2024年高中地理 第1章 旅游和旅游資源 1.1 旅游概述說課稿 湘教版選修3

2024年高中地理第1章旅游和旅游資源1.1旅游概述說課稿湘教版選修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“旅游概述”為主題，旨在引導學生了解旅游的基本概念、類型和特點，培養(yǎng)學生的地理思維和審美情趣。通過湘教版選修3教材的引導，結(jié)合實際案例，激發(fā)學生對旅游地理的學習興趣，為后續(xù)章節(jié)的學習奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。通過分析旅游資源的分布與評價，學生能夠理解人與自然、人與社會的和諧共生關(guān)系，培養(yǎng)對旅游資源的保護意識。同時，通過案例分析，提升學生的綜合思維能力，學會從地理視角分析旅游現(xiàn)象，增強對區(qū)域差異的認識。學情分析針對2024年高中地理選修3《旅游和旅游資源》第1章“旅游概述”的教學，學生群體主要處于高一階段，這一階段的學生已具備一定的地理知識基礎(chǔ)，對自然地理和人文地理有一定的了解。在知識層面，學生對旅游的基本概念可能有所了解，但對旅游資源的類型、分布及其評價體系掌握不夠深入。在能力方面，學生的地理思維能力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其在綜合分析旅游資源與社會經(jīng)濟、文化等方面的關(guān)系時，往往缺乏系統(tǒng)性思考。在素質(zhì)方面，學生對旅游的興趣和熱情較高，但環(huán)境保護意識相對薄弱。

在行為習慣上，學生普遍具備良好的學習態(tài)度，但部分學生可能對理論性較強的課程內(nèi)容興趣不高，傾向于實踐操作和體驗式學習。這對本節(jié)課的教學提出了一定的挑戰(zhàn)，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境、案例分析和互動討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的地理實踐能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、地理專用地圖冊、地球儀。

2.課程平臺：湘教版高中地理選修3課程教材電子版、地理學習平臺。

3.信息化資源：旅游地理相關(guān)視頻資料、在線地圖服務、旅游統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

4.教學手段：課堂講授、案例分析、小組討論、實地考察模擬。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示世界各地著名旅游景點的圖片，如故宮、埃菲爾鐵塔、大峽谷等，引導學生思考旅游的意義和影響。

-提問：同學們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？在旅游過程中，你們感受到了什么？

-引導學生思考旅游與地理之間的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題“旅游概述”。

2.講授新知（20分鐘）

-講解旅游的定義、類型和特點，通過案例分析，讓學生了解不同類型旅游的異同。

-介紹旅游資源的分類和評價方法，如自然景觀、人文景觀、現(xiàn)代景觀等，并結(jié)合實例講解如何評價旅游資源。

-討論旅游對區(qū)域經(jīng)濟、文化、環(huán)境等方面的影響，引導學生思考旅游的可持續(xù)發(fā)展問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：請同學們分組討論以下問題：

1.如何根據(jù)旅游資源的特點，設(shè)計一條具有特色的旅游線路？

2.在旅游過程中，如何保護環(huán)境和尊重當?shù)匚幕?/p>

-各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)旅游的定義、類型、特點、資源評價和影響。

-總結(jié)旅游可持續(xù)發(fā)展的意義，引導學生關(guān)注旅游與環(huán)境保護、文化傳承的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請同學們課后完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，進一步了解旅游資源的分類和評價方法。

2.收集國內(nèi)外著名旅游景點的資料，分析其旅游資源的特點和吸引力。

3.思考如何將所學知識應用于實際旅游活動中，促進旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。知識點梳理1.旅游概述

-旅游的定義：人們在一定時期內(nèi)，為了休閑、度假、觀光、探親訪友、商務、會議等目的，離開自己的慣常居住地到國內(nèi)外進行短期活動的現(xiàn)象。

