2024高中歷史 第七單元 復雜多樣的當代世界 第26課 屹立于世界民族之林-新中國外交說課稿 岳麓版必修1

2024高中歷史第七單元復雜多樣的當代世界第26課屹立于世界民族之林——新中國外交說課稿岳麓版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自岳麓版高中歷史必修1第七單元“復雜多樣的當代世界”第26課“屹立于世界民族之林——新中國外交”。本課主要講述新中國成立以來，我國在外交領(lǐng)域取得的重大成就，包括獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則的提出、恢復在聯(lián)合國的合法席位以及參加不結(jié)盟運動等。通過學習，使學生了解我國外交的發(fā)展歷程，增強民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀點、愛國主義情感和全球視野。學生將通過學習新中國外交的歷史發(fā)展，理解國家利益與民族自豪感的關(guān)系，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，同時提升對國際關(guān)系和全球治理的認識，為成為具有國際視野的現(xiàn)代公民奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此前學習過程中，已經(jīng)對新中國成立的歷史背景、基本國情以及我國社會主義建設的初步成就有所了解。對于新中國成立初期面臨的國際環(huán)境，學生可能有一定的認知，但對于新中國外交的具體內(nèi)容和影響可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對國家發(fā)展和國際關(guān)系有著較強的興趣，他們喜歡探究歷史事件背后的原因和影響。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。學習風格上，部分學生可能傾向于通過直觀的圖片和視頻資料來學習，而另一部分學生則更喜歡通過文字材料和案例研究來深入理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習新中國外交時，可能遇到的困難包括：對外交政策和國際關(guān)系中的術(shù)語和概念理解不夠深入；對歷史事件的背景和影響缺乏全局性的把握；以及如何將所學知識與現(xiàn)實國際形勢相結(jié)合。此外，學生對新中國外交中的復雜歷史事件和人物關(guān)系可能感到難以梳理，需要教師引導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是岳麓版高中歷史必修1第七單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國外交的歷史照片、外交文件摘錄、重要外交活動的視頻片段等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀等設備，以便于進行互動式教學和展示多媒體資源。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如要求學生預習新中國外交的基本政策和重要事件。

設計預習問題：圍繞“新中國外交的成就與挑戰(zhàn)”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“新中國成立初期面臨的外交困境有哪些？”、“和平共處五項原則的提出有何意義？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新中國外交的基本政策和重要事件。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示新中國成立初期外交困境的圖片或視頻，引出“屹立于世界民族之林——新中國外交”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解新中國外交的重要政策和成就，如“和平共處五項原則”的提出和恢復在聯(lián)合國的合法席位。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析新中國外交成功的原因和面臨的挑戰(zhàn)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“新中國外交的成功對當今世界有何啟示？”

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的預習成果，如對和平共處五項原則的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新中國外交的重要知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與新中國外交相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于新中國外交某一事件的分析報告。

提供拓展資源：提供與新中國外交相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀《周恩來外交生涯》等書籍。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過撰寫報告或反思日記，引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于理解新中國外交政策的意義和影響，以及分析其成功的原因和面臨的挑戰(zhàn)。通過課前預習、課中討論和課后拓展，幫助學生深入理解這些內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的歷史思維和國際視野。六、知識點梳理1.新中國外交政策的基本原則

-獨立自主：新中國外交堅持獨立自主的原則，不受任何外部勢力的干涉。

-和平共處：主張國家之間應相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，以和平共處為基礎。

-五項原則：和平共處五項原則包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

2.新中國外交的成就

-恢復在聯(lián)合國的合法席位：1971年，新中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，成為聯(lián)合國安全理事會常任理事國。

-參與國際事務：積極參與國際事務，推動世界和平與發(fā)展，如參加不結(jié)盟運動、亞非會議等。

-外交關(guān)系發(fā)展：與眾多國家建立外交關(guān)系，擴大我國在國際舞臺上的影響力。

-和平解決邊界問題：與周邊國家通過和平談判，解決了邊界問題，維護了地區(qū)穩(wěn)定。

3.新中國外交的重要事件

-和平共處五項原則的提出：1953年，周恩來總理訪問印度和緬甸時，提出了和平共處五項原則。

-1972年尼克松訪華：1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美關(guān)系實現(xiàn)正?；?。

-中日建交：1972年，中日兩國正式建立外交關(guān)系。

-1989年東歐劇變與蘇聯(lián)解體：東歐劇變和蘇聯(lián)解體，標志著兩極格局的結(jié)束。

4.新中國外交的挑戰(zhàn)

