部編道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第1課時 認識自己》聽課評課記錄

部編道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己》第1課時認識自己

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師以一個有趣的自我介紹小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授過程中，教師語言生動、通俗易懂，能引導(dǎo)學(xué)生思考。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，討論熱烈。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師能積極與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度高，能主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、視頻等，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認識自己、理解自我價值。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自我有更深入的認識，理解到每個人都有自己的獨特價值。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。他們能理解什么是自我認識，如何從多個方面來了解自己，以及如何正確看待自己的優(yōu)點和不足。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，如能運用所學(xué)的自我認知方法進行自我反思。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅學(xué)會了如何認識自己，更重要的是，他們開始學(xué)會接納自己，認識到每個人都有自己的價值，無需與他人攀比。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，有利于他們的心理健康和人際交往。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生進行自我認知。最突出的優(yōu)點是教師能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上充分參與，真正實現(xiàn)了讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長的目標(biāo)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課有很多優(yōu)點，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。此外，在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些實際案例，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這位教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果。同時，學(xué)校還可以為教師提供專