2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)之閱讀理解《艾青詩選》知識梳理＋練習(xí)（含答案）

專題24《艾青詩選》（原卷版）

【考點(diǎn)解讀】

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提

高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。教師要關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀，

鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的

機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氛圍。

名著閱讀考試命題往往著眼于“是不是讀了”“讀得怎么樣”“吸收得怎么樣”來考查，試題呈現(xiàn)“打

破命題模式，形式靈活多變”“減少知識性考查，注重思維進(jìn)階”“單一性試題減少，綜合性試題增加”

幾大特點(diǎn)。

名著閱讀《艾青詩選》的主要考試內(nèi)容包括：

1、艾青的生平、思想和創(chuàng)作歷程。

2、《艾青詩選》中的代表性詩歌，如《大堰河》、《火把》、《向太陽》等，以及其主題、風(fēng)格和技

巧。

3、、艾青詩歌的藝術(shù)特色，如鮮明的形象、深刻的主題、獨(dú)特的風(fēng)格等。

4、艾青的詩歌理論和實(shí)踐，如其“歸來”之歌的內(nèi)容、思想、手法等方面的變化和特點(diǎn)。

5、艾青詩歌的語言和修辭手法，如排比、復(fù)沓、象征等。

6、艾青詩歌的主題和思想，如對舊社會的批判、對光明的向往、對人生和人性的思考等。

7、艾青詩歌的影響和價(jià)值，如在現(xiàn)代詩歌史上的地位和影響，以及對讀者心靈的啟示和影響等。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】

一、作者簡介

艾青（1910年3月27日?1996年5月5日），真名蔣海澄（原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄），曾用

筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華?，F(xiàn)代文學(xué)家、詩人、畫家。

1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1934年5月發(fā)

表長詩《大堰河一一我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美

術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰

河》。1936年，自費(fèi)出版的第一部詩集《大堰河》，具有濃郁的泥

土氣息，詩風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷，詩人將熱愛祖國的深摯感情

融入了詩中?？谷諔?zhàn)爭期間，出版了《北方》《向太陽》《火把》

《黎明的通知》等9部詩集，傾訴著民族的苦難，歌頌祖國的抗?fàn)帲?/p>

筆觸雄渾，氣勢壯闊，情調(diào)奮發(fā)昂揚(yáng)。1957年被錯(cuò)劃為“右派”。

被發(fā)配黑龍江、新疆“勞動改造”，創(chuàng)作中斷了二十余年。1976

年10月重新獲得寫作權(quán)利，開始第二個(gè)創(chuàng)作高潮。1979年錯(cuò)案平

反，同年當(dāng)選為中國作家協(xié)會副主席。1979年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。

并于同年自己編定《艾青詩選》，交由人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自20世紀(jì)30年代到20

