第20課 天上的街市-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步講義（部編版）

第20課天上的街市

0目標(biāo)導(dǎo)航

課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情

1.有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)，理解詩(shī)

等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解

歌內(nèi)容。

詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

2.理解詩(shī)歌的主題、形象和意境，品味

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟

作者感情。

作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有

3.理解詩(shī)歌中的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)聯(lián)想

益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己

和想象的能力。

的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

敬:知識(shí)精講

知識(shí)點(diǎn)01誦讀。

【即學(xué)即練1】(一)、誦讀詩(shī)歌，掃清文字障礙。了解文體知識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)一】：字詞。

縹緲(piiomiao)燈籠(long)

(1)縹緲:形容隱隱約約，若有若無。

(2)定然:必定。

(3)陳列:把物品擺出來供人看。

(4)珍奇:珍貴而奇異。

(5)閑游:悠閑地游玩。

【知識(shí)點(diǎn)二】：文體知識(shí)。

郭沫若(1892—1978),原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文學(xué)學(xué)家。代

表作有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

《天上的街市》選自郭沫若第一部詩(shī)集《星空》?！缎强铡穼懹谖逅囊院笤?shī)人最苦悶的時(shí)

期。當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在日本留學(xué)，其間于1921年4月和次年暑假兩度回國(guó)。面對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)現(xiàn)實(shí)，

詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。但五四期間那種勇猛的反抗精神

和烈火般的熱情已經(jīng)消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若語(yǔ)）。所以，

在《星空》中，詩(shī)人流露出較濃重的失望和悲愁情緒，雖然表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿

望，但另一方面又包含了逃避現(xiàn)實(shí)、獨(dú)善其身的消極情緒。這是《星空》給人的整體閱讀印象。

而《天上的街市》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的美妙世界。

【知識(shí)點(diǎn)三】：讀準(zhǔn)字音，讀好韻腳。

（1）本詩(shī)的韻腳有“星”“燈”“市”“奇”“廣”“往”“游”“走”，這樣的押韻有什

么好處？

參考示例：押韻使詩(shī)歌音韻和諧，讀起來朗朗上口。

（2）劃分詩(shī)歌朗讀節(jié)奏，注意重音。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/雷g/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明早。

天上的/明早/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，定然有/姜麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物刖定然是/世上/線有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，定然是/不售/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織玄，定能夠/騎著牛兒/米隹。

我想/他們/此刻，定然/在/天街/附湃。

不信，/請(qǐng)看/那朵海亭是他們/提著/口笨/在走。

解析：非朗讀不足以體會(huì)詩(shī)歌的音韻之美，本課由朗讀開啟詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，小步輕邁，第一步,

朗讀，體會(huì)偶數(shù)句尾用韻，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)；第二步，學(xué)讀詩(shī)歌的節(jié)奏、重音、停連;

第三步，練讀，體味詩(shī)歌的韻律之美。

（3）讀全詩(shī)，體會(huì)全詩(shī)的感情基調(diào)。

參考示例：這首詩(shī)的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。第一節(jié):驚喜，

突出詩(shī)的“神”“奇”的意境。；第二節(jié):贊美，突出天上“美麗的街市"；第三節(jié):歡樂，突出

天河中的牛郎織女；第四節(jié):甜美，突出理想境界的自由幸福。

朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

（4）在朗讀的時(shí)候，有的同學(xué)往往漏掉“是”字，思考：“是”字可有可無嗎？

參考示例：“好像”后加一個(gè)“是”字，湊足音節(jié)，使其更舒展，同時(shí)更能表達(dá)作者贊賞

的口吻。

知識(shí)點(diǎn)02理解詩(shī)歌大意

【即學(xué)即練2】（一）詩(shī)人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）？

詩(shī)中所寫的景象有哪些共同特點(diǎn)？

參考示例：一個(gè)美麗、富饒、光明、美滿的世界。特點(diǎn)：美好，安寧，和諧。

（二）傳說中牛郎織女的故事是怎樣的？詩(shī)人想象“淺淺”的天河并不寬廣，牛郎織女”能

夠騎著牛兒來往”，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

參考示例：傳說天河又深又寬，牛郎和織女只能在每年農(nóng)歷七月初七的晚上，靠喜鵲搭成

的橋相會(huì)一次。而這首詩(shī)想象天河是“淺淺的”，牛郎織女“能夠騎著牛兒來往”，過著自由美

滿的生活，這一想象反襯了當(dāng)時(shí)人間社會(huì)的痛苦，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人民大眾苦難生活的同情和對(duì)

