人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《歐洲西部》聽課評(píng)課記錄2

人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《歐洲西部》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《歐洲西部》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師以提問方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了講授法和地圖教學(xué)法，通過展示歐洲西部的地圖，讓學(xué)生直觀地了解該地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)歐洲西部的地理位置、特點(diǎn)等有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于歐洲西部的問題，對(duì)相關(guān)地圖的識(shí)別和分析能力也得到了提高。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上仍需加強(qiáng)，如部分學(xué)生對(duì)歐洲西部國家的首都記憶不夠準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和環(huán)保意識(shí)。通過展示歐洲西部的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。在這方面，教學(xué)效果較好，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有所收獲。但在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，部分學(xué)生仍有待提高。針對(duì)這一情況，建議張教師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度較高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，也能夠提高自身的綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在知識(shí)點(diǎn)的講解上，建議張教師注意細(xì)節(jié)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶更加準(zhǔn)確。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)地圖識(shí)別和分析能力較弱的情況，建議教師在課堂上多給予學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的地理技能。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执?/p>