世紀(jì)70年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

1996年5月5日凌晨4時(shí)15分因病逝世，享年86歲。

艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河一一我的保姆》《艾青詩選》。

二、作品介紹

《艾青詩選》收納了艾青從20世紀(jì)30年代到70年代末的作品共49篇，所選作品內(nèi)容廣泛，藝術(shù)圓

熟，是艾青詩歌“樸素、單純、集中、明快”的美學(xué)思想的集中體現(xiàn)。詩人對祖國所遭受的苦難和不幸的深切

哀鳴，激勵(lì)著千千萬萬的人們?yōu)閲矣⒂露窢?，鼓舞著新時(shí)代的青少年奮進(jìn)。

三、創(chuàng)作背景

早期(1932—1937)：詩人憂郁的詩情里積淀了早期生命歷程的坎坷與不幸，也有發(fā)自內(nèi)心的置身于黑暗

大地上的痛苦的生命情懷：幼年時(shí)缺乏父母親情的冷漠凄清，少年時(shí)飄泊異鄉(xiāng)的辛酸孤苦，三年囚徒生涯

的悲憤傷感。名作《大堰河一一我的保姆》在這一時(shí)期問世。

高潮期(1937—1941)：因日本入侵，中國喪失了大片國土，詩人與流民、傷兵的隊(duì)伍裹挾在一起，經(jīng)歷

從杭州到武漢、臨汾、新寧、桂林和重慶大半個(gè)中國顛沛流離的艱難生活。顛沛流離的沉痛感受喚醒了他

異常強(qiáng)烈鮮明的家國意識，創(chuàng)作出許多名傳一時(shí)、堪稱不朽的抗戰(zhàn)詩篇，如《雪落在中國的土地上》《乞

丐》《手推車》《向太陽》我愛這土地》和《火把》，從而莫定了他偉大的抗戰(zhàn)詩人的地位。

沉寂期(1941—1979)：因于1941年赴延安，開始涉足政治、教育領(lǐng)域以及建國后的反右、文革等等原

因，艾青的詩歌創(chuàng)作進(jìn)入了較長的停滯期、沉悶期，雖寫出不少作品，但大多價(jià)值不高。

復(fù)出期(1979—1984)：進(jìn)入新時(shí)期以后，艾青重新復(fù)出，創(chuàng)作了《在浪尖上》《光的贊歌》《古羅馬大

斗技場》等影響很大的詩篇。

四、重點(diǎn)篇目梳理

初期的創(chuàng)作(1938年以前)一一，憂郁與悲哀的籠罩

篇目背景探尋主旨賞析

艾青出生時(shí)，他的母親難產(chǎn)，一位算詩里反復(fù)鋪陳“她含著笑”“不停歇

《大堰河一一我的保姆》

命先生說他命“克”雙親，因此他一地勞動”，一方面突出了大堰河勤勞、

出生就受到家人歧視，還被送到大堰寬厚、樂觀的品格，另一方面也寫出

河家里寄養(yǎng)。養(yǎng)母大堰河給了艾青溫了她為自己的家付出的艱辛，也滲透

暖的母愛。艾青于1932年被捕入獄，著詩人對她悲苦命運(yùn)的深切同情，詩

次年1月的一場大雪，讓他想起了身人用且體口視的紫色來表達(dá)自己對大

世凄涼的大堰河，從而寫了這首帶有堰河的靈魂的主觀感受，使抽象的主

自傳性質(zhì)的抒情詩，借以贊頌勞動人觀感受變得具體可感，拓展了詩意。

民，詛咒黑暗世界。

這首詩寫于1937年春，當(dāng)時(shí)中華民族煤長期埋藏在地下，普普通通，默默

正處于危急存亡的緊要關(guān)頭。艾青作無聞，然而，它們遇著火就會燃燒，

為一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的詩人，時(shí)刻思就會發(fā)光發(fā)熱。詩人以“煤”來寫苦難

《煤的對話》

考著該如何用自己的詩歌來喚醒民的中華民族，展示中華民族不甘屈辱、

眾，讓民眾奮起抗?fàn)帲谑莿?chuàng)作了這自強(qiáng)不息的內(nèi)在精神，表達(dá)詩人對祖

首《煤的對話》。國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強(qiáng)

烈愿望。

20世紀(jì)30年代，艾青離開浙江老家前全詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少

往當(dāng)時(shí)被稱作抗戰(zhàn)中心的大都市武婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦

《雪落在中國的土地上》漢，卻沒有看到全民積極組織抗戰(zhàn)的痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表

景象，到處都是無家可歸的難民和流達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，深沉的憂

浪者，于是深夜在武昌一間陰冷的屋患意識與赤子之心。

內(nèi)寫完這首臉炙人口的詩篇。

中期的創(chuàng)作(1938~1978)——希望與理想的追求

1938年初，艾青旅經(jīng)陜西潼關(guān)時(shí)，因“北方”更多的具有象征的意味，它集

科爾沁草原上的詩人端木良關(guān)于“北中表達(dá)了艾青對“土地”的感情，這

《北方》

方是悲哀的”感嘆而引發(fā)思緒，寫下種感情是復(fù)雜的，既有面對苦難土地

了這首詩。的憂郁，也有對土地上人民頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>

的禮贊。

1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持

回到武漢不久，便以激越而豐厚的情斗爭、爭取勝利的美好愿望。太陽驅(qū)

《向太陽》

感創(chuàng)作了長詩《向太陽》。散了艾青的寂寞、彷徨和憂愁，召回

了他的童年。

本詩作于1938年11月，其時(shí)正值國全詩選取了“土地、河流、風(fēng)、黎明”

《我愛這土地》難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國正在遭受日四個(gè)鮮明的意象，表達(dá)了“愛土地、

寇鐵蹄的踐踏。愛祖國”的主題。

1940年春末，艾青離開湘南前往重慶主要通過對唐尼和李茵的形象刻畫，

任教。他想到了無數(shù)青年兒女投身到把參加抗日救亡運(yùn)動的青年姑娘們的

《火把》抗日斗爭中，于是他以場顯示人民群日常生活和斗爭鮮明地展現(xiàn)出來，表

眾偉大力量的火炬大游行為背景，寫現(xiàn)了她們內(nèi)心的苦悶、追求與憧憬。

下這首長詩。

詩人從重慶來到延安以后，在這一片詩歌以“黎明”的口吻，呼喚“詩人

新的天地里，詩人清晰地感受到，長啊，你起來吧”，讓所有熱愛生活的

期以來，處于階級壓迫和民族危機(jī)之人們、所有的“村莊和城市”做好準(zhǔn)

中的中華民族，在經(jīng)歷了風(fēng)雨如晦的備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”

