魯教版歷史八年級(jí)下冊(cè)《亞非拉的奮起》聽課評(píng)課記錄1

魯教版歷史八年級(jí)下冊(cè)《亞非拉的奮起》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：亞非拉的奮起

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于亞非拉奮起的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)介紹了亞非拉奮起的歷史背景、過(guò)程和意義，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。同時(shí)，他積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己對(duì)亞非拉奮起的看法和理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)亞非拉奮起的歷史背景、過(guò)程和意義的理解，以及學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)亞非拉奮起的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，回答問(wèn)題，展示出對(duì)亞非拉奮起的歷史背景、過(guò)程和意義有一定的掌握。然而，部分學(xué)生對(duì)于某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較好。他們能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和討論，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和分析。在課堂上，學(xué)生們展示了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)亞非拉奮起的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的history，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的包容和理解。同時(shí)，通過(guò)講述亞非拉奮起的故事，激發(fā)了學(xué)生對(duì)正義和公平的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同情心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。張老師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生對(duì)于某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，建議張老師在課后進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。其次，課堂討論的深度還可以進(jìn)一步挖掘，建議張老師引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和分析問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，建議張老師在教學(xué)中更多地融入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同