2025年滬教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷55考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了下列哪一項(xiàng)不是植物生長(zhǎng)所必須的？A.陽(yáng)光B.無(wú)機(jī)鹽C.水分D.土壤2、牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）A.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.進(jìn)行呼吸C.需要營(yíng)養(yǎng)D.生長(zhǎng)和繁殖3、呼吸作用徹底分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是（）A.二氧化碳和水B.水和淀粉C.氧氣和水D.無(wú)機(jī)鹽和水4、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開(kāi)始消化的部位依次是()A.胃、小腸、口腔B.口腔、胃、小腸C.口腔、小腸、胃D.胃、口腔、小腸5、下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能觀察到葉綠體的是（）A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞B.小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞C.金魚(yú)藻葉片細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞6、下列植被類型中，植物種類最豐富的是（）A.荒漠B.熱帶雨林C.常綠闊葉林D.針葉林評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、根的生長(zhǎng)主要是區(qū)細(xì)胞分裂和區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)8、【題文】“苔痕上階綠，草色入簾青”，作者劉禹錫描寫(xiě)了“陋室”環(huán)境的恬靜、雅致。苔，屬于苔蘚植物。下列關(guān)于苔蘚植物的描述，正確的是：A.僅出現(xiàn)葉的分化B.莖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但已出現(xiàn)輸導(dǎo)組織C.葉中雖有葉脈，但只由一層細(xì)胞構(gòu)成D.進(jìn)行孢子生殖，屬于孢子植物9、某人失聰（沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)能力）后經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)有損傷，那么可能發(fā)病的部位是（）A.聽(tīng)神經(jīng)與聽(tīng)覺(jué)中樞B.鼓膜C.中耳D.內(nèi)耳10、下列不屬于地理“之謎”的是（）A.一年中為什么會(huì)有四季變化B.為什么冬季深圳比哈爾濱溫度高些C.為什么攝入過(guò)多肉類會(huì)造成肥胖D.魚(yú)為什么能在水里游11、因病摘除子宮的婦女,將表現(xiàn)出()A.有生育能力B.有正常的月經(jīng)C.無(wú)妊娠能力D.第二性征正常12、如圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)；把綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光，一段時(shí)間后，經(jīng)脫色；漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不為藍(lán)，曝光部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）

A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2C.光合作用需要葉綠素E.光合作用制造淀粉E.光合作用制造淀粉13、下列有關(guān)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述，不正確的是（）A.由于森林的大量消失，部分森林古猿不得不下到地面上生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身體向直立行走方向發(fā)展C.森林古猿之間在下到地面上之前就有了本質(zhì)的區(qū)別D.類人猿是人類的祖先14、電影《致我們終將逝去的青春》勾起了很多人對(duì)青春的回憶，下列關(guān)于青春期說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.男生出現(xiàn)遺精、聲調(diào)變高，骨盆寬大等現(xiàn)象B.男女生的內(nèi)臟器官功能日漸健全C.男生的青春期一般比女生早兩年D.在和異性的交往過(guò)程中，要做到不卑不亢，自尊自愛(ài)15、【題文】下面是某同學(xué)在“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)操作步驟，其中正確的是()A.把淀粉煮沸成漿糊，冷卻后待用B.取2支試管，分別加入2ml漿糊，再在其中的一支試管中滴入2ml清水，在另一支內(nèi)加入2ml唾液，然后充分振蕩試管C.將加放唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于冰箱內(nèi)10分鐘D.冷卻后滴入2滴碘液，檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、哺乳動(dòng)物的生殖方式是____，是指胚胎在____發(fā)育，通過(guò)____從母體獲取營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段從母體產(chǎn)生．17、如圖為”探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)裝置圖；請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）將甲；乙兩支試管放在水溫______的環(huán)境中保持一段時(shí)間后；分別滴兩滴碘液入甲、乙試管中．變成藍(lán)色的試管是______試管，溶液不變成藍(lán)色的試管是______試管，不變藍(lán)色的原因是______．

