部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師以一個(gè)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和圖片展示等。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)地介紹了鋼鐵長(zhǎng)城的歷史背景、建設(shè)過(guò)程和意義，通過(guò)生動(dòng)的例子和圖片，使抽象的歷史事件具體化、形象化，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了鋼鐵長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上的重要地位和作用。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)和回答，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極與同桌或小組成員交流、分享和合作。

5.課堂管理：

張華老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。他通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，將抽象的歷史事件具體化、形象化，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解鋼鐵長(zhǎng)城的歷史背景、建設(shè)過(guò)程和意義，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鋼鐵長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)鋼鐵長(zhǎng)城的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠回答出鋼鐵長(zhǎng)城的建設(shè)原因、過(guò)程和影響等方面的基本問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠通過(guò)閱讀教材、觀看多媒體資料等方式獲取和整理相關(guān)信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)鋼鐵長(zhǎng)城的歷史，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家歷史文化的自豪感，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等社會(huì)能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于國(guó)家防御工程的重要性和付出巨大努力的建設(shè)者們產(chǎn)生了敬意，有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和豐富的人文素養(yǎng)，使得他在授課過(guò)程中能夠旁征博引，將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在授課過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，課堂討論的部分可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效