《黎明的通知》

斗爭歲月之后，人們所祈盼的黎明就的到來。黎明的到來，將給所有被壓

要到來了。詩人以自己特有的敏感，迫被剝削的勞苦大眾以安慰，把黎明

向人們傳達(dá)了這一信息。到來的意義，生動而深刻地揭示出來

了?！袄杳鳌毕笳髦锩膭倮?/p>

國的解放。

晚期的創(chuàng)作（1978年以后一一贊美與歌唱的情懷

久被壓抑的情感澎湃高漲，他在魚化詩人是在傾瀉自己的深入思考一

《魚化石》石上找到了流溢之口。魚化石的形一活生生的人、活生生的生命竟被變

1978年，艾青重返詩壇，象和詩人心成“魚化石”

中的思緒撞擊，使詩人產(chǎn)生了靈感。

創(chuàng)作于“文革”之后，是時(shí)代的動向表面上寫的是鏡子，實(shí)際上是借

與詩人感受相結(jié)合的產(chǎn)物。在極“左”鏡子的形象贊揚(yáng)像鏡子一樣正直的

思潮泛濫時(shí)期，把說假話當(dāng)作正?，F(xiàn)人，諷刺生活中的種種不正直現(xiàn)象。

《鏡子》

象。林彪之流公開宣揚(yáng)“不說假話辦

不成大事”。詩人通過寫鏡子能照人

的物理屬性，聯(lián)想到世態(tài)人心。

這首詩是艾青二十年來在“光”的指贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”

引下對歷史、人生和社會思考的結(jié)晶，帶來的社會文明，以及“像光一樣堅(jiān)

《光的贊歌》

傳達(dá)出他在新時(shí)期重獲生存、創(chuàng)作權(quán)強(qiáng)”的社會主義。

力后要傾力創(chuàng)作的心聲，寄托了其對

光明追求的情思

五、作品主題

從詩歌風(fēng)格上看，新中國成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；新中國成立

后，他一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感

更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。

從思想內(nèi)容上看，主要有以下幾類：

1、對理想和美好生活的向往與熱烈的追求：

艾青的詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)對理想和美好生活的向往和追求，表達(dá)了對人類對生命、愛情、幸福生活的渴

望和追求。

2、對黑暗的憎惡、對光明的謳歌和向往:

艾青的詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)對黑暗時(shí)代的憎惡和對光明的謳歌和向往，表達(dá)了對人類對正義、真理、自由、

民主的追求。

3、對物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀：

艾青的詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)對物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀，表達(dá)了對人類對精神生活和精神價(jià)值的追求。

4、歌頌人民、禮贊光明、思考人生：

艾青的詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)對人民、光明、人生的歌頌和思考，表達(dá)了對人類對生命意義和人生價(jià)值的探

索。

總之，艾青的詩歌主題和思想豐富多樣，通過對現(xiàn)實(shí)生活的觀察和思考，以及對人類生命和精神的探

索，表達(dá)了對理想和美好生活的向往與熱烈的追求，以及對黑暗的憎惡、對光明的謳歌和向往等主題。

六、藝術(shù)特色

1、語言之美

艾青的詩總是富于口語化，他一生堅(jiān)持用口語寫詩，他排斥華麗的矯飾，棄絕空洞的說教，始終采用

鮮活的有流動感和彈力的語言和語調(diào)寫詩，他所追求表現(xiàn)的是一種自然的散文美。正如作家胡風(fēng)所評論：“他

的語言不過于枯瘦也不過于喧嘩，更沒有紙花紙葉式的繁飾，平易地然而是氣息鮮活地唱出了被現(xiàn)實(shí)生活

所波動的他的情愫，唱出了被他情愫所溫暖的現(xiàn)實(shí)生活的幾幅面影?！边@在其詩《向太陽》《北方》《大堰

河——我的保姆》中均有體現(xiàn)。如：“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著

災(zāi)難與不幸；/而年代的風(fēng)霜/刻J劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊?！边@體現(xiàn)出了艾青的詩具有整體渾厚的流

動感，是一條河的生命的起伏與節(jié)奏，是一片生發(fā)氣韻的土地的激情。

2、詩情之美

所謂詩為心聲，艾青的詩都是心靈的自白，沒有純客觀的抽象，有的是真真切切的情感表達(dá)，每首詩

都是通過自己的心去寫，每個(gè)字都是詩人脈搏的一次跳動。艾青決不寫無病呻吟的詩，他一生沒有呻吟過，

他從不寫自己未曾感受的悲歡，像著名的《蘆笛》《雪落在中國的土地上》《北方》都是帶有發(fā)自心靈的

哀傷和痛苦。亦如在《詩論》中他所言：“存在于詩里的美，是通過詩人情感所表達(dá)出來的、人類向上精神

的一種閃爍。這種閃爍猶如飛濺在黑暗里的一些火花，也猶如用鑿與斧打擊在巖石上迸射的火花，能激發(fā)