（2）在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的試管是______試管．

（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是______．18、吞咽時(shí)____蓋住喉口，以免食物進(jìn)入____。19、胎兒發(fā)育時(shí)，他產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)胎兒的肺排出體外．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、某中學(xué)生物探究性學(xué)習(xí)小組為了研究植物光合作用所需的條件；進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)．他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的30株小麥苗，平均分為A；B、C三組，分別在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見(jiàn)表）．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一周時(shí)間．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

。小麥苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液A組0.2%土壤浸出液B組0.03%土壤浸出液C組0.2%蒸餾水（1）培養(yǎng)一周后，A、B、C三組小麥苗的重量都有所增加，增重的主要原因是小麥苗____．

（2）比較A組和B組，____小麥苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯要好，你認(rèn)為其原因是____．

（3）比較A組和C組，____小麥苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，由此可知，小麥苗的生長(zhǎng)還需要從外界吸收____．21、草履蟲(chóng)身體微小，是____生物，食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是一種____刺激物．22、科學(xué)家把生物隨著____和人員往來(lái)____到新的生態(tài)環(huán)境中并對(duì)新的____造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)23、水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，成人體內(nèi)的水占體重的60%～70%．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱。______（判斷對(duì)錯(cuò)）25、植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共15分)27、下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案；如表．分析完成下列問(wèn)題：

。試管編號(hào)12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌溫度37℃0℃100℃加入碘液+++++（1）要探究牙齒的咀嚼；舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用；應(yīng)選用______號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）如果選用1；4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；其探究的問(wèn)題是：______？

（3）如果該興趣小組選用1；2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；其實(shí)驗(yàn)變量是：______

（4）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是______（寫(xiě)出兩種即可）．28、某同學(xué)做了“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”（如圖）的實(shí)驗(yàn)，①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號(hào)試管加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答：（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組__________，變量是___________。（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管________；2號(hào)試管_______.（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）(3)試管1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在37℃的溫水中，效果最好，原因是_____________。（4）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)_______有消化作用。（5）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號(hào)試管里的物質(zhì)顏色的變化_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），因?yàn)闈{糊溫度高，______________的活性被破壞，淀粉沒(méi)有被分解。29、一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲；長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì)______的身體有沒(méi)有傷害？

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是______。

A．電腦游戲種類B．電腦是否開(kāi)機(jī)C．大鼠的身體狀況。

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠；目的是______。

（4）從如圖的A圖可看出，電腦輻射影響了______組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】無(wú)土栽培的培養(yǎng)液是用水和不同比例的無(wú)機(jī)鹽配置成的，說(shuō)明了土壤不是植物生長(zhǎng)所必須的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解答】解：牽?；ㄇ宄块_(kāi)放；這是因?yàn)樯矬w內(nèi)存在著類似時(shí)鐘的節(jié)律性，生物體通過(guò)它能夠感受外界環(huán)境的周期性變化，并且調(diào)節(jié)本身生理活動(dòng)的節(jié)律．這說(shuō)明生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．

故選：A

【分析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象；除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．3、A【分析】解：呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣水+二氧化碳+能量。因此呼吸作用徹底分解有機(jī)物后；產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳和水。

故選：A。

呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解產(chǎn)生二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的概念和過(guò)程?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】本題考查的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程，解答此題的關(guān)鍵是掌握淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的開(kāi)始消化的部位。【解答】淀粉在口腔中開(kāi)始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖，在小腸處徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始初步消化，最終在小腸內(nèi)被消化為氨基酸；脂肪在小腸內(nèi)開(kāi)始消化，最終在小腸內(nèi)被消化成甘油和脂肪酸。因此淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開(kāi)始消化的部位依次是口腔、小腸、胃。故選C。

