教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第十三課《行為與責(zé)任》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第十三課《行為與責(zé)任》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十三課《行為與責(zé)任》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)第十三課《行為與責(zé)任》的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教材的基礎(chǔ)上，張華老師還準(zhǔn)備了相關(guān)案例和討論題目，以便于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華老師通過播放一則新聞報(bào)道，引出了本節(jié)課的主題《行為與責(zé)任》。這則新聞報(bào)道講述了一位司機(jī)在緊急情況下舍己救人的事跡，引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張華老師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的解釋和強(qiáng)調(diào)，如“行為與責(zé)任的關(guān)系”、“如何承擔(dān)責(zé)任”等。在討論環(huán)節(jié)，張華老師提出了幾個(gè)案例，讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了行為與責(zé)任的重要性，并布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考和探討。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。在時(shí)間分配上，張華老師合理把握課堂節(jié)奏，使得課堂氛圍既緊張又有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解行為與責(zé)任的關(guān)系，掌握承擔(dān)責(zé)任的方法和技巧。

（2）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用案例分析和討論的方式，提高分析和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

從課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生們能夠明確行為與責(zé)任的關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在過程與方法方面，學(xué)生們通過討論和案例分析，提高了自己的分析和解決問題的能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)行為與責(zé)任的關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任的方法等知識(shí)點(diǎn)的講解和討論，學(xué)生們能夠較好地掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，張華老師還注重讓學(xué)生通過案例分析等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶咐治鲞^程中，逐步提高了自己的分析問題和解決問題的能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為與責(zé)任的重要性，使學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì)問題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過課堂討論和思考題的設(shè)置，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在生活中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。張華老師在課堂上的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到行為與責(zé)任的關(guān)系。

（3）在課堂管理方面，注意調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)言時(shí)間。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流和討論，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，