自由幸福生活的向往。

（三）研讀課文，分析詩(shī)中的意象哪些是眼見的實(shí)景，哪些是聯(lián)想或想象的虛景？全詩(shī)運(yùn)用

了怎樣的表現(xiàn)手法？

參考示例：街燈（實(shí)景）一一明星（虛景）一聯(lián)想

明星（實(shí)景）一一街燈（虛景）一聯(lián)想

街市（虛景）---物品（虛景）f想象

天河（實(shí)景）一一牛郎織女（虛景）一一流星（實(shí)景）一一牛郎織女提著燈籠在走（虛景）

一想象

表現(xiàn)手法：課文使用了虛實(shí)結(jié)合的手法。這樣虛實(shí)相生，創(chuàng)造了一幅幅優(yōu)美的圖畫。

（四）第一節(jié)中的“明”“閃”“現(xiàn)”“點(diǎn)”等詞語(yǔ)好在哪里？

參考示例：前兩句都用了“明”字，聯(lián)想自然。這兩個(gè)“明”字用法不同，前一個(gè)是動(dòng)詞，

點(diǎn)亮的意思；后一個(gè)是形容詞，明亮的意思。狀寫明星用“現(xiàn)”，顯現(xiàn)的意思，描摹了星星閃

現(xiàn)的過程，用詞準(zhǔn)確?！伴W”與明星搭配，“點(diǎn)”與街燈搭配，都十分妥當(dāng)。

（五）這首詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“定然”和“定”，你是如何理解的？

參考示例：反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”，用這種堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)人相信有這樣美好幸

福的生活存在。只要我們面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)不妥協(xié)、不絕望，并為這樣美好的生活努力不已，奮

斗不止，相信這樣的美好生活一定會(huì)到來。

（六）第四節(jié)中的“閑游”一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換？

參考示例：不能?！皝硗笔侵概＠煽椗T著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。而在天街上

悠閑地游逛，只能說是“閑游”，強(qiáng)調(diào)“悠閑”。

知識(shí)點(diǎn)03品讀，理解作者的感情。

【即學(xué)即練3］（-）本詩(shī)中牛郎織女的生活美滿幸福，與傳說中的牛郎織女被天河阻隔，一

年才能相見一次的故事不同。這樣想象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

參考示例：這樣想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和追求。天河不再成為他們往來的阻

礙，這是一對(duì)被解放了的幸福自由的人。這也表達(dá)了詩(shī)人改造現(xiàn)實(shí)的愿望。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、

自由、幸福生活的向往。

（-）詩(shī)歌中的遣詞造句都飽含著詩(shī)人的情感。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句或詞語(yǔ)里品讀情味？

參考示例：“淺淺的”，寫出了夜色初降時(shí)詩(shī)人所見到的銀河景象，同時(shí)也借此表達(dá)了一種

美好的愿望和期盼。又用“朵”做流星的量詞，而不用“顆”，寫出了流星的美，就像花兒一

樣絢爛奪目。

（三）本詩(shī)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，描繪了天上美好的街市及美好的生活，意

在通過詩(shī)句表達(dá)怎樣的主旨？

參考示例：本詩(shī)通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及牛郎織女美好的

生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人

們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

B能力拓展

考點(diǎn)：聯(lián)想與想象。

【知識(shí)點(diǎn)】

i.聯(lián)想：是指由某人或某事而想到其他相關(guān)的人或事物。兩事物之間必須具有相似點(diǎn)和相關(guān)點(diǎn)。

2.想象：是指在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象。

3.聯(lián)想與想象的區(qū)別。

（1）意思不同:聯(lián)想指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，想像指想出不在眼前的

具體形象或情景。

（2）參照物不同：聯(lián)想必須是從一個(gè)現(xiàn)有的事物出發(fā)，比如看到“紅色”這個(gè)詞，有人會(huì)想到

革命:想象是可以沒有任何參照物的。

（3）性質(zhì)不同：聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。想像，是一種有目

的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。

4.意象：意象即表達(dá)主觀情感的客觀外物。詩(shī)歌的意象是詩(shī)人心中之“意”與外在之“象”

的結(jié)合體。

考法：（一）聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果聯(lián)系

或具有相似關(guān)系，譬如“街燈”和“明星”就具有發(fā)亮相似特點(diǎn)。那么什么是想象？第二節(jié)詩(shī)

中運(yùn)用了想象嗎？

參考示例：使人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也

應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”，這就是想象。所謂想象，就是在原有感性形

象的礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。

（二）詩(shī)人在第三節(jié)描寫的牛郎織女的故事想象合理嗎？他為什么要作這樣的改造？

參考示例一:詩(shī)人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因?yàn)榈你y河，看上去確