人們的精神向上發(fā)展?！痹趥€(gè)人的憂郁中感受異域文化的誘惑，并將它置身于濃郁的鄉(xiāng)土背景，他特有的對

農(nóng)民的同情、理解、依戀，才會有他那“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這樣充

滿悲憫情懷的詩句。

3、格調(diào)之悲

艾青的詩始終保持著一種憂郁的格調(diào)，那是由他成長的環(huán)境背景和所處的時(shí)代決定的。他是“地主的兒

子”，然而卻是吃著受了“人世生活的凌侮”和“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”的保姆的奶長大的，貧苦的生活讓他從

小就深知?jiǎng)诳啻蟊姷纳钪貫?zāi)難，而且是深深地刻在了他內(nèi)心。國土遭受著日寇慘絕人寰的踐踏，民族危機(jī)、

民族存亡正擺在他面前，民族未來何去何從，他個(gè)人顯得過于弱小，他只好寄希望于通過這種民族的哀感

和對土地的眷戀之情來激起一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志，“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國

呀……”他有著深重的危機(jī)感，他想讓國民清醒地認(rèn)清當(dāng)前局勢，從而投身到民族解放和獨(dú)立事業(yè)中去。

七、艾青詩歌的影響和價(jià)值

1、反映了時(shí)代變遷和社會現(xiàn)實(shí)

艾青的詩歌以現(xiàn)實(shí)主義為主，通過描繪社會現(xiàn)實(shí)和人民生活，反映了時(shí)代變遷和社會現(xiàn)實(shí)。他的詩歌

不僅具有歷史價(jià)值，也為我們提供了理解當(dāng)時(shí)社會和人民生活的重要視角。

2、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法

艾青的詩歌以自由體新詩為主，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如運(yùn)用意象、象征、隱喻等修辭手

法，使詩歌具有深刻的內(nèi)涵和哲理性。他的詩歌不僅具有美學(xué)價(jià)值，也為我們提供了學(xué)習(xí)和欣賞現(xiàn)代詩歌

的重要范本。

3、對中國現(xiàn)代文學(xué)的影響和推動

艾青是現(xiàn)代中國文學(xué)史上的重要代表之一，他的詩歌對中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和推動。

他的詩歌不僅為中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為我們提供了學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代文學(xué)的重要資源。

4、對人類情感和人性的深刻理解

艾青的詩歌關(guān)注人類情感和人性的表現(xiàn)，通過對親情、友情、愛情等主題的抒寫，深刻地揭示了人類

情感和人性的復(fù)雜性和多樣性。他的詩歌不僅具有文學(xué)價(jià)值，也為我們提供了理解和思考人類情感和人性

的重要途徑。

總之，艾青的詩歌在當(dāng)代的影響和價(jià)值不僅體現(xiàn)在文學(xué)層面，也體現(xiàn)在社會和文化層面。他的詩歌不

僅為我們提供了理解和欣賞現(xiàn)代文學(xué)的重要資源，也為我們提供了思考和理解社會現(xiàn)實(shí)、人類情感和人性

的重要視角。

【考點(diǎn)典例】

1、下列關(guān)于《艾青詩選》表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。

B.20世紀(jì)30年代的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、

深厚而又大氣的風(fēng)格。這一時(shí)期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。

C.《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望,

詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。

D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”，間接抒發(fā)了詩人對“這土地”的熱愛之

情。

2、下列對《艾青詩選》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。

B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會到詩人的崇高熱情、不懈努力，以及對生命本質(zhì)的思考。

C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈''這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以

及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。

D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且

隱含獻(xiàn)身之意。

3、下列詩歌是寫于詩人艾青“歸來”后的是（）

A.《太陽的話》B.《光的贊歌》C.《北方》D.《黎明的通知》

4、下列詩歌均出自《艾青詩選》，哪一個(gè)選項(xiàng)中的意象不包含“希望”的意蘊(yùn)？（）

A.《啟明星》中的“啟明星”B.《“神秘果”》中的''神秘果"

C.《燒荒》中的“火”D.《聽，有一個(gè)聲音》中的“雷霆”

5、“艾青詩中意象的色彩感，不僅采集于生活本身，而且常常依靠敏銳的感覺和內(nèi)心訴求，使自然色彩發(fā)

生奇特的變異，增添了一層心理或暗示的效果。”下列不是選自《艾青詩選》的一項(xiàng)是（）

A.那樹蔭下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻間

B.寫著一首呈給你的贊美詩/呈給你黃土下紫色的靈魂

C.看見紅的柿子/看見黃的香蕉/小吉普賽/伸出小黑手

D.紫藍(lán)的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡

6、以下關(guān)于《艾青詩選》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.艾青發(fā)表《大堰河——我的保姆》這首詩時(shí)，第一次使用了“艾青”這一筆名，這首詩是詩人艾青寫

