江西省萍鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

江西省萍鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）1．讀拼音寫詞語(yǔ)。??我們的家鄉(xiāng)萍鄉(xiāng)，道路kuānkuò，清澈的河水guàngài著農(nóng)田，zīrùn著莊稼，清風(fēng)拂過，shuǐdào搖曳，好一派豐收的景象！傍晚，wánpí的孩子玩游戲，上了niánjì的老人xiàohēhē地哼著小曲，阿姨們shǒuwǔzúdǎo地跳著廣場(chǎng)舞。2．根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，“跣”的讀音可能是，意思可能與有關(guān)（）。A.zúB.xiǎnC.領(lǐng)先D.腳3．填入橫線上正確的一項(xiàng)是（）??隨著我們的生活不斷____，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到垃圾分類的意義重大，一方面我們必須要____以往不好的生活習(xí)慣，另一方面要不斷____垃圾分類的設(shè)施設(shè)備。A．改進(jìn)改善改變 B．改善改進(jìn)改變 C．改善改變改進(jìn)4．選出同一漢字在不同句子中的意思。觸：①接觸；碰；撞。②觸動(dòng)；感動(dòng)。（1）看了《西游記》，我感觸很深。（2）他不小心觸了電。5．下列句子，劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．寒風(fēng)凜冽，鵝毛般的大雪隨著北風(fēng)漫天卷地而來。B．常勝將軍也有栽跟頭的時(shí)候。C．剛上幼兒園的表弟鶴發(fā)童顏，給我們帶來了很多歡樂。6．先填字組成詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)高遠(yuǎn)報(bào)國(guó)如歸（2）填空題在中華民族歷史上，有許多為國(guó)為民的仁人志士：有的岳飛；有的周恩來；也有的方志敏、劉胡蘭等革命先烈。7．填寫合適的八字成語(yǔ)。??小明的媽媽教育小明做人要誠(chéng)信，正所謂：“，”；教育小明對(duì)待機(jī)遇，要善于把握，因?yàn)?，”；?duì)于并不富足的生活，她總是說：“，”。8．下列句子中使用的修辭手法與其他不同的一項(xiàng)是（）A．歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。B．山溪像綠玉帶一樣平靜。C．花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。9．讀句子，選一選下列批注是從什么角度提出的。A.對(duì)寫作手法的感悟B.對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)C.對(duì)文章內(nèi)容的疑問（1）“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小。”事情真的是這樣嗎？（2）醫(yī)務(wù)人員在抗擊疫情中真是舍生忘死。（3）作者稱“冰尜兒”為“小家伙”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。10．判斷。（1）閱讀時(shí)，弄清每一句話的意思，才能把握課文的主要內(nèi)容。（）（2）《牛和鵝》告訴我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。（）（3）《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。（）11．選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)劃線的詞語(yǔ)描繪它，再寫下來。事物：雨雪麻雀煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫12．回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充下列句子。（1）詩(shī)中有畫，白居易在《暮江吟》中用“，”描繪了新月初升的夜景；詩(shī)中有情，高適送別好友董大時(shí)用“，”表達(dá)了對(duì)好友的祝愿和鼓勵(lì)；詩(shī)中有志，李清照用詩(shī)句“，”抒發(fā)了愛國(guó)之情。（2）氣象諺語(yǔ)“，”講出了一場(chǎng)場(chǎng)秋雨給人們的涼意；“智能之士，，”告訴我們學(xué)習(xí)就要勤學(xué)好問。（3）（人物）蓄須明志，讓我們感受到他崇高的民族氣節(jié)；西門豹（概括主要事跡）、破除迷信、造福百姓，可親可敬。13．在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，你們班的小光同學(xué)不小心摔倒了，這個(gè)項(xiàng)目沒有取得名次，小光很自責(zé)，你會(huì)這樣安慰他：。二、閱讀理解（20分）課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。14．閱讀選文，思考爬山虎的葉子的生長(zhǎng)過程，完成練習(xí)。嫩紅的（剛長(zhǎng)出來）（）（長(zhǎng)大了的）15．下圖中，爬山虎的腳畫得正確的是（）A． B． C．16．根據(jù)下面的句子，判斷作者的主要觀察方式。（填序號(hào)）A.細(xì)致觀察B.長(zhǎng)期觀察①爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。17．讀畫線句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？想一想，寫一寫吧。課外閱讀。哪吒鬧海??東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還興風(fēng)作浪，害的人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。??一天，哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。哪吒可機(jī)靈了，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這個(gè)小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。??龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，大喝一聲“變”，即變做三頭六臂，一手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又一手拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，顯出了原形，原來是條小龍。??從此東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。18．簡(jiǎn)要概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：；經(jīng)過：；結(jié)果：。19．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。作惡多端：。20．和“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”這句話意思相同的是（）A．你打死我家夜叉，沒有罪。B．你打死我家夜叉，你就犯下了大罪。21．下列詞語(yǔ)中可以用來形容哪吒形象的是（）。A．胡作非為 B．未卜先知 C．機(jī)智勇敢22．神話界將召開一年一度的“英雄榜”爭(zhēng)奪賽，參賽者將與哪吒一決高下。你打算推薦（神話人物），理由是。23．請(qǐng)?jiān)谀愀惺苌羁痰恼Z(yǔ)句旁邊作批注（至少一處）。三、表達(dá)運(yùn)用（30分）24．習(xí)作??給家人或親戚朋友寫一封信，告訴他（她）一件你最近經(jīng)歷的或看到的事情，注意按一定順序把這件事寫清楚，還可以寫寫自己的心情感受。

