吉林省第二實驗學(xué)校（高新 遠洋 朝陽）等校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

第第頁共3頁吉林省第二實驗（高新遠洋朝陽）學(xué)校2024-2025學(xué)年度上學(xué)期八年級期末考試語文試卷答案一、積累與運用（15分）1.正確答案是：D【解析】A項中，“開懇”字形錯誤，應(yīng)為“開墾”；“倔強”字音錯誤，應(yīng)讀“juéqiàng”。B項中，“序慕”字形錯誤，應(yīng)為“序幕”。C項中，“洗滌”字音錯誤，應(yīng)讀“xǐdí”；“謁制”字形錯誤，應(yīng)為“謁見”或“遏制”。D項中，字音字形均正確。故本題選D。2.正確答案是：D【解析】A項，“潛滋暗長”形容暗暗地不知不覺地生長，使用正確。B項，“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的辦法，使用正確。C項，“摩肩接踵”肩碰肩，腳碰腳，形容來往的人很多，很擁擠，使用正確。D項，“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，不能用于形容泉水日夜噴涌，使用錯誤。故本題選D。3.正確答案是：A【解析】B項，成分殘缺，缺少謂語，應(yīng)在“引導(dǎo)”前加“成為”或“掀起”。C項，成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”。D項，語序不當(dāng)，“發(fā)展與興起”應(yīng)改為“興起與發(fā)展”。故本題選A。4.正確答案是：C【解析】C項，根據(jù)不同的語氣，我們把句子分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句，判斷句是根據(jù)句子的意思來進行分類的，不是根據(jù)語氣。故本題選C。5.（1）采菊東籬下，悠然見南山；（2）誤入藕花深處；（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心；（4）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成6～11題。（14分）6.D【解析】本小題要求選出語句中加點詞的解釋不正確的一項。選項A，“必先苦其心志”的意思是“一定先要使他心意苦惱”，其中“苦”的意思是“使……痛苦”，該選項解釋正確。選項B，“曾益其所不能”的意思是“增加他所不具備的能力”，其中“曾”通“增”，意為“增加”，該選項解釋正確。選項C，“小而善緣”的意思是“這種猱小而善于爬樹”，其中“緣”的意思是“爬樹”，該選項解釋正確。選項D，“猱徐取其腦啖之”的意思是“猱慢慢地取它的腦漿吃”，其中“徐”的意思是“慢慢地”，而不是“慢步走”，該選項解釋錯誤。因此，語句中加點詞的解釋不正確的一項是：D。7.D【解析】本小題要求選出句子中加點詞的意義和用法相同的一項。選項A，第一個“則”的意思是“如果”，第二個“則”的意思是“已經(jīng)”，兩者意義和用法均不相同。選項B，第一個“而”是連詞，表順承，連接狀語和中心語，可不譯；第二個“而”是連詞，表并列，連接兩個形容詞，可不譯。雖然兩者都可不譯，但連接的內(nèi)容不同，故意義和用法不相同。選項C，第一個“于”是介詞，意為“給，對”；第二個“于”是介詞，意為“從”。兩者意義和用法均不相同。選項D，兩句中的“之”都是代詞，代指前文提到的事物，意義和用法相同。因此，句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：D。8.D【解析】本小題要求選出關(guān)于材料【甲】的說法錯誤的一項。選項D，材料【甲】列舉了六位經(jīng)過艱苦磨煉而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例，說明一個人想要成就大事，一定要經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉，這是事實論據(jù)。9.我偶爾得到一點食物，像腦漿這樣腥臊的東西不敢私自享用，用來獻給您。10.久而虎腦空/痛發(fā)/跡猱。11.兩文都闡述了“逆境出人才，人在危難之中要奮力一搏”的道理，但材料【甲】主要運用議論的表達方式，材料【乙】主要運用記敘（描寫）的表達方式。（二）閱讀下面的文字，完成12～14題。