-新中國成立初期面臨的國際環(huán)境：冷戰(zhàn)時期，美國為首的資本主義陣營對新中國實行封鎖和制裁。

-臺灣問題：臺灣問題一直是新中國外交的一大挑戰(zhàn)，涉及國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-南海問題：南海問題涉及我國領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益，成為我國外交的一大挑戰(zhàn)。

5.新中國外交的特點

-維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整：新中國外交始終將維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整作為核心任務。

-積極參與國際事務：積極參與國際事務，推動世界和平與發(fā)展。

-堅持獨立自主：在國際事務中堅持獨立自主，不受任何外部勢力的干涉。

-堅持和平共處五項原則：以和平共處五項原則為指導，處理國際關(guān)系。

6.新中國外交的影響

-提高我國國際地位：新中國外交使我國在國際舞臺上的地位不斷提高。

-促進世界和平與發(fā)展：新中國外交為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。

-推動國際關(guān)系民主化：新中國外交倡導國際關(guān)系民主化，推動國際秩序向更加公正合理的方向發(fā)展。

7.新中國外交的歷史意義

-奠定新中國在國際舞臺上的地位：新中國外交使我國在國際舞臺上的地位得到鞏固和提升。

-為世界和平與發(fā)展作出貢獻：新中國外交為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。

-豐富和發(fā)展了馬克思主義外交理論：新中國外交豐富了馬克思主義外交理論，為我國外交事業(yè)提供了寶貴經(jīng)驗。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①新中國外交政策的基本原則：

-重點知識點：獨立自主、和平共處、和平共處五項原則

-重點詞句：獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則的提出

②新中國外交的成就：

-重點知識點：恢復在聯(lián)合國的合法席位、參與國際事務、外交關(guān)系發(fā)展、和平解決邊界問題

-重點詞句：恢復聯(lián)合國合法席位、不結(jié)盟運動、中美關(guān)系正常化、中日建交

③新中國外交的重要事件：

-重點知識點：和平共處五項原則的提出、尼克松訪華、中日建交、東歐劇變與蘇聯(lián)解體

-重點詞句：和平共處五項原則、尼克松訪華、中日關(guān)系正?；⑻K聯(lián)解體

④新中國外交的挑戰(zhàn)：

-重點知識點：新中國成立初期面臨的國際環(huán)境、臺灣問題、南海問題

-重點詞句：冷戰(zhàn)、封鎖制裁、臺灣問題、南海爭端

⑤新中國外交的特點：

-重點知識點：維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、積極參與國際事務、堅持獨立自主、堅持和平共處五項原則

-重點詞句：主權(quán)領(lǐng)土完整、國際事務參與、獨立自主、和平共處五項原則

⑥新中國外交的影響：

-重點知識點：提高我國國際地位、促進世界和平與發(fā)展、推動國際關(guān)系民主化

-重點詞句：國際地位提升、世界和平發(fā)展、國際關(guān)系民主化

⑦新中國外交的歷史意義：

-重點知識點：奠定新中國在國際舞臺上的地位、為世界和平與發(fā)展作出貢獻、豐富和發(fā)展了馬克思主義外交理論

-重點詞句：國際地位奠定、世界貢獻、馬克思主義外交理論發(fā)展八、教學反思教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我進行了一些思考，以下是我對這次教學的一些反思。

首先，我覺得我在課堂上的導入環(huán)節(jié)做得還不夠吸引人。雖然我嘗試通過圖片和視頻來引入話題，但感覺效果并不理想。學生們的興趣似乎并沒有像預期的那樣被充分調(diào)動起來。我想，以后我可以在導入環(huán)節(jié)多花一些心思，比如通過講述一個與新中國外交相關(guān)的小故事或者提出一個有趣的問題來激發(fā)學生的好奇心。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不盡如人意。雖然我設計了小組討論的活動，但很多學生似乎不太愿意主動參與進來。這讓我意識到，我可能需要更加注重培養(yǎng)學生的參與意識和表達能力。在今后的教學中，我會嘗試設計更多互動性強的活動，比如角色扮演、辯論等，以鼓勵學生積極參與。

再來說說課堂上的講解部分。我覺得自己在講解一些復雜的歷史事件和外交政策時，可能沒有做到足夠清晰和簡潔。一些學生課后反映說他們有些地方還是不太理解。這讓我明白，我在講解時需要更加注重邏輯性和條理性，同時也要注意語言的表達，盡量用通俗易懂的語言來講解。

另外，我也注意到在布置作業(yè)時，部分學生對于如何完成作業(yè)感到困惑。有的學生甚至不知道從何下手。這讓我意識到，作業(yè)的設計不僅要符合教學目標，還要考慮到學生的實際能力。今后，我會嘗試設計一些層次分明、難度適中的作業(yè)，同時也會在作業(yè)布置時給予學生