??注意書信格式。字?jǐn)?shù)：400字左右。

答案解析部分1．【答案】寬闊；灌溉；滋潤(rùn)；水稻；頑皮；年紀(jì)；笑呵呵；手舞足蹈【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“寬闊”的“闊”是上三包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“門”，不要寫成“括”；“灌溉”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“氵”，不要寫成“罐概”；“滋潤(rùn)”的部首都是：氵，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“自潤(rùn)”；“水稻”的“稻”偏旁是：禾，是左右結(jié)構(gòu)；“頑皮”的“頑”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：頁(yè)；“年紀(jì)”注意“紀(jì)”不要寫成“年紀(jì)”；“笑呵呵”不要寫成“笑咳咳”；“手舞足蹈”的“蹈”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“手舞足稻”。故答案為：寬闊、灌溉、滋潤(rùn)、水稻、頑皮、年紀(jì)、笑呵呵、手舞足蹈【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】B；D【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音【解析】【分析】“跣”是左形右聲的字。故其讀音可能是“xiǎn”，意思可能與“腳”有關(guān)。故答案為：B、D【點(diǎn)評(píng)】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】改進(jìn)：改變舊有情況，使有所進(jìn)步。改善：改變?cè)星闆r使好一些。改變：事物相對(duì)產(chǎn)生差別。結(jié)合語(yǔ)境，分別選“改善”“改變”“改進(jìn)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查選字詞填空。這類題實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。4．【答案】（1）②（2）①【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】（1）觸：在本句的意思是感想，受到的觸動(dòng)。“觸”的意思選：②。

（2）觸了電：意思是接觸到了電?！坝|”的意思選：①。故答案為：（1）②；（2）①【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字。認(rèn)真分析題目中所給字的字義，結(jié)合具體的語(yǔ)境理解。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累與理解，做到厚積薄發(fā)。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A.“漫天卷地”形容雪下得很大的樣子，使用恰當(dāng)；

B.“栽跟頭”表示遭遇失敗或挫折，在這里使用合理。

C.“鶴發(fā)童顏”使用不恰當(dāng)?！苞Q發(fā)童顏”形容老年人氣色好，而表弟剛上幼兒園，是小孩子，不能用這個(gè)詞語(yǔ)來形容。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】（1）志；存；精；忠；視；死（2）精忠報(bào)國(guó)；志存高遠(yuǎn)；視死如歸【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解；補(bǔ)充成語(yǔ)【解析】【分析】（1）志存高遠(yuǎn)：指胸懷遠(yuǎn)大的志向。精忠報(bào)國(guó)：竭盡忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。視死如歸：把死看作回家一樣，形容不怕死。