【解析】C5、C【分析】【分析】本題主要考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位。【解答】葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位，葉肉細(xì)胞中既有線粒體又有葉綠體。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞位于地下部分，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體；口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體；金魚(yú)藻葉片細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)，明確不同生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，生物種類的豐富程度是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.荒漠生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，那里烈日炎炎，晝夜溫差大，年降雨量極少，氣候干旱，植被稀疏，植物種類貧乏，但都十分耐旱。故不符合題意；B.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，每年降雨量超過(guò)2000毫升，其氣候穩(wěn)定，由于陽(yáng)光充足，因此整年基本上都很熱，同時(shí)助長(zhǎng)了不同種類的植物。主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多。是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，是自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)。故符合題意；C.常綠闊葉林，分布在溫度較高的南方夏季高溫多雨，冬季寒冷低溫少雨，生物種類較多，比熱帶雨林少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，故不符合題意；D.針葉林；分布在冬季溫度很低的北方，生物種類較少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差。故不符合題意。

故選B。

【解析】B二、多選題(共9題，共18分)7、BC【分析】試題分析：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的緣故，故選BC。考點(diǎn)：本題考查的是根的生長(zhǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C8、ACD【分析】【解析】

試題分析：苔蘚植物的主要特征；苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．

A；苔蘚植物無(wú)根；只有假根，有了莖、葉的分化，符合題意．

B；苔蘚植物雖然有了莖、葉的分化；但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不符合題意．

C；苔蘚植物的葉沒(méi)有葉脈；只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．符合題意．

D；苔蘚植物不結(jié)種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，符合題意．

考點(diǎn)：苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系【解析】【答案】ACD9、BCD【分析】解：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．

A；聽(tīng)神經(jīng)能將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞；形成聽(tīng)覺(jué)．不屬于耳的結(jié)構(gòu)．A錯(cuò)誤；

B；鼓膜是中耳的一部分；把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)．若受損，不能形成聽(tīng)覺(jué)．B正確；

C；中耳中的鼓膜和聽(tīng)小骨受損；都不能形成聽(tīng)覺(jué)．C正確；

D；內(nèi)耳中的耳蝸里面有聽(tīng)覺(jué)感受器；接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，若受損則不能形成聽(tīng)覺(jué)．D正確．

故選：B；C、D．

（如圖）耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

耳廓；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)；

聽(tīng)小骨；聽(tīng)小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽(tīng)覺(jué)感受器，接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；

前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器；

半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器．

回答此題的關(guān)鍵是明確耳的結(jié)構(gòu)以及聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程．【解析】【答案】BCD10、CD【分析】本題主要考查了常見(jiàn)的地理現(xiàn)象。由題目中的選項(xiàng)可知，A選項(xiàng)中的四季變化是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，屬于地理“之謎”，A對(duì)；B中冬季深圳比哈爾濱溫度高，是由于緯度因素的影響，屬于地理“之謎”，B對(duì)；C中攝入過(guò)多肉類會(huì)造成肥胖和D中魚(yú)為什么能在水里游都不屬于地理“之謎”，CD錯(cuò)。故選CD。【解析】CD11、CD【分析】【分析】本題主要考查女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對(duì)其各組成部分的不同功能進(jìn)行明確的區(qū)分是解題的關(guān)鍵。【解答】女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢；輸卵管、子宮和陰道組成。卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌雌性激素；月經(jīng)又稱作月經(jīng)周期，是生理上的循環(huán)周期，育齡婦女每隔一個(gè)月左右，子宮內(nèi)膜發(fā)生一自主增厚，血管增生、腺體生長(zhǎng)分泌以及子宮內(nèi)膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化。這種周期性陰道排血或子宮出血現(xiàn)象，稱月經(jīng)。女性月經(jīng)周期的形成主要是由于調(diào)控卵巢功能的上級(jí)機(jī)構(gòu)（下丘腦和垂體）與卵巢之間相互作用的結(jié)果；子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所和形成月經(jīng)的地方。此人子宮摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不會(huì)形成月經(jīng)，也無(wú)妊娠能力，即懷孕能力。CD符合題意。

故選CD?！窘馕觥緾D12、AE【分析】解：葉片曝光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色．所以本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“光合作用需要光，光合作用制造淀粉．

