語文聽評課研討記錄表

語文聽評課研討記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生理解古詩的意境。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景色，激發(fā)學生對古詩的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，對古詩進行解讀，引導學生理解詩句的意義。結束階段，教師對所學內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動回答問題，與教師進行互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，通過展示圖片和播放音頻，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和感受古詩的意境。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生提出了學習古詩《登鸛雀樓》的目標，包括理解詩句的意義、體會詩人的情感以及掌握詩歌的基本朗讀技巧。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對古詩的內容有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地背誦詩句，對詩句中的關鍵詞語和意象有了深入的理解。此外，學生還能夠運用所學的詩歌知識，進行簡單的詩歌創(chuàng)作，顯示出對詩歌語言和形式的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過解讀詩句中的自然景色和詩人的情感，教師引導學生欣賞自然之美，培養(yǎng)了對自然環(huán)境的保護意識。同時，通過分析詩人的創(chuàng)作背景和情感表達，教師幫助學生理解詩歌中的愛國情懷，激發(fā)了學生的愛國情感。此外，學生在課堂上的積極互動和合作學習，也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的深入解讀和引導學生進行合作學習。教師通過展示圖片和播放音頻等教學手段，使古詩《登鸛雀樓》的意境更加生動形象，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，教師在課堂上注重引導學生進行合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習機會。其次，教師可以鼓勵學生更加積極地參與討論，提高學生的課堂參與度。此外，教師可以加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學效果，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和開展教學研討活動，幫助教師了解自己的教學狀況，并提供反饋和建