中學(xué)生法制教育課課件講課資料

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》下面這些行為在你身上發(fā)生過嗎？（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說。（）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序。()（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學(xué)跟我聊天。（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼。（）（12）學(xué)習(xí)生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（）╳╳√╳╳╳（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧.()（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學(xué)的名字。（）（15）小明覺得放假獨自在家太悶，便約上好朋友一起去上網(wǎng)。（）(16)小虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。（）(17)小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛?！保ǎ?/p>

(18)小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。（）╳╳╳╳√╳不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！如果不良行為得不到及時的矯正，就會養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。

遠(yuǎn)離不良行為什么是不良行為？從法律的高度重新認(rèn)識不良行為。預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！改變案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學(xué)生。后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)。學(xué)校對其進行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財物，被公安機關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家企圖盜竊財物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？

2、張某哪些行為屬于一般違法行為？

3、張某哪些行為屬于犯罪行為？

4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？

5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

青少年不良行為有哪些？不良行為還泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。請看下面案例：不良行為——讓我們漸入犯罪杜絕不知不覺地走向犯罪！

14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好，從14歲起，阿文迷上了電子游戲，學(xué)習(xí)一落千丈。起初他是被人約去電子游戲機室一比輸贏，結(jié)果毫無經(jīng)驗的阿文輸?shù)靡粩⊥康?。為挽回面子，阿文整日泡機室，越跑越上癮，他開始嘗試各種游戲：街霸、三國志、快打旋風(fēng)。而阿文家里的錢也開始不翼而飛，阿文常夜不歸宿。由于玩游戲機輸錢，阿文賒了機室老板1萬多元，而且負(fù)債數(shù)額與日俱增。老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X，便把小男孩勒死了，這時他才16歲。阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。從游戲機室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例1案例3案例4案例5絕望的父親同學(xué)們看了視頻后，得到了哪些啟示呢？

違法和犯罪

——都是危害社會的不良行為

——都將受到法律的制裁

違法和犯罪

都是危害社會的不良行為

違法和犯罪是否相同？一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２、一般違法與犯罪的聯(lián)系：都是違法行為都具有社會危害性都應(yīng)追究法律責(zé)任承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰（一般強制性措施）刑法以外的法律違法情節(jié)輕微，對社會危害也不大違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大一般違法犯罪刑法受到刑事處罰（嚴(yán)厲的強制性措施）沉迷網(wǎng)絡(luò)黃色誘惑盲目攀比交友不慎沾染惡習(xí)情感糾葛模仿追風(fēng)仗勢自大

未成年犯罪的誘因自身因素學(xué)校監(jiān)督不力嬌縱溺愛粗暴管教缺乏關(guān)愛家庭因素四違法犯罪的自我預(yù)防

案例分析

拒絕侵害之故事對比討論：1、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會帶來什么后果？

2、故事帶給我們哪些啟示？故事對比當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜受侵害。所以，要預(yù)防違法犯罪，就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠(yuǎn)離不良行為。忠言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。正身辟邪，防微杜漸。面對危險或侵害時我們的態(tài)度

遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會和諧

當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個美好社會的來臨有所作為——預(yù)防侵害，遠(yuǎn)離犯罪。

為你支招1.小陳是一個農(nóng)村姑娘,9歲時由父母做主,同一個21歲的男青年訂立了婚約.男方給了小陳的母親1960元禮金.小陳13歲時,提出要與男方解除婚約.男方不肯,小陳為了保護自己的權(quán)益,便到法院起訴,法院經(jīng)過調(diào)查,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約.就這樣,小陳依靠法律,保護了自己的合法權(quán)益。依靠法律2.小明是初中三年級學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，可最近總有些高年級的學(xué)生向小明借錢，如果小明不借錢給他們，那些高年級的學(xué)生就要打小明，而且每次借錢都不還。后來小明找學(xué)校老師告明此事，老師和學(xué)校找到那些高年級學(xué)生，并給予批評處理，從此，小明也就安安心心的學(xué)習(xí)了。依靠組織

3.中學(xué)生李某放學(xué)回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助,結(jié)果嫌疑人宋某被群眾扭送到附近派出所,經(jīng)查明此人曾多次跟蹤獨身回家的中小學(xué)生,然后實施入室搶劫。中學(xué)生李某通過向群眾求助,而躲過了一次受害。依靠群眾依靠智慧小小錦囊依靠法律依靠組織依靠群眾依靠智慧“千里之堤，潰于蟻穴”勿以惡小而為之勿以善小而不為勿以善小而不為謝謝大家！小