中學(xué)生紅色革命影片觀后感

中學(xué)生紅色革命影片觀后感TOC\o"1-2"\h\u19219第一章紅色革命影片：時(shí)代的鏡子 112121第二章以《閃閃的紅星》為例：影片主要情節(jié) 110630第三章人物形象：鮮明而動(dòng)人 21842第四章紅色精神的體現(xiàn)：勇敢與堅(jiān)韌 21537第五章我的深刻感受：心靈的震撼 23277第六章經(jīng)典臺(tái)詞的力量：激勵(lì)與傳承 220148第七章紅色影片的教育意義：不可或缺 39807第八章傳承紅色基因：我們的使命 3第一章紅色革命影片：時(shí)代的鏡子紅色革命影片就像是一扇能讓我們看到過(guò)去時(shí)代的窗戶。這些影片反映了特定歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、人們的思想和斗爭(zhēng)的殘酷。比如說(shuō)《地道戰(zhàn)》，這部影片把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中平原上人民群眾利用地道抗擊日寇的故事生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。從影片里，我們能看到那時(shí)老百姓生活的艱辛，每天都要面臨日軍的掃蕩，但是他們并沒(méi)有被嚇倒。村莊里的男女老少齊上陣，大家一起挖地道，將地道修得四通八達(dá)。這小小的地道不僅是躲避敵人的藏身之所，更是打擊敵人的戰(zhàn)斗堡壘。從這部影片中，我們可以深切感受到那個(gè)時(shí)代人們的智慧和頑強(qiáng)的抗日精神，紅色革命影片就這樣真實(shí)地記錄著歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們這些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的中學(xué)生，能夠了解到那段波瀾壯闊的歷史。第二章以《閃閃的紅星》為例：影片主要情節(jié)《閃閃的紅星》講述的是一個(gè)非常感人的故事。故事的主人公潘冬子是一個(gè)英勇的少年。影片開(kāi)始，潘冬子的家鄉(xiāng)被惡霸胡漢三統(tǒng)治著，百姓們苦不堪言。后來(lái)，紅軍來(lái)了，給鄉(xiāng)親們帶來(lái)了希望，潘冬子的爸爸參加了紅軍，潘冬子也非常向往紅軍的生活?？墒?，紅軍要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，爸爸只能離開(kāi)家。在爸爸走后，胡漢三又回來(lái)了，對(duì)鄉(xiāng)親們進(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù)。潘冬子在媽媽英勇?tīng)奚?，變得更加?jiān)強(qiáng)。他巧妙地與敵人周旋，給紅軍送鹽巴，還把情報(bào)藏在竹筒里送給紅軍。潘冬子憑借著自己的勇敢和智慧，成功地加入了紅軍，還親手殺死了胡漢三，為鄉(xiāng)親們報(bào)了仇。整個(gè)影片情節(jié)跌宕起伏，從潘冬子的成長(zhǎng)歷程中，我們看到了一個(gè)少年在革命年代的蛻變，他小小的身軀里蘊(yùn)含著巨大的力量。第三章人物形象：鮮明而動(dòng)人在紅色革命影片中，人物形象往往是非常鮮明的。就像《劉胡蘭》這部影片中的劉胡蘭。劉胡蘭在影片里是一個(gè)英勇無(wú)畏的形象。她年紀(jì)輕輕就投身革命，面對(duì)敵人的威脅，她毫不退縮。敵人用鍘刀來(lái)逼迫她說(shuō)出共產(chǎn)員的秘密，她堅(jiān)定地回答“怕死不當(dāng)共產(chǎn)”。她那堅(jiān)定的眼神，視死如歸的氣魄，讓人深深敬佩。還有《小兵張嘎》中的嘎子，他調(diào)皮搗蛋又充滿正義感。他一心想?yún)⒓影寺奋姡瑸槟棠虉?bào)仇。他勇敢地和日本鬼子斗智斗勇，從胖翻譯那里奪過(guò)槍的情節(jié)，讓我們看到了他的機(jī)靈。這些人物形象，無(wú)論是英勇就義的劉胡蘭，還是充滿孩子氣的嘎子，都栩栩如生，他們的形象深深地印刻在我們的腦海里，成為了紅色革命影片中的經(jīng)典形象。第四章紅色精神的體現(xiàn)：勇敢與堅(jiān)韌紅色精神在這些影片中通過(guò)人物的行為得到了充分的體現(xiàn)。在《英雄兒女》里，王成面對(duì)美軍的瘋狂進(jìn)攻，他沒(méi)有絲毫的畏懼。他在陣地上高呼“為了勝利，向我開(kāi)炮！”這種勇敢的犧牲精神震撼人心。他明知道這樣做自己可能會(huì)犧牲，但是為了整個(gè)戰(zhàn)役的勝利，為了祖國(guó)和人民，他毫不猶豫。