是淺淺的，也不很寬廣。作者這樣寫是要表達(dá)自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己對(duì)黑暗

勢(shì)力壓迫的反抗，對(duì)自由幸福生活的向往。

（三）這首詩(shī)既有寫實(shí)也有想象，請(qǐng)同學(xué)們找出來，并體會(huì)各自在詩(shī)中的作用。

參考示例：第一節(jié)寫實(shí)，后三節(jié)都是想象。寫實(shí)為想象作鋪墊，想象則表達(dá)了對(duì)美好的

理想境界的向往。

航分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1.詩(shī)人用浪漫和幻想的筆法成就了《天上的街市》。此詩(shī)并不難懂，也不menglong（）,

而是將思想隱喻于遙遠(yuǎn)的天空，充滿了對(duì)幸福生活的美好chOngjing（）。但在當(dāng)時(shí)作者

卻是用wdn（）轉(zhuǎn)幻想的手法展開對(duì)光明的宣傳和用（）示的。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

menglong（）chongjing（）wan（）轉(zhuǎn)

（2）給加點(diǎn)字注音。

由（）示

參考答案：（1）（朦朧）；chongjing（憧憬）；wan（婉）轉(zhuǎn)。（2）昭（zhao）示

2.選出下列詞語(yǔ)的字音、字形不完全正確的一項(xiàng)（）

A.閑游(xian)稱（cheng）贊縹緲(miao)

B.應(yīng)(ying)和陳（chen）列著(zhuo)落

C.稱(chen)職潛（qian）伏迂(yu)回

D珍(zhen)奇滑稽（ji）訣(jue)別

參考示例：D.解析：滑稽hudjl

3.給下列加粗的字注音。

（1）縹緲（）（）（2）珍奇（）

（3）閑游（）（4）燈籠（）

參考答案：（1）piao；miao（2）zhen（3）you（4）long

4.下列句中加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.我想那縹緲的空中（飄忽不定）

B.定然是世上沒有的珍奇（珍貴而奇異，此處為名詞）

C.街市上陳列的一些物品（把物品擺出來供人看）

D.我想他們此刻，定然在天街閑游（必定）

參考答案：A。解析：本題考查識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的能力?！翱~緲”形容隱隱約約，若有若

無。

5.下列關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的說法正確的一項(xiàng)是（）

A.“吃”是節(jié)日習(xí)俗中一個(gè)亙古的話題：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃湯圓，

寓意“團(tuán)團(tuán)圓圓”。

B.“喝”是節(jié)日習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景：八月十五喝雄黃酒，表達(dá)對(duì)親人的思念；九九重陽(yáng)節(jié)

飲菊花酒，表達(dá)對(duì)延年益壽的期盼。

C.節(jié)日習(xí)俗中有許多約定俗成的活動(dòng)：元宵節(jié)賞花燈，舞獅子；清明節(jié)掃墓，踏青；端午節(jié)賽

龍舟。

D.節(jié)日習(xí)俗常與傳說故事相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說有關(guān)，中秋節(jié)的親人團(tuán)聚則

與牛郎織女、吳剛伐桂的傳說有關(guān)。

參考答案：Co解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，可改為“‘吃'是節(jié)日習(xí)俗中一個(gè)亙古的話題：正月初一吃年

糕，寓意'年年高'；八月十五吃月餅，寓意'團(tuán)團(tuán)圓圓'”；B項(xiàng)錯(cuò)誤，可改為“‘喝'是節(jié)日

習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景：八月十五喝桂花酒，表達(dá)對(duì)親人的思念；九九重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒，表達(dá)

對(duì)延年益壽的期盼”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，可改為“節(jié)日習(xí)俗常與傳說故事相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與

介子推的傳說有關(guān)，中秋節(jié)的親人團(tuán)聚則與嫦娥奔月的傳說有關(guān)”。

6.《天上的街市》作者,我國(guó)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考

古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家，他在文學(xué)方面著作很多，有詩(shī)集,話劇

等?！短焐系慕质小穼懹谀?，收在他的第二部詩(shī)集中。

參考答案：郭沫若；現(xiàn)；《女神》《星空》；《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

題組B能力提升練

1.（2022?湖北咸寧?中考真題）選出下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的踐行。

B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代。

D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

參考答案：Ao解析：B.兩面對(duì)一面，去掉“是否”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“開啟”與“開辟”

互換位置；D.成分殘缺，去掉“通過”或“讓”.