的帶有自傳性的抒情詩，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

B.艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，在抗戰(zhàn)時(shí)期，他寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，字里行間傳

達(dá)出了他深厚的愛國之情。這一時(shí)期，他的詩歌極具凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

C.艾青的詩歌《我愛這土地》，意象內(nèi)涵極其豐富，詩歌的最后兩句運(yùn)用設(shè)問，直抒胸臆，直接抒發(fā)

了詩人對祖國深沉熾熱的愛以及愿意為祖國獻(xiàn)出一切的強(qiáng)烈愿望，感人至深。

D.艾青作品常出現(xiàn)“太陽”和“土地”兩大意象，前者是生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國的象征，后者

是中國必勝信念的象征。

7、根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項(xiàng)是（）

A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》。（茅盾）

B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動

人心的詩篇。（唐世）

C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在

心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢。（鄭振鐸）

D.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，

當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。（孫光萱）

8、下列對課文內(nèi)容的理解說法宛全正確的一項(xiàng)是（）

A.古人常將自己的情懷寄托于山水名勝。范仲淹作《岳陽樓記》，通過描繪洞庭湖的景色，體現(xiàn)自己

與遷客騷人、古仁人不同的悲喜情懷；歐陽修被貶為滁州知州作《醉翁亭記》，寄情山水，表達(dá)自己與民

同樂的政治情懷。

B.議論文駁論的方式各有不同。魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，采用了先“立”后“破”

的方式行文，駁“當(dāng)時(shí)一些人悲觀失望”的論調(diào)，立“我們有并不失掉自信力的中國人在'’的觀點(diǎn)；《創(chuàng)造宣言》

立中有駁，立“我們要?jiǎng)?chuàng)造”的觀點(diǎn)，駁五種“不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

C.法國文學(xué)對世界文學(xué)影響深遠(yuǎn)。作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中大量使用

反語，憤怒譴責(zé)和批判英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為。莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》通過菲利普夫婦的視角來講

述故事，對金錢社會扭曲人性的罪惡進(jìn)行了尖銳的批判。

D.艾青20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的詩歌充滿“土地的憂郁”。成名作長詩《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了對

撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對

這“不公道的世界'’的痛恨。《雪落在中國的土地上》借助“土地”這一意象，反復(fù)詠嘆，抒發(fā)了詩人悲憫下層

人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)的深沉憂郁之情。

9、名著閱讀，下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作。這首詩以樸實(shí)的語言，真摯的感情，集中地展現(xiàn)了乳母一

大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對乳母的懷念和感激之情。

B.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌頑固、高傲自負(fù)的人們。詩中修辭方法多種，

又重在擬人，意蘊(yùn)回味悠長。形式上節(jié)律自由、靈活。

C.艾青詩歌的第一個(gè)高峰期，詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難。如：“然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面?！痹娋湫蜗蠖浞值乇磉_(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

D.1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩情變得更深沉，詩意由原先的凝重、深厚變得更

警策，充滿哲思。

10、班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請以“跟艾青探討詩歌的意象（《艾青詩選》）”

為專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字?jǐn)?shù)200左右。

11、運(yùn)用閱讀策略，理解作品內(nèi)涵。以下是某班名著閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。

閱讀

閱讀名著內(nèi)容呈現(xiàn)問題

策略

“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著

中國呀……”

（《雪落在中國的土地上》）

“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——

尋找艾青詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的

抓詩這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/

《艾青詩意象，并說說意象背后蘊(yùn)含

歌意與古老的種族”

選》的作者情感。

象（《北方》）

(1)

讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的

心里：/因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，/在

明朗的天空下/已復(fù)活了！

（《復(fù)活的土地》）

第七回：花和尚倒拔垂楊柳/豹子頭誤入白虎

堂

看章第八回：林教頭刺配滄州道/魯智深大鬧野豬把有關(guān)林沖的章回放在一起

《水滸傳》回目林閱讀有何意義？

錄第十回：林教頭風(fēng)雪山神廟/陸虞侯火燒草料(2)

場

第十九回：林沖水寨大并火/晁蓋梁山小奪坡

12、閱讀下面片段，回答后面的問題。

啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，

田野是多么新鮮！

看，

微黃的燈光，

正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時(shí)間。

看！

(1)本詩出自《艾青詩選》，題目是《》。

(2)聯(lián)系整首詩歌，說說在這首詩中，“黎明”和“燈光”分別有什么象征意義。

【考點(diǎn)精練】

1、關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A.艾青詩歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩歌的中心意象是：土地和太陽。

B.艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅(jiān)

強(qiáng)”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。

C.艾青的詩歌感情真摯、語言樸素、不形式的整齊，也不注重押韻，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩歌的高峰。

D.《雪落在中國的土地上》一詩，作者反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上”，贊美了祖國美好河山，抒發(fā)

