蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)《放飛蜻蜓》課件

放飛蜻蜓蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)第六冊(cè)單元姜堰區(qū)興泰中心小學(xué)李社林

陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對(duì)“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。。走近名人蜻蜓：昆蟲名，身體細(xì)小，有兩對(duì)翅，捕食蚊子等小飛蟲，能高飛。它們的頭部有很多復(fù)眼，觸角短小，腹部細(xì)長，四只窄長有網(wǎng)狀脈的翅膀，顎粗壯，足適于握住獵物，成蟲取食飛翔捉到的昆蟲并消滅大量蒼蠅與蚊蟲，生活在水邊，對(duì)人完全無害而屬于最有用的益蟲。自讀要求一、讀注意標(biāo)好自然段，畫出生字詞語。二、讀聯(lián)系上下文或者查字典，理解課文中

的詞語的意思，有不懂的可和同桌討論。三、讀注意把每個(gè)詞語句子讀正確讀流利，然

后思考用自己的話說說本文的大意。陶慈舌搶蠅蚊據(jù)握構(gòu)復(fù)

復(fù)（shé）（táo）（陶瓷）（cí）（慈愛）（七嘴八舌）（jù）（yīng）（蒼蠅）（據(jù)說）（gòu）（結(jié)構(gòu)）（wò）（掌握）（wén）（qiǎng）（搶說）（蚊子）會(huì)讀會(huì)寫（fù）（復(fù)雜）貞埂衡據(jù)（gěng）（zhēn）（貞節(jié)）（田?。╦ù）（héng）（平衡）（根據(jù)）會(huì)認(rèn)的字陶慈舌搶蠅蚊據(jù)握構(gòu)復(fù)會(huì)寫的字泛指周圍各地或各個(gè)方面。慈愛：撫摸：田?。烘萱蓿浩胶猓核拿姘朔剑?年長者對(duì)年幼者)仁慈憐愛。用手輕輕地按著，來回移動(dòng)。田間的埂子，用來分界并蓄水。蚊子的幼蟲，是蚊子的卵在水中孵化出來的，通稱跟頭蟲。幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。孑

孓jiéjué自由讀課文思考：課文主要講了一個(gè)什么故事?

課文主要講了陶行知先生看見一群孩子

，就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)

，最后孩子們

。捉蜻蜓蜻蜓是人類的朋友

放飛蜻蜓課文哪幾節(jié)是寫捉蜻蜓？哪幾節(jié)講的是談蜻蜓？哪幾節(jié)講的是放蜻蜓？

（1）

捉蜻蜓

(2—10）談蜻蜓

（11）

放蜻蜓合作探究1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出描寫陶行知語言的句子，劃上波浪線，讀一讀；2、陶行知在說這些話的時(shí)候他的神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？從這些神態(tài)、動(dòng)作、語言中你體會(huì)到什么？3、把你的感想、體會(huì)用簡(jiǎn)短的句子或詞語寫在句子下邊，并和旁邊的同學(xué)交流交流。朗讀課文第一至六自然段。你從這幾個(gè)自然段了解到什么？1、他停下腳步，慈愛地?fù)崦粋€(gè)名叫翠貞的女孩兒的頭，說：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”2、陶行知拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對(duì)，蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”

你覺得陶行知是怎樣的一個(gè)人，從哪兒看出來的?

陶行知是一個(gè)和藹可親的人，從“慈愛”、“撫摸”、“拉”、“坐”等詞語可以看出來。讀課文的第七至十自然段。

陶行知給小朋友講了蜻蜓的哪些身體部位的特點(diǎn)和功能，你能總結(jié)一下嗎？3、陶行知又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”

它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時(shí)候，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會(huì)長出來的。它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子······尾巴眼睛特點(diǎn)作用一節(jié)節(jié)的又細(xì)又長看清四面八方的蟲子保持平衡調(diào)整方向很大結(jié)構(gòu)復(fù)雜蜻蜓的尾巴一節(jié)一節(jié)的。飛行的時(shí)候，用尾巴來保持平衡，調(diào)整飛行的方向。知識(shí)殿堂蜻蜓的眼睛是復(fù)眼。是由1-3萬只小眼睛構(gòu)成的。是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。知識(shí)殿堂

一清二楚接二連三說三道四四面八方

五湖四海五顏六色

七上八下

十拿九穩(wěn)九牛一毛千方百計(jì)萬紫千紅

萬水千山你知道“七嘴八舌”是什么意思嗎？

你會(huì)用“七嘴八舌”造句嗎？4、陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”

陶行知先生為什么用“商量的口吻”說話呢?從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點(diǎn)？

陶行知用“商量的口吻”說話是對(duì)晚輩的尊重和愛護(hù)。從中可以看出陶行知是一個(gè)和藹可親的人。陶行知是一個(gè)怎樣的人？和藹可親尊重學(xué)生循循善誘富有愛心

除了書上所說的這些，你還對(duì)蜻蜓有哪些更深入的了解?交流課前預(yù)習(xí)的資料。

蜻蜓的尾巴點(diǎn)水，實(shí)際上是蜻蜓媽媽在生兒育女；蜻蜓的大復(fù)眼，幾乎占了整個(gè)頭部的一半，在疾飛中，能正確清晰地看到9米開外，處于活動(dòng)狀態(tài)的昆蟲的各個(gè)部分，還能看見在千米以外飛行的同類等。知識(shí)殿堂“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓在水中產(chǎn)卵。陶先生有四個(gè)字“愛滿天下”。不僅愛人類，而且愛生物，反對(duì)把生物弄死來做標(biāo)本，把生物學(xué)變成死物學(xué)，這是人世間最偉大的愛。推廣這樣的愛，可以教導(dǎo)人們不再互相殘殺，人與自然和諧共處。

孩子們“入神”地聽著陶行知先生的諄諄教導(dǎo)，自覺地將之化作了行動(dòng)，把心愛的蜻蜓放了。不禁讓我們?yōu)檫@群孩子們拍手叫好，同學(xué)們，如果當(dāng)你也像陶行知那樣看到傷害動(dòng)物的行為，你會(huì)怎么辦?會(huì)采取哪些方法勸阻或進(jìn)行社會(huì)宣傳和呼吁呢?5、捧著一顆心來，不帶半根草去。6、我是一個(gè)中國人，要為中國作出一些貢獻(xiàn)來。1、行是知之始，知是行之成。陶行知的名言2、教育是立國之本。

3、人生辦一件大事來，做一件大事去。

4、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。拓展延伸

小池

宋·楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

四時(shí)田園雜興