北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.1《同底數(shù)冪的乘法》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.1《同底數(shù)冪的乘法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《同底數(shù)冪的乘法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如冪的定義和性質(zhì)，為導(dǎo)入新課做好鋪墊。然后，他通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際例子，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而引入同底數(shù)冪的乘法概念。導(dǎo)入過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

展開(kāi)階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解同底數(shù)冪的乘法法則。在講解過(guò)程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，張老師還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)同底數(shù)冪的乘法法則及其應(yīng)用。然后，他布置了一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，也能夠積極思考，與老師進(jìn)行良好的互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極參與，與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段的運(yùn)用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解同底數(shù)冪的乘法法則，能夠運(yùn)用該法則進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)同底數(shù)冪的乘法法則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用該法則進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地掌握同底數(shù)冪的乘法法則，并能夠運(yùn)用該法則進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。對(duì)于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成，并能夠正確地解釋解題過(guò)程。然而，仍有一部分學(xué)生在記憶和理解方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引入實(shí)際例子和練習(xí)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了課堂教學(xué)的效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠保持良好的紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，創(chuàng)設(shè)更豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的