教科版道德與法治七年級上冊5.3《培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機克服厭學(xué)情緒》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級上冊5.3《培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，克服厭學(xué)情緒》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，克服厭學(xué)情緒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生們能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標是為了幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，克服厭學(xué)情緒。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，主動思考，對學(xué)習(xí)動機和克服厭學(xué)情緒有了更深入的理解和認識。因此，可以說學(xué)生們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點進行了理解和記憶。張老師通過生動的案例和討論的方式，使學(xué)生們對學(xué)習(xí)動機和克服厭學(xué)情緒有了清晰的認識。同時，學(xué)生們在討論和思考的過程中，對相關(guān)技能也有了較好的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過張老師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生們對學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，能夠認識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)起學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。同時，學(xué)生們在課堂中學(xué)會了合作、尊重他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業(yè)知識和生動的教學(xué)方式，成功地引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上充分參與到討論和思考中，從而更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以為張老