小馬過河的聽評(píng)課記錄

小馬過河的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：小馬過河

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小馬過河的問題。在解決問題的過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等形式多樣。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜、專注聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用電子設(shè)備，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小馬過河問題的數(shù)學(xué)原理，掌握解決類似問題的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小馬過河問題的理解和解決能力得到了提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小馬過河問題所涉及的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解過河問題的基本原理，掌握解決此類問題的方法，如分析問題、建立數(shù)學(xué)模型等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了他們的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小馬過河問題的探討，學(xué)生們體驗(yàn)到了合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會(huì)了與他人交流、分享和合作。同時(shí)，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，也能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在知識(shí)與技能提升的同時(shí)，也能夠得到情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。此外，張教師還可以在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，使課堂紀(jì)律更加良好，從而提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：