人教版部編歷史九年級上冊《第11課 古代日本》聽課評課記錄2

人教版部編歷史九年級上冊《第11課古代日本》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第11課古代日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示日本古代的圖片，引起學生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的學習目標。

展開階段，張老師主要運用了講授法和對比法，詳細講解了日本古代的、經(jīng)濟、文化等方面。在講解過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教具，如圖片、視頻等，使抽象的歷史知識更直觀、生動?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括了解日本古代的、經(jīng)濟、文化等方面，以及能夠分析日本古代社會的發(fā)展特點。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對日本古代的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生們對日本古代的歷史知識點和技能的掌握程度較好。他們能夠準確地回答關于日本古代、經(jīng)濟、文化等方面的問題，并在課堂討論中提出自己的觀點。此外，學生們還能夠運用所學知識進行分析和思考，如在討論日本古代的農業(yè)制度時，他們能夠理解并解釋水稻種植對日本古代社會的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學習日本古代的歷史，學生們不僅能夠了解和尊重其他國家和民族的文化，還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和批判性思維。此外，學生們在課堂討論中表現(xiàn)出對歷史事件的關注和對社會問題的思考，顯示出對歷史學科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師與學生的互動頻繁，課堂管理得當，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。在今后的教學中，可以繼續(xù)關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學資源豐富，能夠有效地引導學生學習。他運用了多種教學方法，如講授法、對比法等，使課堂內容更加生動有趣。張老師與學生的互動頻繁，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生們在課堂上的學習狀態(tài)良好，積極參與討論，表現(xiàn)出對歷史學科的興趣。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對教材內容的深入理解和運用。張老師通過生動的講解和豐富的教學資源，使學生對日本古代的歷史有了全面而深入的理解。此外，教師與學生的互動頻繁，課堂管理得當，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地鼓勵學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。例如，在講解日本古代的制度時，教師可以提出一些問題，引導學生進行思考和討論，從而加深他們對知識點的理解。

其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術和工具，如在線學習平臺、多媒體教具等，為學生提供更多樣化的學習資源和方式。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。

最后，教師可以加強與其他學科教師的合作，開展跨學科的教學活動，如歷史與地理、文化、藝術等學科的結合，從而拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)他們的綜合素質。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學中的問題和困惑，并提供相應的支持和指導。

為了幫助教師