12月月考答案（學生最終版）

綿陽南山中學高2024級高一上期12月月考語文參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）1．C2．C3．B4．①農村空心化現象突出，作為鄉(xiāng)土文化的文化載體的古老村莊和聚族而居的熟人社會正在消失；②外來文化的涌入，使得農耕文明的人文傳統(tǒng)和價值觀念受到沖擊；③財政投入不足，鄉(xiāng)土文化的硬件建設嚴重滯后；④鄉(xiāng)土文化傳承困難，后繼乏人，出現人才斷層情況。（每點1分）5．①傳承好鄉(xiāng)村文化，要在鄉(xiāng)村建設中樹立鄉(xiāng)土文化品牌。陜西岐山就把臊子面打造成一個知名品牌，滿足了游客尋覓鄉(xiāng)愁的心愿，也鼓起了村民的錢袋子。②傳承好鄉(xiāng)村文化，要突出地域的“鄉(xiāng)土化”。陜西鳳縣利用當地的建筑等方面的內容，特別是羌族村子的民族服飾和村寨建筑，吸引了不少城里游客。③傳承好鄉(xiāng)村文化，要彰顯文化特色符號。隴縣地獨特的民俗活動、寶雞民間技藝和戲曲、陳倉天地社火等非遺文化，都彰顯了當地重要的文化符號。（每點2分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）6．D7．B8．①本該掛在學校側門的旗子，卻掛在了潘先生家門口用以保家，寫出潘先生的虛偽自私。②潘先生衣襟上的紅十字徽章，閃耀著慈善莊嚴的光，諷刺了潘先生因占便宜而得意的市儈心態(tài)。③多余的幾枚徽章，被重重包裹，藏在貼身小衫口袋，寫出了潘先生盤算精細周密，庸俗卑瑣。④“紅十字旗立刻在新秋的輕風中招展著”，既寫出了潘先生因得到暫時安定而心情舒展，又寫出了對潘先生虛偽行為的嘲諷和批判。（4分，每點1分）9．①驚喜：回讓里后，聽職員說局長將來要淘汰“只顧逃難，不顧職務”的教員，他心中先是“一凜”，接著又沾沾自喜，認為“從上?；貋淼降资遣诲e的”；②憂慮：不久鐵路不通，局勢緊張，他馬上想到家人離散，“更深的憂慮正縈繞于心曲”。③心安：將自己關聯紅十字會，求得紅十字旗和徽章，覺得為自己的住處和家人求了一份保障，從此安全了，心安了些。④慌亂：聽說正安失守，匆忙趕回家并收拾物什準備逃離正安。⑤寬慰：慶幸第二天沒有什么異常情況，寬慰自己的行為十分合理。（6分，每點2分，答到任意3點得6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.CEH11.D12.B13.（1）天下人依靠您而沒有憂慮，四方異族害怕您而不敢侵犯。(“恃”“夷”“憚”“發(fā)”各1分,共4分)（2）這是我往日的心事行跡，怎敢不詳細地向您陳述呢?(“此”“疇曩”“安”“盡”1分,共4分)14.①講述自己游歷各方的經歷，表明自己心志超越常人，心懷遠大志向；②以王公大人對自己氣節(jié)、道義的夸贊來推薦自己；③以“日試萬言”“倚馬可待”來表示文思敏捷，突顯自己的才能；④通過夸贊韓荊州的功業(yè)比肩神明，德行感動天地，學問比肩天道，是天下人公認的可以品評文章的人物以期獲得認可。(每點1分，寫出3點給3分。意思正確即可)【參考譯文】材料一：我出生已經十九年了。我住在家里時，所交往的，不過是鄰居同鄉(xiāng)這一類人。所看到的，不過是幾百里之內的景物，沒有高山曠野可以登臨觀覽以開闊自己的心胸。我擔心就此而被埋沒，所以斷然離開家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。我這次來，對于山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對于水，看到了黃河的深廣；對于人，看到了歐陽公；

