部編版道德與法治七年級上冊《師生交往》聽課評課記錄3

部編版道德與法治七年級上冊《師生交往》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：師生交往

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一個發(fā)生在校園里的真實故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講解師生交往的重要性時，學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業(yè)，引導學生進一步思考和學習。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，并給予及時的反饋。學生參與度較高，能夠主動參與到課堂討論中，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，為學生提供了更好的學習體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于師生交往的重要性和正確態(tài)度的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對師生交往有了更深入的理解，能夠正確看待和處理師生關系。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對師生交往的基本知識和原則有了較好的理解和記憶。例如，學生們能夠明確師生交往的意義、師生之間的相互尊重等。同時，學生們在討論和實踐中，展現了對于交往技能的掌握，能夠運用所學知識處理實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師通過真實案例的分享，引導學生正確看待師生關系，培養(yǎng)學生的尊重他人、理解他人的情感態(tài)度。學生們在課堂互動中，展現了積極向上的情感態(tài)度，對師生關系有了更深刻的認識，能夠樹立正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和有效的教學方法。她能夠通過生動的案例和互動討論，激發(fā)學生的興趣和參與度，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。此外，張老師與學生的良好互動和積極的教學態(tài)度，也為學生創(chuàng)造了積極的學習氛圍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現出色，但仍有改進的空間。首先，張老師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體等，以增加教學的互動性和趣味性。其次，可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，例如，通過小組合作學習等方式，讓學生更多地參與到教學過程中來。此外，張老師還可以加強對學生的個性化關注，了解學生的不同需求，提供更有針對性的教學支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如教學研討、教師培訓等，幫助張老師進一步提升教學水平和教學方法。同時，我也可以提供一些教學