2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第16課 亞非拉民族民主運動的高漲（2）教學(xué)說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運動的高漲（2）教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新教材高中歷史必修《中外歷史綱要（下）》第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第16課“亞非拉民族民主運動的高漲（2）”。本節(jié)課主要介紹了20世紀(jì)中葉亞非拉地區(qū)的民族解放運動和民主化進(jìn)程，以及這一運動對國際政治格局的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解了亞非拉地區(qū)的歷史背景和國際形勢，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于他們加深對這些國家獨立運動的理解，進(jìn)一步掌握二戰(zhàn)后世界格局的演變和國際關(guān)系的復(fù)雜性和多變性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、全球意識和批判性思維能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)亞非拉民族民主運動的高漲，理解民族解放與國家獨立的歷史必然性，培養(yǎng)尊重世界文化多樣性的全球意識。同時，通過分析這一運動對國際政治格局的影響，學(xué)生將學(xué)會運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象，提高批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景和主要過程，包括民族解放運動的主要形式、領(lǐng)導(dǎo)力量、重要事件等；

②民族民主運動對國際政治格局的影響，特別是對殖民體系的沖擊和新興民族國家的崛起。

2.教學(xué)難點，

①準(zhǔn)確把握亞非拉地區(qū)民族民主運動的多樣性，理解不同國家和地區(qū)運動的具體特點和歷史意義；

②分析民族民主運動對世界政治格局的影響，包括對冷戰(zhàn)后國際秩序的演變以及全球化的影響；

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，理解民族解放運動的必然性和歷史進(jìn)步性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生理解亞非拉民族民主運動的歷史背景和發(fā)展過程。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對不同國家的民族解放運動進(jìn)行對比分析，提高學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強學(xué)生的視覺體驗和感性認(rèn)識。

4.引入角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗民族解放運動的過程，深化對歷史事件的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示亞非拉地區(qū)的地圖和殖民時期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，提出問題：“二戰(zhàn)后，世界殖民體系發(fā)生了怎樣的變化？亞非拉地區(qū)又發(fā)生了哪些重大事件？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“亞非拉民族民主運動的高漲”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹亞非拉地區(qū)民族解放運動的歷史背景，包括二戰(zhàn)后的國際形勢、殖民體系的變化以及民族解放運動的主要形式。

（2）分析亞非拉地區(qū)民族解放運動的主要過程，重點講解印度、埃及、越南等國家的獨立運動。

（3）探討民族解放運動對國際政治格局的影響，包括對殖民體系的沖擊、新興民族國家的崛起以及全球化的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出以下問題，讓學(xué)生分組討論并回答：

①列舉三個亞非拉地區(qū)民族解放運動的成功案例，并說明其成功的原因。

②分析民族解放運動對國際政治格局的影響，包括對殖民體系的沖擊和全球化的影響。

③結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓γ褡褰夥胚\動的認(rèn)識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)亞非拉民族民主運動的歷史意義和現(xiàn)實意義，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步研究這一歷史現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①收集并整理亞非拉地區(qū)民族解放運動的相關(guān)資料，撰寫一篇簡報。

②以小組為單位，選擇一個亞非拉國家，研究其民族解放運動的歷史過程和影響，制作一份PPT進(jìn)行展示。

③思考民族解放運動對當(dāng)今世界政治格局的影響，撰寫一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-亞非拉地區(qū)歷史地圖：通過地圖了解殖民統(tǒng)治的版圖變化，以及民族解放運動后的國家邊界調(diào)整。

-民族解放運動的歷史照片集：展示不同國家獨立運動的重要歷史瞬間，增強學(xué)生的視覺感受。

-民族解放運動相關(guān)文獻(xiàn)資料：如《印度獨立宣言》、《埃及獨立宣言》等，讓學(xué)生了解獨立運動的正式文件。

-國際關(guān)系檔案資料：涉及亞非拉國家獨立運動與聯(lián)合國、大國關(guān)系的歷史記錄，幫助學(xué)生理解國際政治背景。

-現(xiàn)代化進(jìn)程中的亞非拉國家：介紹獨立后國家在經(jīng)濟、政治、社會等方面的現(xiàn)代化努力和成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，查閱亞非拉國家獨立運動的歷史書籍，深入了解各國獨立運動的細(xì)節(jié)。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影，如《印度獨立戰(zhàn)爭》、《埃及革命》等，通過影像資料感受歷史的真實性和震撼力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，模擬歷史事件，提高學(xué)生的歷史情景再現(xiàn)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找亞非拉國家獨立運動對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識和研究方法。

-組織學(xué)生參加歷史知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，提升歷史思維能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參觀歷史博物館、圖書館等，將歷史學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合。

-推薦學(xué)生閱讀亞非拉國家獨立運動的相關(guān)文學(xué)作品，如小說、詩歌等，豐富學(xué)生的歷史情感體驗。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺址，如紀(jì)念碑、博物館等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)：嘗試將歷史學(xué)科與地理、政治、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的角度分析亞非拉民族民主運動的影響，讓學(xué)生更全面地理解歷史事件。

2.案例教學(xué)法：引入具體的民族解放運動案例，如印度的非暴力不合作運動、埃及的納賽爾革命等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，提高分析問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對亞非拉民族民主運動的歷史背景和過程缺乏興趣，參與課堂討論的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解過程中，可能未能充分挖掘亞非拉民族民主運動的歷史意義和現(xiàn)實意義，導(dǎo)致學(xué)生對這一歷史事件的認(rèn)知不夠深入。

3.教學(xué)評價單一：目前主要采用課堂提問和作業(yè)完成情況作為評價標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計趣味性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解亞非拉民族民主運動時，注重挖掘其歷史背景、發(fā)展過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的深層原因。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂提問和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生的小組報告、個人研究論文、課堂表現(xiàn)等多種方式綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀歷史遺址、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注教育發(fā)展趨勢，通過反思教學(xué)實踐，不斷提升自身的教學(xué)水平。板書設(shè)計①亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景

-二戰(zhàn)后國際形勢

-殖民體系的變化

-民族解