可是仍以沒有謁見您而為一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風采，就是聽到您的一句話也足以激發(fā)自己雄心壯志，這樣就算看遍了天下的壯觀而不會再有什么遺憾了。太尉以才能謀略稱冠天下，天下人依靠您而沒有憂慮，四方異族害怕您而不敢侵犯，在朝廷之內像周公、召公一樣輔君有方，領兵出征像方叔、召虎一樣御敵立功?？墒俏抑两襁€未見到您呢。我年紀很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應試，并不是為了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉(xiāng)，等待吏部的選用，使我能夠有幾年空閑的時間，將用來更好地研習文章，并且學習從政之道。太尉假如認為我還可以教誨而屈尊教導我的話，那我就更感到幸運了。材料二：我聽說天下談士聚在一起議論道：

“人生不用封為萬戶侯，只愿結識一下韓荊州?！蹦趺词谷司囱鰫勰剑沟饺绱顺潭?！難道不是因為您有周公那樣的作風，親自做吐哺握發(fā)之事(廣納賢才)，故而使海內的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。我李白是隴西平民，在楚漢游歷。十五歲時愛好劍術，謁見了許多地方長官；

三十歲時文章有成就，拜見了很多卿相顯貴。

雖然身長不滿七尺，但心志超過萬人。王公大人都贊許(我的)氣節(jié)和道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不詳細地向您陳述呢?您的著述堪與神明相比，您的德行感動天地；文章與自然造化同功，學問窮極天道人事。希望您打開心懷，和顏相待，不因我僅施長揖之禮而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認為您是主宰文章的星君，

衡量人物高下的權威，一經您的品評，便被認作優(yōu)秀人才。

您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激厲昂揚、氣概凌云呢?從前王子師擔任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文舉；

山濤作冀州刺史，選拔三十余人，有的成為侍中、尚書。這都是前代人所稱美的。而您也薦舉過一位嚴協律，進入中央為秘書郎；還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩這些人，有的人因為才干聲名被知遇，有的人因(品行)清白而被您賞識。我常?？吹剿麄儜讯鞲锌?，忠義奮發(fā)，因此我感動激勵，知道您對諸位賢士推心置腹，赤誠相見，故而我不歸向他人，而愿意托身于您。況且人不是堯、舜那樣的圣人，誰能盡善盡美?我的謀略策畫，豈能自我夸耀?至于我的作品，已積累成為卷軸，想要請您過目。希望青萍寶劍、結綠美玉，在薛燭、卞和的手中提高價值。愿您顧念身居下位的人，大開獎譽之門。請您加以考慮。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．A16．①登高賦詩之樂。詩歌第一二句說，每逢春秋之佳日，則登高賞景而賦詩，此一樂。②友鄰聚飲之樂；詩歌第三四句說，友鄰過門則相呼飲酒，此又一樂。③友鄰融洽之樂：詩前數句寫詩人與友鄰之相處，或偕與登高賦詩、或相呼飲酒、或閑暇相思、或披衣相訪，可見友鄰相處之融洽，而樂在其中。（4分，每點2分，任意2點此項滿分；意思正確即可）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17（1）鷹擊長空魚翔淺底（2）天臺四萬八千丈對此欲倒東南傾（3）故木受繩則直金就礪則利（每空一分，與原文不符皆不得分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）18．D19．A20．①在談對袁隆平的認識時，使用了“首先”“其次”“第三”這樣的詞語，層次清晰，從而使文段有條理。②在談袁隆平不畏艱難的堅強樂觀時，列舉具體事例，客觀真實，因而極具說服力。（每點2分，意思答對即可）（二）語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)21.A要注意學術性和趣味性的平衡/要兼顧學術性和趣味性B要在傳播過程中起到積極引導作用/要多傳播積極向上的內容(每空2分，共4分。A空要寫到“平衡”“兼顧”的意思；B空要涉及傳播內容的積極方面)22.①根據……顯示,句式雜糅,去掉“根據”④擴大了……含金量，搭配不當，改為“提升/提高了……含金量”⑤語序不當，改為“保證了高質量作品的持續(xù)輸出”(每處指出序號得1分，改對得1分，共3處6分)四、寫作（60分）23．本題是一段引語式的命題作文。材料的核心概念是“和解”，第一句指出“和解”的含義，即“雙方不再爭執(zhí)或仇視，歸于