（2）根據(jù)詞語(yǔ)意思和語(yǔ)境，依次填“精忠報(bào)國(guó)”“志存高遠(yuǎn)”“視死如歸”。故答案為：（1）志、存、精、忠、視、死；（2）精忠報(bào)國(guó)、志存高遠(yuǎn)、視死如歸【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。7．【答案】一言既出；駟馬難追；機(jī)不可失；時(shí)不再來；比上不足；比下有余【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】“一言既出，駟馬難追”，出自《論語(yǔ)·顏淵》，意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上，強(qiáng)調(diào)說話要算數(shù)，誠(chéng)信是為人之本，所以用于教育小明做人要誠(chéng)信?！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來”，源自《日五代史·晉書·安重榮傳》，指時(shí)機(jī)難得，必須抓緊，不可錯(cuò)過，這能讓小明明白遇轉(zhuǎn)瞬即逝，需要善于把握。“比上不足，比下有余”，出自東漢趙岐《三輔決錄》，意思是和前面的人相比有差距，和后面的人相比有富余，表達(dá)一種知足常樂的心態(tài)，可用來形容對(duì)并不富足生活的態(tài)度，提醒人們不要過度攀比，珍惜當(dāng)下所擁有的。故答案為：一言既出、駟馬難追、機(jī)不可失、時(shí)不再來、比上不足、比下有余【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)，成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。有些成語(yǔ)從字面上不難理解，如“小題大做”“后來居上”等。有些成語(yǔ)必須知道來源或典故才能懂得意思，如“朝三暮四”“杯弓蛇影”等。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析【解析】【分析】A、C、D.都是擬人句，把“鳥兒”“花?！辟x予人的特點(diǎn)。B.這是比喻句，把“山溪”比喻成“玉帶”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。9．【答案】（1）C（2）B（3）A【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】（1）“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小?！笔虑檎娴氖沁@樣嗎?這個(gè)批注是從C.對(duì)文章內(nèi)容的疑問的角度提出的，因?yàn)樗鼘?duì)文章中描述的情況提出了疑問。

（2）醫(yī)務(wù)人員在抗擊疫情中真是舍生忘死。這個(gè)批注是從B.對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)的角度提出的，因?yàn)樗鼘?duì)醫(yī)務(wù)人員的行為做出了評(píng)價(jià)。（3）作者稱“冰尜兒”為“小家伙”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。這個(gè)批注是從A.對(duì)寫作手法的感悟的角度提出

的，因?yàn)樗治隽俗髡呤褂玫男揶o手法。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀策略和方法。學(xué)生需要掌握閱讀策略和方法，并能運(yùn)用到實(shí)際作答中。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。10．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】（1）考查閱讀策略和方法。閱讀長(zhǎng)課文時(shí)，我們把每個(gè)部分的主要意思連起來，就可以把握課文的主要內(nèi)容。原題說法錯(cuò)誤。

（2）考查課文理解。《牛和鵝》這篇文章通過講述作者小時(shí)候被鵝追趕，后在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從而不再害怕鵝的故事，向我們傳達(dá)了“人不可貌相，海水不可斗量“的道理。原題說法正確。

（3）考查文學(xué)常識(shí)。《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，講述了帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的形象。原題說法正確。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀策略和方法、文學(xué)常識(shí)、課文理解。掌握閱讀策略和方法，并能運(yùn)用到實(shí)際作答中。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的名種問題，狹義指文學(xué)創(chuàng)作或批評(píng)的基本知識(shí)。課文理解是指讀者對(duì)一篇文章或一篇課文內(nèi)容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。11．【答案】雨：一個(gè)夏天的中午，忽然烏云密布，狂風(fēng)大作。霎時(shí)，大雨傾盆而下，大地萬物都籠罩在雨幕中。過了一會(huì)兒，云散了，雨停了，太陽(yáng)出來了?！局R(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】首先選擇自己熟悉或了解的事物，然后用上一兩個(gè)的詞語(yǔ)進(jìn)行合理的想象說話。注意語(yǔ)句順，有條理。故答案為：雨：一個(gè)夏天的中午，忽然烏云密布，狂風(fēng)大作。霎時(shí)，大雨傾盆而下，大地萬物都籠罩在雨幕中。過了一會(huì)兒，云散了，雨停了，太陽(yáng)出來了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擴(kuò)展寫話。完成此類題目要分析題目中所給材料，明確表達(dá)的主題，然后結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫話。寫話是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題目，目的在于促使小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。12．【答案】（1）可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；莫愁前路無知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君；生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄（2）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒；十場(chǎng)秋雨要穿棉；不學(xué)不成；不問不知（3）梅蘭芳；破除了迷信，治理了鄴縣的水災(zāi)【知識(shí)點(diǎn)】諺語(yǔ)；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；古詩(shī)詞默寫；文章大意理解【解析】【分析】（1）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易《暮江吟》。意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓?！澳钋奥窡o知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思是：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？出自唐代高適的《別董大》。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的意思：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（2）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”意思是在立秋之后，每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變得更加寒冷。下了十場(chǎng)秋雨后，就需要開始準(zhǔn)備穿棉衣來御寒了?！爸悄苤浚粚W(xué)不成，不問不知”意思是：再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。