了詩人對祖國的無比熱愛之情。

2、下面對名著《艾青詩選》表述不F玻的一項(xiàng)是()

A.《艾青詩選》是1979年艾青自己編定出版的詩集，收錄了詩人20世紀(jì)30年代到70年代末期的主

要作品。

B.艾青的作品一般會描寫黑夜、暴風(fēng)雨、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)作者對當(dāng)時(shí)社會黑暗和恐怖的

痛恨，以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

C.艾青的詩歌緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，富于戰(zhàn)斗精神，又以精美創(chuàng)新的藝術(shù)風(fēng)格成為新詩發(fā)展的重要標(biāo)志。

D.詩人艾青在獄中寫的《大堰河一我的保姆》發(fā)表后引起轟動，艾青一舉成名。

3、下列關(guān)于《艾青詩選》說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《艾青詩選》是詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。

B.詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既

往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。

C.他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。

建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、

《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、

集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。

D.解放時(shí)期，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、

索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

4、如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選？

（）

A.《魚化石》《北方》B.《魚化石》《刈草的孩子》

C.《刈草的孩子》《我愛這土地》D.《北方》《我愛這土地》

5、讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩）要注意以下幾點(diǎn)

①注意詩歌的表現(xiàn)形式②品味詩歌的語言③把握詩歌的意象④體味詩歌的情感⑤體會詩歌的理性

美

請就《艾青詩選》中你喜歡的詩歌（一首或多首），選擇以上注意點(diǎn)中的1—2點(diǎn)寫一段讀書方法介紹。

（100字左右）

6、艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里

“土地”意象的作用。

7、有人說艾青這兩首詩中的“煤”和“礁石”都象征著中華民族，請你簡要分析。

煤的對話

你住在哪里？

我住在萬年的深山里

我住在萬年的巖石里

你的年紀(jì)——

我的年紀(jì)比山的更大

比巖石的更大

你從什么時(shí)候沉默的？

從恐龍統(tǒng)治了森林的年代

從地殼第一次震動的年代

你已死在過深的怨憤里了么？

死？不，不，我還活著——

請給我以火，給我以火！

1937年春

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪，

無休止地?fù)溥^來，

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫、散開...

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

1954年7月25日

8、艾青被稱為“吹蘆笛的詩人”，結(jié)合具體詩篇說說蘆笛象征著什么？

9、名著閱讀活動中，學(xué)校成立了“詩歌研學(xué)小組”，瀟瀟同學(xué)邀請你參加活動，完成各項(xiàng)任務(wù)。

(1)【積累】泰戈?duì)柕摹缎略录酚玫囊暯牵枥L兒童種種天真情態(tài)和奇思妙想，如《金

色花》。

(2)【展示】“詩歌研學(xué)小組”認(rèn)為讀詩要把握意象，分析特色，下面是該研學(xué)小組的成果展示，請你幫

瀟瀟同學(xué)完成表格內(nèi)容。

創(chuàng)作年代20世紀(jì)30年代1978年以后

代表作①_____________《魚化石》

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)?/p>

名句活著就要斗爭/在斗爭中前進(jìn)/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈

我對這土地愛得深沉……

把握意象土地魚化石

分析特色采用自由、近乎散文化的詩行結(jié)構(gòu)整齊，主要運(yùn)用了②_____________手法

讀這名句，應(yīng)該用③___________

讀這名句，應(yīng)該用激昂的語調(diào)，我能體會到詩人④_______

誦讀詩歌語調(diào)，因?yàn)槲夷荏w會到作者對祖

的情感。

國深深的熱愛。

成果展示激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，請你依據(jù)《艾青詩選》中的《冬天的池沼》的句式續(xù)寫一

創(chuàng)作詩歌

句：冬天的池沼，寂寞得像老人的心一一飽歷了人世的辛酸的心；冬天的池沼，⑤_____________o

10、閱讀艾青詩歌《太陽》選段，回答問題。

從遠(yuǎn)古的墓瑩/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之

上/太陽向我滾來...

它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去

(1)指出這首詩的感情基調(diào)。

(2)這首詩中的“太陽”象征著什么？

考點(diǎn)典例參考答案與試題解析

【考點(diǎn)典例】

1、下列關(guān)于《艾青詩選》表述不正確的一項(xiàng)是()

A.艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。

B.20世紀(jì)30年代的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、

深厚而又大氣的風(fēng)格。這一時(shí)期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。

C.《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，

詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。

D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”，間接抒發(fā)了詩人對“這土地”的熱愛之

情。

【答案】D

【解析】本題考查名著內(nèi)容。

D.“間接抒發(fā)”有誤，應(yīng)為：直接抒發(fā)。故選D。

2、下列對《艾青詩選》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。

B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會到詩人的崇高熱情、不懈努力，以及對生命本質(zhì)的思考。