（8分）12.B（A.“一定”說法過于絕對,原文是“常會受到環(huán)境因素的破壞和影響”，并非“一定會受到”；C.“儲運銷售”不屬于茶包裝涉及的范疇；D第②段沒有運用列數(shù)字，第⑥段并未運用分類別的方法。故選B.）13.不能刪掉“有可能”。原因：第⑥段畫線句中的“有可能”表示一種可能性，即在網(wǎng)絡(luò)時代，某種產(chǎn)品的消費者可能來自世界各地，但并非絕對。如果刪掉“有可能”，就變成了“某種產(chǎn)品的消費者一定來自世界各地”，這與實際情況不符，過于絕對。因此，“有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，不能刪掉。14.最佳選擇:C.原因:國家標(biāo)準(zhǔn)《限制商品過度包裝要求一食品和化妝品》第2號修改單規(guī)定,“茶葉及相關(guān)制品的包裝不應(yīng)使用貴金屬和紅木材料”，A方案不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。B方案的茶包裝設(shè)計不符合俄羅斯的文化習(xí)俗。C方案采用錫罐包裝,密封性好,能防止茶葉返潮、發(fā)霉;印有俄羅斯套娃圖案,符合俄羅斯的文化習(xí)俗和審美,能夠吸引俄羅斯消費者的注意,是最佳選擇。（三）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）15.C16.運用語言描寫和神態(tài)描寫，通過“含笑”的神態(tài)描寫和安慰姜老太太的語言描寫，生動形象地寫出了小馮對姜老太太的體貼和安慰，表現(xiàn)了小馮富有耐心、細心體貼的性格特點。文章第⑧自然段采用了插敘的記敘順序。其作用在于交代了姜老太太的經(jīng)歷和小馮對姜老太太態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，豐富了文章內(nèi)容，同時也突出了小馮富有耐心、細心體貼的性格特點。17.文章第⑧自然段采用了插敘的記敘順序。其作用在于交代了姜老太太的經(jīng)歷和小馮對姜老太太態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，豐富了文章內(nèi)容，同時也突出了小馮富有耐心、細心體貼的性格特點。18.①富有耐心：從姜老太太要求小馮來扎針，小馮沒有生氣，反而耐心安慰可以看出；②細心體貼：從小馮輕彈姜老太太手背，講解扎針技巧，以及幫姜老太太穿病號服等細節(jié)可以看出；③善于引導(dǎo)：小馮教導(dǎo)實習(xí)護士們要多聽病人的故事，不要機械地扎針，同時用自己的經(jīng)歷激勵實習(xí)護士們努力；④工作敬業(yè)：小馮作為帶教老師，不僅技術(shù)過硬，而且能夠耐心教導(dǎo)實習(xí)護士們，表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神。19.我認為原題目《帶教老師小馮》更好。因為：①題目簡潔明了：“帶教老師小馮”直接點明了文章的主要人物和身份，使讀者一目了然；②突出主題：題目強調(diào)了小馮作為帶教老師的身份，凸顯了文章主要講述的是小馮如何教導(dǎo)實習(xí)護士們的故事，符合文章主題；③與文章內(nèi)容緊密相關(guān)：文章圍繞小馮作為帶教老師的工作展開，題目與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于讀者更好地理解文章。而《小馮與她的徒弟們》雖然也涉及到了文章的主要人物，但相比之下略顯平淡，沒有突出小馮作為帶教老師的身份和文章的主題。（四）名著閱讀（8分）20.A（應(yīng)是法國昆蟲學(xué)家儒勒·凡爾納）21.①C②B③A22.示例：熱愛可以創(chuàng)造出奇跡;做任何事情都必須具有堅定的意志;無論做什么事情,都必須有持之以恒的精神，只有這樣才能獲得成功。三、綜合實踐（10分）23.（1）①從19歲到59歲各年齡段用戶短視頻的使用率均超過50%②因而更受年輕人青睞③幽默搞笑類和明星趣味類最受歡迎（2）②④③①（3）C解析:根據(jù)對聯(lián)的基本特征來排除錯誤項。分析A項，“萬物”對“萬象”不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，前者是名詞，后者是形容詞;分析B項，“加一線”對“包羅萬象”不符合結(jié)構(gòu)相