故選：A；E．

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．【解析】AE13、CD【分析】解：A；由于環(huán)境的變化；森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等。另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來(lái)生活，由臂行慢慢向直立行走發(fā)展，慢慢的進(jìn)化成了人類，敘述正確；

B；森林古猿之間在下地之前；都以樹(shù)棲生活為主，本質(zhì)區(qū)別不大，敘述錯(cuò)誤；

C；下到地面上生活的森林古猿；其身體由臂行向直立行走方向發(fā)展，敘述正確；

D；在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中；是環(huán)境對(duì)森林古猿進(jìn)行了選擇，決定了森林古猿的進(jìn)化方向，敘述正確。

故選：CD。

人類起源森林古猿；在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生，最關(guān)鍵的是直立行走。

了解人類的起源，明確森林古猿下地生活的原因是由于森林大量消失等環(huán)境條件的改變。【解析】CD14、AC【分析】試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，女孩子會(huì)來(lái)月經(jīng)，男孩子會(huì)出現(xiàn)遺精，性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性會(huì)產(chǎn)生依戀，這都是正常的生理現(xiàn)象，但女生的青春期一般比男生早兩年．故選：AC考點(diǎn)：青春期的心理變化及其衛(wèi)生；青春期的發(fā)育特點(diǎn)．【解析】【答案】AC15、ABD【分析】【解析】觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，所以實(shí)驗(yàn)的變量是唾液的有無(wú)，所以設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)一支試管加唾液，一支試管加清水，把兩支試管都放在37℃水中恒溫10分鐘，模擬口腔的溫度。【解析】【答案】ABD三、填空題(共7題，共14分)16、胎生母體子宮里胎盤(pán)【分析】【解答】解：哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生；胚胎在母體子宮里發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后，胎兒從母體生出來(lái)，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳．胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征，這樣大大提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對(duì)陸上生活的適應(yīng)能力．

故答案為：胎生；母體子宮里；胎盤(pán)．

【分析】哺乳動(dòng)物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．17、37℃；乙；甲；唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖；乙；唾液淀粉酶（或唾液）【分析】解：（1）乙號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用；因此滴加碘液變藍(lán)；甲試管中唾液淀粉酶將淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．所以將甲；乙兩支試管放在水溫37℃的環(huán)境中保持一段時(shí)間后，“分別滴兩滴碘液入甲、乙試管中”．變成藍(lán)色的試管是乙試管，溶液不變成藍(lán)色的試管是甲試管，不變藍(lán)色的原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖．

（2）在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的試管是乙試管．

（3）甲乙試管唯一不同的量是唾液淀粉酶（唾液）；因此該實(shí)驗(yàn)中的變量是唾液淀粉酶（或唾液）．

故答案為：（1）37℃；乙；甲；唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。

（2）乙。

（3）唾液淀粉酶（唾液）

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．【解析】37℃；乙；甲；唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖；乙；唾液淀粉酶（或唾液）18、會(huì)厭軟骨氣管【分析】【分析】此題考查的是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的組成及功能，明確消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同結(jié)構(gòu)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹肯到y(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同結(jié)構(gòu)是咽。鼻子吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽，然后，空氣通過(guò)喉進(jìn)入氣管，食物則會(huì)進(jìn)入食道(氣管位于食道的前面)，這是會(huì)厭軟骨的作用。當(dāng)我們吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng)，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，喉上升令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管，令食物進(jìn)入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的。吞咽完畢，喉、會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行。因?yàn)橛袝?huì)厭軟骨，所以一般不會(huì)被嗆到。因此吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管?！窘馕觥繒?huì)厭軟骨氣管19、略

【分析】

精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵；在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過(guò)胎盤(pán)；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶經(jīng)母體排出體外的．

故答案為：錯(cuò)。

【解析】【答案】胎兒通過(guò)胎盤(pán)；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；據(jù)此答題．

