2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 第1節(jié) 科技活動(dòng)：鋒利的雙刃劍說課稿（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題4第1節(jié)科技活動(dòng)：鋒利的雙刃劍說課稿（選修6）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《專題4第1節(jié)科技活動(dòng)：鋒利的雙刃劍》，涉及科技活動(dòng)的利弊及其對社會(huì)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中政治選修6中“科技與社會(huì)”模塊相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已掌握科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技活動(dòng)的雙刃劍效應(yīng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提高其對科技發(fā)展的辯證認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其意識(shí)到科技活動(dòng)對社會(huì)發(fā)展的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析科技活動(dòng)中的倫理問題和風(fēng)險(xiǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解科技活動(dòng)對社會(huì)發(fā)展的雙面性，包括科技進(jìn)步帶來的正面效應(yīng)和可能帶來的負(fù)面影響。

-掌握科技活動(dòng)倫理問題的識(shí)別和分析方法，如隱私保護(hù)、信息安全等。

-認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與人類倫理道德的沖突，如人工智能倫理、生物倫理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：科技活動(dòng)對社會(huì)影響的全面評(píng)估

-學(xué)生可能難以全面理解科技活動(dòng)對社會(huì)各層面的影響，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面。

-難點(diǎn)二：科技活動(dòng)倫理問題的理解與判斷

-學(xué)生可能對倫理問題的復(fù)雜性缺乏認(rèn)識(shí)，難以在具體案例中做出正確的倫理判斷。

-難點(diǎn)三：科技活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇的權(quán)衡

-學(xué)生可能難以把握科技活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇，需要引導(dǎo)其學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解科技活動(dòng)的雙刃劍效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解科技對社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技倫理問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體科技活動(dòng)案例，幫助學(xué)生理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示科技發(fā)展歷程和案例，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、文章等網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)互動(dòng)軟件，實(shí)現(xiàn)課堂即時(shí)反饋，提高教學(xué)互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科技活動(dòng)雙刃劍效應(yīng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為科技發(fā)展對我們的生活有哪些影響？是積極的還是消極的？”

展示一些關(guān)于科技發(fā)展的圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、人工智能等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹科技活動(dòng)的基本概念和重要性，指出科技發(fā)展既有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的積極作用，也存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技活動(dòng)的定義，強(qiáng)調(diào)其包括科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)環(huán)節(jié)。

詳細(xì)介紹科技活動(dòng)的組成部分，如科學(xué)研究方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、倫理規(guī)范等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科技活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如生物技術(shù)、信息技術(shù)、能源技術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技活動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“人工智能的倫理問題”或“科技與環(huán)境保護(hù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技活動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技活動(dòng)雙刃劍效應(yīng)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的截止時(shí)間和提交方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《科技倫理學(xué)導(dǎo)論》：這本書深入探討了科技倫理的基本原則和案例，有助于學(xué)生理解科技活動(dòng)中的倫理問題。

-《人工智能簡史》：通過這本書，學(xué)生可以了解人工智能的發(fā)展歷程，以及它對社會(huì)的影響和挑戰(zhàn)。

-《生物技術(shù)的倫理邊界》：這本書詳細(xì)介紹了生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及相關(guān)的倫理爭議。

-《可持續(xù)發(fā)展的科技之路》：探討了科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，提供了科技活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的案例和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取上述閱讀材料中的一本或幾本進(jìn)行深入閱讀，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考這些發(fā)展對社會(huì)的影響。

-組織學(xué)生參與科技倫理辯論賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思維，加深對科技倫理問題的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)科技項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，研究如何將科技活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，提出實(shí)際可行的解決方案。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識(shí)和見解。

-通過在線課程或研討會(huì)，讓學(xué)生接觸到更多前沿的科技知識(shí)和研究方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，增強(qiáng)實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①科技活動(dòng)的基本概念與定義

-科技活動(dòng)的定義

-科技活動(dòng)的組成部分

-科技活動(dòng)的功能與作用

②科技活動(dòng)的雙刃劍效應(yīng)

-科技活動(dòng)的正面效應(yīng)

-科技活動(dòng)的負(fù)面影響

-科技活動(dòng)的社會(huì)影響評(píng)估

③科技活動(dòng)倫理問題的探討

-科技活動(dòng)倫理問題的識(shí)別

-科技活動(dòng)倫理問題的案例分析

-科技活動(dòng)倫理問題的解決方案

④科技活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展

-科技活動(dòng)對環(huán)境的影響

-科技活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的平衡

-科技活動(dòng)在可持續(xù)發(fā)展中的作用

⑤科技活動(dòng)與社會(huì)責(zé)任

-科技活動(dòng)與社會(huì)倫理的關(guān)系

-科技活動(dòng)對社會(huì)公平的影響

-科技活動(dòng)與社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試了案例分析法，通過具體的科技活動(dòng)案例，讓學(xué)生更直觀地理解科技活動(dòng)的雙刃劍效應(yīng)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.小組討論與協(xié)作：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，這不僅培養(yǎng)了他們的合作能力，還促進(jìn)了知識(shí)的共享和思維的碰撞。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解科技活動(dòng)倫理問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間或方法來深入探討。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更深入的研究資料，并在課堂上安排更多的時(shí)間來探討復(fù)雜的概念和案例。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試不同的教學(xué)策略，如角色扮演、辯論賽等，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)