北師大版數(shù)學九年級上冊5.1《反比例函數(shù)》聽評課記錄

北師大版數(shù)學九年級上冊5.1《反比例函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學九年級上冊5.1《反比例函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細講解了反比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象。在講解過程中，張老師還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能及時給予學生反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張偉老師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括學生能理解反比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象，并能運用反比例函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對反比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖象有一定的理解和記憶。在課堂練習和課后作業(yè)中，大部分學生能正確解答相關問題。但仍有部分學生在運用反比例函數(shù)解決實際問題時，存在一定的困難。這表明這部分學生對知識的掌握程度有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識。通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣，合作學習能力得到了提高。同時，張老師還通過生活實例，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了學生的實踐能力。

總體來說，張偉老師在《反比例函數(shù)》這一節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均取得了較好的學習效果。但在今后的工作中，張老師還需關注那些在運用知識解決問題時存在困難的學生，幫助他們提高知識掌握程度，從而使教學效果更加理想。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課張偉老師的教學整體表現(xiàn)良好，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均取得了較好的學習效果。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

（1）在教學過程中，張老師可以適當增加一些學生自主探究的活動，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的動手能力和思維能力。

（2）針對部分學生在運用知識解決問題時存在的困難，張老師可以在課后針對性輔導，幫助這些學生提高知識掌握程度。

（3）在教學資源的使用上，張老師可以進一步挖掘網(wǎng)絡資源，為學生提供更多豐富的學習材料，拓寬學生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下節(jié)課進行聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。針對張老