2.（2022?湖南株洲?中考真題）小紅整理了組有關(guān)“家國(guó)情懷”的寫作素材，其中有語(yǔ)病

的一句是（）

A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。

B.面對(duì)國(guó)家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭(zhēng)，譜寫了一曲悲壯的生命之歌。

C.人總有一死，只要留得一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)忠心，永遠(yuǎn)在史冊(cè)上閃耀光彩，就死得其所。

D.在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動(dòng)力。

參考答案：Do解析:D.語(yǔ)序不當(dāng)?！鞍l(fā)展、生存和凝聚”改為：凝聚、生存和發(fā)展。

3.（2022?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)

是（）

①誰(shuí)能否認(rèn)，楊利偉的“太空一日”，既是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；

②“一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒，一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄”，誠(chéng)哉斯言，英雄是

時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷模。

③他們不僅志存高遠(yuǎn)，更甘于奉獻(xiàn)，無所保留，他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模！

④時(shí)代洪流靜狂都是常態(tài)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)片非矛盾對(duì)立，英雄可在追求

家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家。

⑤誰(shuí)又能否認(rèn)，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀(jì)錄，既突破了自我，又振奮了時(shí)代精神。

⑥時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風(fēng)踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。

A.⑤⑥①④③②B.①③②⑤⑥④C.②⑥④①⑤③D.③⑤②④①⑥

參考答案：Co解析：本題考查句子的排序。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句

與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析

能力。通讀四個(gè)句子，這些語(yǔ)句都是圍繞“時(shí)代的脊梁，時(shí)代的楷?！闭归_的。根據(jù)“英雄是

時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷?！笨芍?，第②句為總起句，應(yīng)該先說；根據(jù)第⑥句“時(shí)代洪流或靜

或狂，英雄自是勇立潮頭”緊承②句的“時(shí)代”，同時(shí)引出下面的“英雄”，即第④句"英雄

可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家”，根據(jù)“誰(shuí)能否

認(rèn)”“誰(shuí)又能否認(rèn)”可知，①在前⑤在后，根據(jù)“他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模”

可知，此句為總結(jié)句，應(yīng)該在結(jié)尾。所以，正確順序應(yīng)該為：②⑥④①⑤③。故選C。

4.拓展訓(xùn)練：

常娥①（李商隱）

云母屏風(fēng)②燭影深③，長(zhǎng)河④漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

節(jié)選自《意拾喻言》。

注：①常娥：即嫦娥，民間傳說中她是后羿的妻子，因偷食羿從西王母處求得的長(zhǎng)生不死藥而

奔月，成為月中仙女，居住在月亮上面的廣寒宮中。②云母屏風(fēng)：云母石制作的屏風(fēng)。③深：

暗淡。④長(zhǎng)河：銀河。

（1）這首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，請(qǐng)參考注釋辨析詩(shī)句中的實(shí)筆與虛筆。

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。（）

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（）

（2）概括詩(shī)的主要內(nèi)容，并分析詩(shī)中體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感?

參考答案：（1）實(shí)筆；虛筆。

（2）詩(shī)人徹夜未眠，思憶深沉。眼看星河漸漸隱沒，詩(shī)人不由想起，月宮里孤寂的嫦娥應(yīng)該

后悔偷食靈藥獨(dú)自飛升了吧，因?yàn)閺拇怂荒塥?dú)自面對(duì)碧海青天，只有孤寂相伴。詩(shī)中的環(huán)境

描寫和對(duì)嫦娥的想象體現(xiàn)了詩(shī)人孤寂凄冷的傷感情懷。

題組C培優(yōu)拔尖練

（22年貴陽(yáng)市南明區(qū)二模）閱讀下文，完成下面各題。

故鄉(xiāng)的密碼

①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。

②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處,

然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼

的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。

③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是

清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是

下湖人的所有。

④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日

復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。

⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過玉米修長(zhǎng)的葉子，秋日

的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場(chǎng)薄雪過后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸

漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑥這一片一片的莊稼地里，長(zhǎng)過麥子，長(zhǎng)過玉米，長(zhǎng)過高梁，也長(zhǎng)過辣椒，長(zhǎng)過西瓜，長(zhǎng)

過胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長(zhǎng)的熬煎，從來都不會(huì)一無所

獲。只有勞動(dòng)，辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。

⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時(shí)而聚

集，嘰嘰喳喳，像是開一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)；時(shí)而疏離，遺世獨(dú)立，自成林間淡墨疏痕似的

一筆點(diǎn)綴。

⑧花開花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃昏里，馱著夕

陽(yáng)歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四?？

終究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不

見蹤跡。

⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里，屋檐下、窗根間、土

炕上……一個(gè)個(gè)生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折

的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母

親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。

⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個(gè)地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得,

故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個(gè)人的DNA,在肌理、在血液、在靈魂深處。

?吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻

了故