（3）梅蘭芳蓄須明志，讓我們感受到他崇高的民族氣節(jié)；西門豹破除了迷信，治理了鄴縣的水災(zāi)、破除迷信、造福百姓，可親可敬。故答案為：（1）可憐九月初三夜、露似真珠月似弓、莫愁前路無知己、天下誰(shuí)人不識(shí)君、生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄；（2）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒、十場(chǎng)秋雨要穿棉、不學(xué)不成、不問不知；（3）梅蘭芳、破除了迷信，治理了鄴縣的水災(zāi)【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文默寫、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、課文理解。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。13．【答案】不怪你，你也不是故意摔倒的。我們?cè)谀睦锼さ咕鸵谀睦锱榔饋?，下一次接力賽我們一定?huì)贏的?！局R(shí)點(diǎn)】勸告慰勉【解析】【分析】結(jié)合生活實(shí)際作答即可。示例：不怪你，你也不是故意摔倒的。我們?cè)谀睦锼さ咕鸵谀睦锱榔饋恚乱淮谓恿愇覀円欢〞?huì)贏的。故答案為：不怪你，你也不是故意摔倒的。我們?cè)谀睦锼さ咕鸵谀睦锱榔饋恚乱淮谓恿愇覀円欢〞?huì)贏的。【點(diǎn)評(píng)】本題考查勸告慰勉。“勸告”指的是勸說、告誡，強(qiáng)調(diào)通過語(yǔ)言或行為來提醒或建議對(duì)方采取某種行為或避免某種行為。“慰勉”則是指慰勞勉勵(lì)，即在安慰的同時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。勸告慰勉旨在通過正面引導(dǎo)和情感支持，幫助對(duì)方克服困難改進(jìn)行為?！敬鸢浮?4．嫩綠的；綠得新鮮；不幾天15．B16．B；A17．一陣微風(fēng)吹過，爬山虎層層疊香的葉子輕輕晃動(dòng)著，就像綠色的海洋中漾起的層層波浪，非常漂亮?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。14．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服?！笨芍郎交⒌娜~子的生長(zhǎng)過程為：剛長(zhǎng)出來為嫩紅的，不幾天就變成嫩綠的，最后長(zhǎng)大了的子綠得新鮮。

故答案為：嫩綠的、綠得新鮮、不幾天15．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”可知，爬山虎的腳的樣子。故選：B。

故答案為：B16．本題考查句子的理解與分析。①?gòu)摹芭郎交傞L(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠

的?！敝小安粠滋臁笨芍獮殚L(zhǎng)期觀察。故選B。②從“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。”中“反面”“六七根細(xì)絲”“細(xì)絲很像蝸牛的觸角”可知為細(xì)致觀察。故選：A。

故答案為：B、A17．本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)對(duì)短文的理解，結(jié)合劃線句子“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”寫出想象的畫面即可。如：一陣微風(fēng)吹過，爬山虎層層疊香的葉子輕輕晃動(dòng)著，就像綠色的海洋中漾起的層層波浪，非常漂亮。

