中學(xué)生課外書籍的閱讀感悟

中學(xué)生課外書籍的閱讀感悟TOC\o"1-2"\h\u23311第一章課外書籍：中學(xué)長的精神食糧 112226第二章以《駱駝祥子》為例：書籍主要內(nèi)容剖析 113893第三章祥子的命運：引發(fā)的個人感受 16614第四章書中金句：“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼！”：對社會現(xiàn)實的深刻揭露 215107第五章閱讀的思考：從書中看社會與人性 28269第六章課外書籍的多元價值：知識、視野與情感的收獲 220657第七章閱讀現(xiàn)狀：中學(xué)生課外閱讀的喜與憂 311947第八章讓閱讀成為習(xí)慣：對中學(xué)生課外閱讀的展望 3第一章課外書籍：中學(xué)長的精神食糧課外書籍對于中學(xué)生來說，就像是成長道路上的精神燈塔。在緊張的學(xué)習(xí)之余，一本好的課外書能夠帶我們進入一個全新的世界。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》，它陪伴了一代又一代的中學(xué)生。書中的保爾·柯察金面對生活的重重困難，始終不放棄自己的理想。他在修筑鐵路時，環(huán)境惡劣，物資匱乏，但他憑借著頑強的毅力堅持下來。對于中學(xué)生而言，閱讀這樣的書籍，能讓我們在面對學(xué)習(xí)壓力、人際交往困擾等問題時，從保爾身上汲取力量，明白只要堅持就沒有克服不了的困難。課外書籍可以拓寬我們的思維，讓我們體驗不同的人生，是不可或缺的精神食糧。第二章以《駱駝祥子》為例：書籍主要內(nèi)容剖析《駱駝祥子》講述了祥子來到城市，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。他起初是一個勤勞、純樸的青年，努力地拉車賺錢。他省吃儉用，好不容易買了第一輛車，卻被大兵搶走。他沒有放棄，又努力攢錢，然而錢又被孫偵探敲詐。后來，他被迫和虎妞結(jié)婚，虎妞給他買了一輛車，但虎妞的去世又讓他失去了車。在經(jīng)歷了這一系列的打擊后，祥子從一個充滿希望的青年逐漸墮落成一個自私、懶惰的行尸走肉。這部作品通過祥子的經(jīng)歷，深刻地反映了當(dāng)時社會底層人民的悲慘生活，以及黑暗的社會環(huán)境對人的迫害。第三章祥子的命運：引發(fā)的個人感受祥子的命運讓人感到無比的惋惜和同情。他曾經(jīng)是那么努力地想要改變自己的命運，每一次挫折都沒有徹底打倒他，他還在不斷地掙扎?？墒撬麉s被這個社會無情地吞噬了。我在閱讀的時候，仿佛能看到祥子在烈日下、在暴雨中拼命拉車的身影，也能感受到他在一次次失去希望后的絕望。他的墮落不是他一個人的錯，而是那個黑暗的社會，沒有給他一點點生存的機會。這讓我想到在現(xiàn)實生活中，也有很多人在困境中努力奮斗，但是因為一些外界的不可抗因素而陷入絕境。我們應(yīng)該更加關(guān)注社會的公平和正義，給那些努力的人一個機會。第四章書中金句：“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼！”：對社會現(xiàn)實的深刻揭露這句金句深刻地揭示了社會現(xiàn)實的殘酷。祥子一開始是個體面、要強、充滿夢想的人，但在社會的壓迫下，他逐漸墮落成了一個自私、不幸的人。他的墮落不是因為他本身是個壞人，而是社會這個“病胎”孕育了他的悲劇。就像在封建社會，很多有才華的人因為出身低微而無法施展抱負(fù)，只能在底層掙扎。在當(dāng)今社會，雖然整體環(huán)境好了很多，但是仍然存在一些不公平的現(xiàn)象，比如貧富差距導(dǎo)致一些孩子無法接受良好的教育等。《駱駝祥子》用祥子的命運讓我們看到社會的黑暗面，提醒我們要努力去改變這些不合理的地方。第五章閱讀的思考：從書中看社會與人性從《駱駝祥子》中，我們可以看到社會與人性是緊密相連的。社會的黑暗環(huán)境會扭曲人性。在那個軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的年代，人們?yōu)榱松?，不得不變得自私、冷漠。祥子周圍的人，如劉四爺，他殘忍、霸道，剝削著像祥子這樣的窮人。而祥子自己，在經(jīng)歷了一系列的打擊后，也失去了人性中的善良和正直。這讓我想到在一些災(zāi)難面前，也會有一些人趁火打劫。但同時我們也能看到人性中的閃光點，比如祥子一開始的努力和善良。這說明社會環(huán)境對人性有影響，但人性本身也有善惡之分。我們要營造一個良好的社會環(huán)境，激發(fā)人性中的善。第六章課外書籍的多元價值：知識、視野與情感的收獲課外書籍有著多元的價值。以《昆蟲記》為例，它給我們帶來了豐富的知識。作者法布爾詳細(xì)地描寫了昆蟲的生活習(xí)性、形態(tài)特征等。我們通過閱讀這本書，了解到了許多以前不知道的昆蟲知識，像蟬是如何脫殼的，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。在視野方面，讀《海底兩萬里》就像跟著尼摩船長進行了一次環(huán)球海底旅行。我們看到了海底美麗而神秘的景色，各種奇異的生物和海底的奇觀，這大大拓寬了我們的視野。在情感上，像《簡·愛》這本書，我們能感受到簡·愛對平等、自由和愛情的執(zhí)著追求。她在面對困境時的堅強和勇敢，讓我們?yōu)橹畡尤?，從而收獲了豐富的情感體驗。第七章閱讀現(xiàn)狀：中學(xué)生課外閱讀的喜與憂在當(dāng)今的中學(xué)生課外閱讀中，有喜也有憂。喜的是現(xiàn)在有更多的書籍可供選擇，無論是經(jīng)典名著還是現(xiàn)代流行文學(xué)，都能很容易地獲取。學(xué)校和家庭也越來越重視課外閱讀，很多學(xué)校都有圖書館，家長也會給孩子購買書籍。但是也存在一些憂慮。有些中學(xué)生被電子設(shè)備吸引，更愿意花時間在玩游戲、看短視頻上，而忽視