C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈''這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以

及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。

D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且

隱含獻(xiàn)身之意。

【答案】A

【解析】本題考查名著內(nèi)容的掌握。

A.《礁石》中的礁石，經(jīng)受刀砍浪打，依舊微笑地面對海洋，就像歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活

著。詩人通過此詩表達(dá)了對這種堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀自信的生命存在的由衷贊美。選項(xiàng)中“高傲自負(fù)”是貶義詞，

應(yīng)該用“樂觀自信”。

故選Ao

3、下列詩歌是寫于詩人艾青“歸來”后的是（）

A.《太陽的話》B.《光的贊歌》C.《北方》D.《黎明的通知》

【答案】B

【解析】本題考查對艾青詩歌的掌握。艾青詩歌創(chuàng)作的兩個(gè)高峰期：20世紀(jì)30年代和1978年以后。

A.《太陽的話》創(chuàng)作于1942年；

B.《光的贊歌》寫于1978年；這時(shí)期艾青又進(jìn)入了一個(gè)詩歌創(chuàng)作的高峰期，《光的贊歌》便是這一時(shí)

期的作品。這時(shí)期的詩在保有了以往風(fēng)格的基礎(chǔ)上，更注意理性的挖掘，因而也顯得更為凝練、深邃?！豆?/p>

的贊歌》是艾青重新獲得生存、創(chuàng)作權(quán)力之后寫的一首詩，是詩人對自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)；

C.1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關(guān)寫下了這首《北方》；

D.《黎明的通知》是艾青于1942年所作的一首新詩；

故選B。

4、下列詩歌均出自《艾青詩選》，哪一個(gè)選項(xiàng)中的意象不包含“希望”的意蘊(yùn)？（）

A.《啟明星》中的“啟明星”B.《“神秘果”》中的“神秘果”

C.《燒荒》中的“火”D.《聽，有一個(gè)聲音》中的“雷霆”

【答案】B

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

B.詩人是借神秘果表達(dá)自己的態(tài)度，就是只有酸甜苦辣都品嘗過了，才知道什么是幸福，沒有必要去

靠神秘果麻痹自我，變得什么感覺都是甜的，“神秘果”不包含“希望”的意蘊(yùn)，所以此選項(xiàng)有誤。

故選B。

5、“艾青詩中意象的色彩感，不僅采集于生活本身，而且常常依靠敏銳的感覺和內(nèi)心訴求，使自然色彩發(fā)

生奇特的變異，增添了一層心理或暗示的效果。”下列不是選自《艾青詩選》的一項(xiàng)是（）

A.那樹蔭下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻間

B.寫著一首呈給你的贊美詩/呈給你黃土下紫色的靈魂

C.看見紅的柿子/看見黃的香蕉/小吉普賽/伸出小黑手

D.紫藍(lán)的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡

【答案】A

【解析】考查名著閱讀。

A.詩句中沒有色彩；

B.“黃土下紫色的靈魂”與“意象的色彩感”相契合；

C.“紅的柿子”“黃的香蕉”“小黑手”與“意象的色彩感”相契合；

D.“紫藍(lán)的林子”“青灰的山坡”與“意象的色彩感”相契合；

故選Ao

6、以下關(guān)于《艾青詩選》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.艾青發(fā)表《大堰河——我的保姆》這首詩時(shí)，第一次使用了“艾青”這一筆名，這首詩是詩人艾青寫

的帶有自傳性的抒情詩，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

B.艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，在抗戰(zhàn)時(shí)期，他寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，字里行間傳

達(dá)出了他深厚的愛國之情。這一時(shí)期，他的詩歌極具凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

C.艾青的詩歌《我愛這土地》，意象內(nèi)涵極其豐富，詩歌的最后兩句運(yùn)用設(shè)問，直抒胸臆，直接抒發(fā)

了詩人對祖國深沉熾熱的愛以及愿意為祖國獻(xiàn)出一切的強(qiáng)烈愿望，感人至深。

D.艾青作品常出現(xiàn)“太陽”和“土地”兩大意象，前者是生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國的象征，后者

是中國必勝信念的象征。

【答案】D

【解析】本題考查名著閱讀。

D.“太陽”是中國必勝信念的象征，“土地”是生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國的象征。

故選D。

7、根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項(xiàng)是（）

A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》。（茅盾）

B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動

人心的詩篇。（唐強(qiáng)）

C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在

心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢。（鄭振鐸）

D.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，

當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。（孫光萱）

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

C.錯(cuò)誤。根據(jù)“帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去”“在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的

露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢”可知，是對印度詩人泰戈?duì)栐姼璧脑u價(jià)，不是評論艾青詩歌的。故選C。

