2023四年級數(shù)學(xué)上冊 7 條形統(tǒng)計圖《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計圖《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過實例分析和小組合作，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提升對復(fù)雜信息的處理能力；同時，通過小組合作和問題解決，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和作用，包括橫軸和縱軸的意義。

-掌握如何制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能夠通過圖示比較兩組或多組數(shù)據(jù)。

-舉例：通過比較兩個班級的學(xué)生身高分布，理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)對比中的優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解不同數(shù)據(jù)系列在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的表示方法，避免混淆。

-分析和解釋復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論。

-舉例：在繪制多個班級的圖書借閱情況時，學(xué)生可能難以同時觀察和比較不同班級的數(shù)據(jù)。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個條形內(nèi)部的數(shù)據(jù)標(biāo)簽，以及如何通過圖例來區(qū)分不同數(shù)據(jù)系列。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：電子白板、教學(xué)軟件（如條形統(tǒng)計圖繪制軟件）

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：學(xué)生作業(yè)系統(tǒng)、教學(xué)課件、多媒體教學(xué)資料

-教學(xué)手段：實物教具（如小棒、卡片）、圖表模板、學(xué)生活動記錄表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中見過條形統(tǒng)計圖嗎？它們是如何幫助我們了解數(shù)據(jù)的呢？”

展示一些生活中常見的條形統(tǒng)計圖實例，如超市商品的銷量統(tǒng)計、班級學(xué)生身高分布等。

簡短介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素如橫軸、縱軸、條形等。

詳細(xì)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的組成部分，如數(shù)據(jù)標(biāo)簽、圖例、標(biāo)題等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析，如不同季節(jié)的氣溫變化、不同年級學(xué)生的體育成績等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作一份班級活動參與情況復(fù)式條形統(tǒng)計圖”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域，如家庭消費(fèi)、學(xué)?；顒拥?，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作一份復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)并撰寫簡短的報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集與整理：介紹如何從不同渠道收集數(shù)據(jù)，如問卷調(diào)查、實地考察、網(wǎng)絡(luò)資源等，以及如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分類。

-統(tǒng)計方法比較：介紹其他類型的統(tǒng)計圖，如餅圖、折線圖等，比較它們與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和適用場景。

-應(yīng)用實例分析：提供一些實際生活中的復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)用實例，如市場分析、教育評估、環(huán)境監(jiān)測等，幫助學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實用價值。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中收集數(shù)據(jù)，如家庭成員的體重、身高、收入等，制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

-校園活動調(diào)查：組織學(xué)生參與校園活動的調(diào)查，如運(yùn)動會成績、社團(tuán)活動參與度等，通過小組合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作和分析。

-社會實踐活動：結(jié)合社區(qū)資源，組織學(xué)生參與社會實踐活動，如環(huán)?；顒?、社區(qū)服務(wù)等，收集數(shù)據(jù)并制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，以可視化的方式呈現(xiàn)活動成果。

-創(chuàng)意數(shù)據(jù)展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示學(xué)?；虬嗉壍奶厣顒樱邕\(yùn)動會成績展示、班級文化建設(shè)等。

-數(shù)據(jù)分析報告：引導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)據(jù)分析報告，不僅展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖，還要結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論，提出改進(jìn)建議或解決方案。

-綜合性學(xué)習(xí)項目：設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)項目，如“校園資源調(diào)查”，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多種統(tǒng)計方法，包括復(fù)式條形統(tǒng)計圖，對校園資源進(jìn)行評估和分析。

-數(shù)據(jù)來源多樣性：引導(dǎo)學(xué)生探索不同的數(shù)據(jù)來源，如圖書館、博物館、政府公開數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)獲取和處理的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，而不是單純地接受知識。

2.項目式學(xué)習(xí)：我設(shè)計了一些與實際生活相關(guān)的項目，讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力上存在較大差異，這導(dǎo)致一些學(xué)生在理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和制作方法時感到困難。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我主要依靠講解和演示，雖然能讓學(xué)生掌握基本知識，但缺乏多樣性，可能會限制學(xué)生的思維發(fā)展。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法