北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊6《實數(shù)》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊6《實數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：實數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對實數(shù)章節(jié)的內(nèi)容有深入的講解和拓展。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入實數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實際例題理解和掌握實數(shù)的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對實數(shù)知識的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論和實驗活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示實數(shù)的圖像和實例，使得抽象的實數(shù)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握實數(shù)的概念和性質(zhì)，并能夠運用實數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對實數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地定義實數(shù)，并掌握實數(shù)的分類和運算規(guī)則。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活運用實數(shù)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考和動腦筋。通過實際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助，共同進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)有效地支持了教學(xué)，使得抽象的實數(shù)概念更加直觀和易于理解。學(xué)生們對實數(shù)的理解和記憶情況較好，能夠靈活運用實數(shù)知識解決問題。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助，共同進步。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以通過小組討論或個人探究活動，讓學(xué)生自主探索實數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以通過定期進行教學(xué)反思和與同行交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并提供反饋和建議。為了支持張教師的成長，可以采取以下措施：定期教師培訓(xùn)和教研活動，提供