-旅游的類型：根據(jù)旅游活動的目的、內(nèi)容、方式、地域等進行分類，如觀光旅游、休閑度假旅游、商務旅游、探親訪友旅游等。

-旅游的特點：時間性、空間性、體驗性、經(jīng)濟性等。

2.旅游資源的分類

-自然景觀資源：如山水風光、動植物資源、氣候資源等。

-人文景觀資源：如歷史遺跡、文化遺址、宗教場所、民族風情等。

-現(xiàn)代景觀資源：如主題公園、游樂場所、商業(yè)設(shè)施等。

3.旅游資源的評價

-自然景觀資源評價：從景觀價值、景觀獨特性、景觀美學、景觀生態(tài)等方面進行評價。

-人文景觀資源評價：從歷史價值、文化價值、藝術(shù)價值、科學價值等方面進行評價。

-現(xiàn)代景觀資源評價：從市場吸引力、游客滿意度、經(jīng)濟效益、社會效益等方面進行評價。

4.旅游對區(qū)域的影響

-經(jīng)濟影響：增加區(qū)域收入、促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高就業(yè)率等。

-文化影響：傳播文化、促進文化交流、豐富文化內(nèi)涵等。

-環(huán)境影響：促進生態(tài)環(huán)境保護、改善環(huán)境質(zhì)量、提高公眾環(huán)保意識等。

5.旅游可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展原則：經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益相結(jié)合的原則。

-可持續(xù)發(fā)展策略：合理規(guī)劃、優(yōu)化資源配置、加強環(huán)境保護、提升旅游服務質(zhì)量等。

6.旅游規(guī)劃與管理

-旅游規(guī)劃：旅游資源的規(guī)劃、旅游設(shè)施的建設(shè)、旅游產(chǎn)品的開發(fā)等。

-旅游管理：旅游市場管理、旅游服務管理、旅游安全管理等。

7.旅游法律法規(guī)

-旅游合同法：規(guī)范旅游合同當事人權(quán)利義務，保護旅游者的合法權(quán)益。

-旅游法：規(guī)范旅游市場秩序，保障旅游者、旅游經(jīng)營者和旅游從業(yè)人員的合法權(quán)益。

8.旅游案例分析

-通過實際案例分析，讓學生了解不同類型旅游的特點、評價方法以及對區(qū)域的影響，提高學生的地理思維能力和分析問題、解決問題的能力。教學反思今天這節(jié)課，我們學習了《旅游和旅游資源》第一章的“旅游概述”，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導入部分還可以更加生動有趣。雖然我用了圖片展示了一些著名旅游景點的圖片，但感覺學生的參與度并不高，可能是因為圖片的吸引力有限。接下來，我打算嘗試使用一些視頻資料或者互動游戲來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

其次，關(guān)于新知的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于旅游資源的分類和評價方法不太理解。在今后的教學中，我需要更加細致地講解這些概念，并盡量結(jié)合實際案例來幫助學生理解。同時，我也應該注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，確保每個學生都能跟上教學進度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果還不錯，學生們能夠積極參與進來，提出自己的觀點。但是，我也注意到部分學生對于討論結(jié)果的表達不夠清晰，這可能是由于他們對于旅游資源的評價標準掌握不夠牢固。因此，在下一節(jié)課中，我會安排一些小測驗或者練習題，幫助學生鞏固這些知識點。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了旅游可持續(xù)發(fā)展的意義。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以做得更深入一些，比如讓學生自己總結(jié)旅游對區(qū)域經(jīng)濟、文化、環(huán)境等方面的影響，這樣可以提高他們的綜合思維能力。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了三個作業(yè)，分別是閱讀教材、收集資料和思考實際問題。我希望通過這些作業(yè)，讓學生能夠?qū)⒄n堂所學知識運用到實際生活中。不過，我也意識到，作業(yè)的難度和數(shù)量可能需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，避免給學生們帶來過重的負擔。板書設(shè)計①旅游概述

-旅游的定義

-旅游的類型（觀光、休閑度假、商務、探親訪友等）

-旅游的特點（時間性、空間性、體驗性、經(jīng)濟性）

②旅游資源的分類

-自然景觀資源（山水風光、動植物、氣候）

-人文景觀資源（歷史遺跡、文化遺址、宗教場所、民族風情）

-現(xiàn)代景觀資源（主題公園、游樂場所、商業(yè)設(shè)施）

③旅游資源的評價

-自然景觀評價（景觀價值、獨特性、美學、生態(tài)）

-人文景觀評價（歷史、文化、藝術(shù)、科學）

-現(xiàn)代景觀評價（市場吸引力、游客滿意度、經(jīng)濟效益、社會效益）

④旅游對區(qū)域的影響

-經(jīng)濟影響（收入、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)）

-文化影響（傳