20、略

【分析】

從給出的三組實(shí)驗(yàn)組中；根據(jù)變量的惟一性，可以看出有兩組對(duì)照組，A組和B組以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組，A組和C組是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組．B組和C組由于同時(shí)存在兩個(gè)變量，所以不為對(duì)照組．

（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間；甲乙丙三株小麥苗的重都能增加的原因，是小麥在光下利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用，制造了大量有機(jī)物的緣故．

（2）A組小麥和B組小麥?zhǔn)且远趸紳舛葹槲┮蛔兞康膶?duì)照組；實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如果A組小麥苗比B組小麥苗長(zhǎng)得快，是由于A組小麥苗的二氧化碳的濃度比B組小麥苗的二氧化碳濃度高的緣故．小麥進(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，產(chǎn)物有機(jī)物就會(huì)制造的多，故長(zhǎng)得快．

（3）A組和C組是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是C組的長(zhǎng)勢(shì)明顯比A組弱，說(shuō)明小麥的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．

故答案為：

（1）植物的光合作用制造了大量有機(jī)物．

（2）A組小麥苗溫室中有較多的二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料．

（3）C組無(wú)機(jī)鹽。

【解析】【答案】此題探究的是二氧化碳的濃度；及無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響和光合作用制造有機(jī)物；據(jù)此分析解答．

21、略

【分析】

草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，生活在水中，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖

可見(jiàn)，草履蟲(chóng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動(dòng)．靠表膜進(jìn)行呼吸．如食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激，草履蟲(chóng)逃避有害刺激；

故答案為：?jiǎn)?；有害?/p>

【解析】【答案】此題主要考查的是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及生活；據(jù)此解答．

22、商品交易遷移生態(tài)環(huán)境生物入侵【分析】【解答】科學(xué)家把生物隨著商品交易和人員往來(lái)遷移到新的生態(tài)環(huán)境中并對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象；叫做生物入侵。

【分析】科學(xué)家把生物隨著商品交易和人員往來(lái)遷移到新的生態(tài)環(huán)境中并對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵。四、判斷題(共4題，共12分)23、A【分析】【解答】解：水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)；約占體重的60%﹣70%．水是細(xì)胞的主要組成成分之一．人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水；人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸，提供說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．24、×【分析】解：森林生態(tài)系統(tǒng)中中生活著大量的綠色植物。它可以通過(guò)綠色植物的光合作用；不但能轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣。因此，生物學(xué)家曾說(shuō)，“森林是地球之肺”。森林給予人類的是清潔的生存環(huán)境，是綠色寶庫(kù)。巴西擁有全世界目前最大的熱帶雨林--亞馬遜河熱帶雨林，亞馬遜河熱帶雨林享有“地球之肺”美譽(yù)，亞馬遜森林迄今為止仍是我們的“地球之肺”，依然是我們地球大氣層中純凈氧氣的巨大供給者。

濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源；蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”。

故答案為：×。

生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱；具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用；濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型。

生態(tài)系統(tǒng)的類型以及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，難度一般。【解析】×25、√【分析】解：植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里；在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

此題主要考查的是植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物；據(jù)此判斷．

植物的呼吸作用、光合作用、蒸騰作用的知識(shí)是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，要好好理解和掌握．【解析】√26、√【分析】試題分析：對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說(shuō)明對(duì)好光了?？键c(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的使用，解答此題需要養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣。【解析】【答案】√五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共15分)27、1和3；溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響；唾液；水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)、攪拌不充分、唾液量太少【分析】解：（1）1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（2）1；4、5號(hào)試管是以溫度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究溫度對(duì)唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問(wèn)題應(yīng)該是：溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？

（3）1號(hào)試管與2號(hào)試管形成了以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果；呈現(xiàn)淺藍(lán)色；說(shuō)明試管內(nèi)的淀粉沒(méi)有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)，淀粉沒(méi)有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒(méi)有被徹底分解；唾液量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分．

故答案為：（1）1和3

（2）溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響。

（3）唾液；

（4）水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)；攪拌不充分、唾液量太少．

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在．