同樣，在《長(zhǎng)征》這部影片中，紅軍戰(zhàn)士們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻。他們要翻越雪山，那皚皚白雪的山峰，極度寒冷的天氣，沒(méi)有讓他們退縮。還有過(guò)草地的時(shí)候，沼澤隨時(shí)可能吞噬戰(zhàn)士們的生命，但是他們相互扶持，以堅(jiān)韌不拔的毅力完成了長(zhǎng)征。這種勇敢和堅(jiān)韌的紅色精神，激勵(lì)著我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，也要勇往直前，永不言敗。第五章我的深刻感受：心靈的震撼看了這些紅色革命影片，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。每次看到影片中的英雄人物做出英勇的舉動(dòng)時(shí)，我都會(huì)熱血沸騰。就像看《狼牙山五壯士》的時(shí)候，五壯士在彈盡糧絕的情況下，為了不讓敵人發(fā)覺(jué)部隊(duì)主力，毅然決然地選擇跳崖。他們站在懸崖邊上，那決絕的背影，讓我忍不住流下眼淚。我在想，如果是我處在那樣的情況下，我是否能有這樣的勇氣呢？這種震撼不僅僅是對(duì)他們英勇行為的敬佩，更是對(duì)自己的一種反思。紅色革命影片讓我看到了人性的偉大，也讓我更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平生活。我知道這和平是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們不能忘記他們的奉獻(xiàn)。第六章經(jīng)典臺(tái)詞的力量：激勵(lì)與傳承紅色革命影片中的經(jīng)典臺(tái)詞有著無(wú)窮的力量。像《董存瑞》中的“為了新中國(guó)，沖?。　边@句臺(tái)詞，雖然簡(jiǎn)單，但是充滿了力量。董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，手托炸藥包，喊出這句臺(tái)詞的時(shí)候，他的形象瞬間變得無(wú)比高大。這句臺(tái)詞激勵(lì)著無(wú)數(shù)的人為了新中國(guó)的建設(shè)而努力奮斗。還有《紅燈記》中的“痛說(shuō)革命家史”這一情節(jié)里的臺(tái)詞，讓我們深刻感受到了革命先輩們堅(jiān)定的信仰。這些經(jīng)典臺(tái)詞經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，依然在我們心中回蕩。它們不僅僅是幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，更是紅色精神的一種傳承方式。每當(dāng)我們聽(tīng)到這些臺(tái)詞，就會(huì)想起影片中的英雄人物，就會(huì)被他們的精神所感染，從而讓我們更加堅(jiān)定地傳承紅色基因。第七章紅色影片的教育意義：不可或缺紅色影片對(duì)中學(xué)生有著不可或缺的教育意義。在學(xué)校的教育中，書(shū)本知識(shí)是，而紅色影片則是另一種生動(dòng)的教材。例如《上甘嶺》這部影片，它讓我們了解到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。通過(guò)影片，我們看到志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的條件下堅(jiān)守陣地。他們渴了只能喝巖石縫里滲出的一點(diǎn)點(diǎn)水，餓了只能吃壓縮餅干。但是他們憑借著頑強(qiáng)的意志，一次次打退敵人的進(jìn)攻。這種教育意義是書(shū)本難以完全給予的。它讓我們直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)面貌，更能讓我們體會(huì)到革命精神的偉大。紅色影片能夠培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，同時(shí)也能激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。第八章傳承紅色基因：我們的使命作為中學(xué)生，傳承紅色基因是我們的使命。紅色革命影片為我們提供了很好的學(xué)習(xí)素材。我們可以從影片中的英雄人物身上汲取力量。比如從雷鋒的事跡改編的影片中，雷鋒那樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就是我們應(yīng)該傳承的