8、下列對課文內(nèi)容的理解說法完全無碘的一項(xiàng)是（）

A.古人常將自己的情懷寄托于山水名勝。范仲淹作《岳陽樓記》，通過描繪洞庭湖的景色，體現(xiàn)自己

與遷客騷人、古仁人不同的悲喜情懷；歐陽修被貶為滁州知州作《醉翁亭記》，寄情山水，表達(dá)自己與民

同樂的政治情懷。

B.議論文駁論的方式各有不同。魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，采用了先“立”后“破”

的方式行文，駁“當(dāng)時(shí)一些人悲觀失望”的論調(diào)，立“我們有并不失掉自信力的中國人在”的觀點(diǎn)；《創(chuàng)造宣言》

立中有駁，立“我們要?jiǎng)?chuàng)造”的觀點(diǎn)，駁五種“不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

C.法國文學(xué)對世界文學(xué)影響深遠(yuǎn)。作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中大量使用

反語，憤怒譴責(zé)和批判英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為。莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》通過菲利普夫婦的視角來講

述故事，對金錢社會扭曲人性的罪惡進(jìn)行了尖銳的批判。

D.艾青20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的詩歌充滿“土地的憂郁“。成名作長詩《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了對

撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對

這“不公道的世界”的痛恨?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀方柚巴恋亍边@一意象，反復(fù)詠嘆，抒發(fā)了詩人悲憫下層

人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)的深沉憂郁之情。

【答案】D

【解析】本題考查課文內(nèi)容理解。

A.說法不完全正確。范仲淹作《岳陽樓記》，通過描繪洞庭湖的景色，體現(xiàn)自己與遷客騷人不同的悲

喜情懷，不包括“古仁人”，作者與古仁人的情懷是一致的；

B.說法不完全正確。魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，采用了先“破”后“立”的方式，

而非先“立”后“破”；

C.說法不完全正確。莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》通過“我”的視角來講述故事，而非“利普夫婦的視

角”；

故選D。

9、名著閱讀，下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作。這首詩以樸實(shí)的語言，真摯的感情，集中地展現(xiàn)了乳母一

大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對乳母的懷念和感激之情。

B.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌頑固、高傲自負(fù)的人們。詩中修辭方法多種，

又重在擬人，意蘊(yùn)回味悠長。形式上節(jié)律自由、靈活。

C.艾青詩歌的第一個(gè)高峰期，詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難。如：“然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。”詩句形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

D.1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩情變得更深沉，詩意由原先的凝重、深厚變得更

警策，充滿哲思。

【答案】B

【解析】本題考查對名著詩歌的理解。

B.《礁石》的“礁石”象征著傷痕累累卻依然挺立的人。詩人以此句結(jié)尾，歌頌了堅(jiān)強(qiáng)不屈的人民。而

不是“驕傲自負(fù)”的人們。因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選B?

10、班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請以“跟艾青探討詩歌的意象（《艾青詩選》）”

為專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字?jǐn)?shù)200左右。

【答案】

尊敬的艾青先生：

您好！最近，讀了《艾青詩選》，發(fā)現(xiàn)您的詩歌中有著豐富的意象，如“土地”“太陽”等。您的多

首詩都用“土地”這一意象來表這情感，像《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水。因?yàn)槲覍@土

地愛得深沉”，表達(dá)了您對祖國深摯的愛戀之情，《北方》和《復(fù)活的土地》等詩中也用“土地”這一意

象來表達(dá)情感。我理解到，在您的詩中，“土地”象征著災(zāi)難深重的祖國。

此致

敬禮！

一位忠實(shí)的讀者

2024年X月X日

【解析】本題考查語言表達(dá)。要求根據(jù)給出的專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫一封信，

交流你的探究成果。字?jǐn)?shù)200左右。

結(jié)合艾青詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容、藝術(shù)特色來分析。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳

歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。艾青詩歌的主要意象是土地和太陽?！巴?/p>

地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識。愛國主義是艾青

作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》?！疤枴钡囊庀蟊?/p>

現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明

前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時(shí)期，寫的

最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》。據(jù)此分析，組織語言作答，注意用“信”的形式，“信”的格

式要正確。

示例：

尊敬的艾青先生：

您好！最近，讀了《艾青詩選》，發(fā)現(xiàn)您的詩歌中有著豐富的意象，如“土地”“太陽”等。您的多

首詩都用“土地”這一意象來表這情感，像《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水。因?yàn)槲覍@土

地愛得深沉”，表達(dá)了您對祖國深摯的愛戀之情，《北方》和《復(fù)活的土地》等詩中也用“土地”這一意

象來表達(dá)情感。我理解到，在您的詩中，“土地”象征著災(zāi)難深重的祖國。

此致

敬禮！

一位忠實(shí)的讀者

2024年X月X日

11、運(yùn)用閱讀策略，理解作品內(nèi)涵。以下是某班名著閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。

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閱讀名著內(nèi)容呈現(xiàn)問題

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