收的景象和鄉(xiāng)下人們的忙碌生活對泥土有無比依戀和眷念浪漫②對民俗的推崇③對劉禹錫的推崇和在秋高氣爽之日對詩心的向往④24.文章第④段中的劃線句富于表現(xiàn)力，請自選角度賞析句子。25.讀完選文請你幫作者擬一個合適的標(biāo)題并從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題、表達(dá)效果等方面，任選兩個角度簡述理由?！敬鸢浮?3.①忙碌；②老家“摸秋”的習(xí)俗和對《詩經(jīng)》中先民生活的浪漫想象；③多情；④曠達(dá)的情懷。24.示例：“稻穗頷首，棉花吐絮，豆兒搖鈴”，運用擬人的修辭，生動地寫各種農(nóng)作物大豐收的景象；“紅薯揉了揉惺忪的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂”，運用擬人的修辭，寫紅薯豐收時飽滿碩大的特點。這些語句表現(xiàn)出莊稼人在秋日的豐收時節(jié)心中的喜悅和滿足之感25.示例：標(biāo)題“便引詩情到碧霄”；理由：出自劉禹錫的詩句，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性；這個題目體現(xiàn)了作者為秋天放歌的激情，表現(xiàn)出作者積極樂觀、昂揚向上的態(tài)度，深化了本文的主題；在結(jié)構(gòu)上與文章的結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章渾然一體?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容提取和概括。第一空：根據(jù)③段“秋天是忙碌的”可知此空應(yīng)填：忙碌；第二空：根據(jù)⑥段“就是老家‘摸秋’的習(xí)俗，也是夠有趣的”，第⑦段“其實，在我國最早的詩集《詩經(jīng)》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影”等可概括為：老家“摸秋”的習(xí)俗和對《詩經(jīng)》中先民生活的浪漫想象；第三空：根據(jù)⑧段“秋天是多情的”等可概括為：多情；第四空：根據(jù)⑧段“在仕途上，劉禹錫屢遭貶謫，但他豁達(dá)大度，在他的眼里，秋色比春天還要好”“沒看到眼前的仙鶴嗎？它引著你的詩情一路排云直上，天馬行空，馳騁于碧空云霄??！我們形容秋天，都說秋高氣爽、天高云淡。這樣的高天，若無詩情豈不辜負(fù)？而有了高揚向上的詩心，又怎能不為秋天放歌”等句可概括為：曠達(dá)、樂觀的情懷?！?4題詳解】本題考查句子的賞析。由語句中“頷首”“吐絮”“搖鈴”等可知，此句運用了擬人的修辭手法，將稻穗、棉花、豆兒人格化，賦予它們?nèi)说奶攸c，生動形象地寫秋天田野間各種農(nóng)作物大豐收的景象；“紅薯揉了揉惺忪的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟撐得四分五裂”中“揉了揉惺忪的睡眼，伸個懶腰”等可知，運用擬人、夸張的修辭手法，通過“揉了揉惺忪的睡眼”“伸個懶腰”等人特有的情態(tài)，生動形象地寫紅薯豐收時碩果累累的特點。這些語句鮮話地表現(xiàn)了莊稼人豐收的喜悅和自豪的情態(tài)。據(jù)此自選角度賞析?！?5題詳解】本題考查文章標(biāo)題擬寫?？v觀全文可知本文由秋天的豐收引出秋天的況味，表達(dá)了對豐收的喜悅，對土地的熱愛，對樂觀曠達(dá)