故答案為：一陣微風(fēng)吹過，爬山虎層層疊香的葉子輕輕晃動(dòng)著，就像綠色的海洋中漾起的層層波浪，非常漂亮。【答案】18．東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們；哪吒用兩件法寶制服龍王父子；東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子19．形容壞事做盡做絕，罪惡累累。文中指東海龍王父子做了許多壞事20．B21．C22．精衛(wèi)；因?yàn)樗欣硐?，能?jiān)持自己的目標(biāo)，一直努力，并且想要獲得成功23．哪吒一閃身，大喝一聲‘變’，即變做三頭六臂，一手取下混天綾，朝三太子扔去。批注：哪吒的神通廣大，變化無窮，展現(xiàn)出其英勇無畏的形象?！局R(shí)點(diǎn)】神話故事閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。18．本題考査文章內(nèi)容理解與概括。哪吒鬧海的起因、經(jīng)過和結(jié)果可以敘述如下起因：第①自然段，東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，經(jīng)常興風(fēng)作浪，導(dǎo)致人們不取下海捕魚，這種行為引起了哪吒的不滿，他決定采取行動(dòng)，為老百姓出一口氣。簡(jiǎn)單概述為：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。

經(jīng)過：第②③自然段，哪吒帶著他的兩件法寶-混天綾和乾坤圈，來到大海邊，他跳進(jìn)大海里，使用混天綾在水里一擺，掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來，龍王派巡海夜又去察看，夜又從水底鉆出來，看到哪吒在洗澡，舉起斧頭便砍，哪吒靈活地躲過了這一斧頭，并使用乾坤圈將夜叉打死。龍王得知后非常生氣，派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，與哪吒展開戰(zhàn)斗，最終也被哪吒擊敗，簡(jiǎn)單概述為：哪吒用兩件法寶制服龍王父子。

結(jié)果：第④自然段，經(jīng)過這一系列的事件，東海龍王再也不敢胡作非為了。人們又過上了太平的日子。哪吒的行為得到了老百姓的贊揚(yáng)和支持，他的正義行為成為了傳說中的佳話。簡(jiǎn)單概述為：東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。

故答案為：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們；哪吒用兩件法寶制服龍王父子；東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子19．本題考查理解詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀第一自然段，聯(lián)系上下文語(yǔ)句理解“作惡多端“詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系語(yǔ)句可以知道，東海龍王父子"稱霸一方"，“還興風(fēng)作浪，害的人們不敢下海捕魚“因此“作惡多端”是指東海龍王父做了很多壞事。

故答案為：形容壞事做盡做絕，罪惡累累。文中指東海龍王父子做了許多壞事。20．本題考査理解句子意思?！澳愦蛩牢壹乙褂郑摦?dāng)何罪?”這句話是三太子在向哪吒問罪。哪吒用乾坤圈打死了龍王的夜叉，這激怒了龍王，派他的兒子太子去捉拿哪吒。三太子跳出水面，對(duì)哪吒說：“你打死我家夜又，該當(dāng)何罪?"這句話表明三太子是在質(zhì)問哪吒的罪行，而不是在商量或請(qǐng)教。言下之意是指：你打死了我家的夜叉，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的罪行呢?而不是沒有罪。

故答案為：B21．本題考査人物形象分析。文中句子“東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還興風(fēng)作浪，害的人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。"等句子，可以看出哪吒嫉惡如仇；文中句子“哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。”等句子，可以看出哪吒機(jī)智勇敢；文中句子“哪吒一閃身，大喝一聲·變”，即變做三頭六臂，一手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住，哪吒又一手拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了?！钡染渥?，可以看出哪吒神通廣大。

故答案為：C。22．本題考查課外積累與開放性答題。結(jié)合個(gè)人的閱讀積累，以及對(duì)故事人物的認(rèn)識(shí)與了解進(jìn)行解答。示例：我推薦的人物是精衛(wèi)，我的理由是，精衛(wèi)的形象體現(xiàn)了堅(jiān)持和毅力，她為了填平東海這一宏偉的目標(biāo)，不畏艱難，持續(xù)不斷地投擲小石子和樹枝。這種行為不僅展示了她的決心和毅力，也體現(xiàn)了她為了正義和目標(biāo)不懈努力的精神。與哪吒一樣，精衛(wèi)也是中國(guó)神話中的英雄人物，她的故事激勵(lì)著人們?yōu)榱俗约旱睦硐牒湍繕?biāo)努力奮斗，不畏艱難，勇往直前。

故答案為：精衛(wèi)；因?yàn)樗欣硐耄軋?jiān)持自