2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Communication Lesson 4 Animal Talk說課稿 （新版）北師大版001

2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CommunicationLesson4AnimalTalk說課稿（新版）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：北師大版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CommunicationLesson4AnimalTalk

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物交流方式展開，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物叫聲、肢體語(yǔ)言等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的交流特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：動(dòng)物叫聲的描述、動(dòng)物肢體語(yǔ)言的解讀以及如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的交流方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物交流方式，學(xué)生能夠理解不同文化背景下動(dòng)物的交流特點(diǎn)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和想象，創(chuàng)造性地描述動(dòng)物交流，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物交流方式的描述和英語(yǔ)表達(dá)。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握動(dòng)物叫聲和肢體語(yǔ)言的英文表達(dá)，以及如何將這些表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際的對(duì)話中。

-具體細(xì)節(jié)：

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)常見動(dòng)物的叫聲，如“汪汪”、“喵喵”等，并掌握相應(yīng)的英文詞匯。

-通過圖片或視頻展示動(dòng)物的肢體語(yǔ)言，如“搖尾巴”、“點(diǎn)頭”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述這些行為。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述動(dòng)物之間的交流過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于將動(dòng)物交流方式的觀察和理解轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確的英語(yǔ)表達(dá)，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以將非人類的交流方式與人類的語(yǔ)言表達(dá)相對(duì)應(yīng)，因此在描述動(dòng)物交流時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

-學(xué)生可能缺乏觀察動(dòng)物行為和交流的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在描述時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和生動(dòng)性。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以將動(dòng)物交流的描述與語(yǔ)境相結(jié)合，導(dǎo)致表達(dá)不自然或缺乏邏輯性。

-突破難點(diǎn)的方法：

-通過豐富的圖片、視頻和實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)物交流的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，互相幫助，共同解決表達(dá)中的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（動(dòng)物叫聲和肢體語(yǔ)言的視頻、圖片庫(kù)）

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組動(dòng)物圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowhowanimalscommunicatewitheachother?”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物交流的方式。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和基本特征，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)物叫聲和肢體語(yǔ)言的英文表達(dá)。

-動(dòng)物叫聲：教師展示不同動(dòng)物的叫聲視頻，如狗的“汪汪”、貓的“喵喵”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英文詞匯。

-動(dòng)物肢體語(yǔ)言：教師通過圖片或視頻展示動(dòng)物的肢體語(yǔ)言，如狗搖尾巴表示友好、貓縮起身子表示害怕，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些行為。

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如用英語(yǔ)描述一只狗在公園里搖尾巴迎接主人的場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物交流方式，并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的叫聲和肢體語(yǔ)言。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物交流方式的英文表達(dá)和描述方法。

-學(xué)生回顧：教師請(qǐng)學(xué)生舉手，分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中寵物或小區(qū)里的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它們的叫聲和肢體語(yǔ)言，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了叫聲和肢體語(yǔ)言，動(dòng)物還有哪些交流方式？鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，了解更多關(guān)于動(dòng)物交流的知識(shí)。

-教師可以提供一些相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與動(dòng)物叫聲相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“bark”（狗叫）、“meow”（貓叫）等。

-學(xué)生能夠描述動(dòng)物的肢體語(yǔ)言，如“nod”（點(diǎn)頭）、“shake”（搖動(dòng)）等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的交流行為，如“Isawadogwaggingitstail”或“Acatisstretchingoutitsbody”。

2.能力提升情況

-學(xué)生在觀察和描述動(dòng)物交流方式時(shí)，提高了觀察能力和描述能力。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的情境中，提升了跨文化交際能力。

3.情感態(tài)度發(fā)展

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物交流方式，增強(qiáng)了關(guān)愛動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了克服困難的意志品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助，養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)。

-學(xué)生能夠反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

-教師通過評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。七、板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)物叫聲

-狗：bark

-貓：meow

-鳥：chirp

-老虎：roar

②動(dòng)物肢體語(yǔ)言

-搖尾巴：waggingitstail

-點(diǎn)頭：nodding

-擺動(dòng)尾巴：swishingitstail

-張開翅膀：spreaditswings

③交流方式描述

-Isawadogwagging