3我們離不開植物 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊人教鄂教版

3我們離不開植物說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊人教鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊人教鄂教版教材，章節(jié)為“3我們離不開植物”。主要內(nèi)容包括植物的作用、植物與人類生活的關(guān)系、以及植物對環(huán)境的影響。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解植物對人類生活的重要性，培養(yǎng)愛護植物、保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)保意識和實踐能力。學(xué)生將通過觀察、實驗等活動，學(xué)會運用科學(xué)方法探究植物與人類生活的關(guān)系，增強對自然界的尊重和保護意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對植物有一定的初步認識，能夠說出一些常見的植物名稱，如樹木、花草等。然而，他們對植物的具體作用、與人類生活的關(guān)系以及植物對環(huán)境的影響了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對植物有著濃厚的興趣。他們具備一定的觀察能力和動手操作能力，喜歡通過直觀的實驗和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于二年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗有限，他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解植物對人類生活的重要性；掌握植物與人類生活關(guān)系的具體例子；在實驗操作中注意安全，避免受傷。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：植物標本、種子、土壤、放大鏡、顯微鏡、電腦、投影儀

-課程平臺：班級微信群、學(xué)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：植物圖片、視頻資料、植物生長周期動畫

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作探究、觀察記錄、實驗操作、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅美麗的自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的植物，提出問題：“同學(xué)們，你們在畫中看到了哪些植物？它們在我們的生活中有什么作用呢？”

2.提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們離不開植物？植物與我們的生活有什么密切關(guān)系？”

3.激發(fā)興趣：教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題進入新課學(xué)習(xí)。

二、講授新課（20分鐘）

1.植物的作用：教師講解植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等基本生理功能，通過圖片和視頻資料展示植物在自然界中的作用。

2.植物與人類生活的關(guān)系：教師列舉植物與人類生活的關(guān)系實例，如食物、藥品、建筑材料等，讓學(xué)生了解植物在生活中的重要性。

3.植物對環(huán)境的影響：教師講解植物對環(huán)境的作用，如凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等，強調(diào)保護植物的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種植物，討論該植物與人類生活的關(guān)系，以及它對環(huán)境的影響。

2.角色扮演：每組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹所討論的植物，其他同學(xué)提問，增強學(xué)生的表達能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出幾個問題，讓學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師和同學(xué)共同解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動：教師提問，學(xué)生回答，及時給予評價和指導(dǎo)。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生之間相互提問、解答，培養(yǎng)合作精神。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果植物突然消失，世界會變成什么樣？激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.環(huán)保意識：教師強調(diào)保護植物的重要性，讓學(xué)生認識到自己在保護環(huán)境中的責(zé)任。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)植物對人類生活的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的植物，記錄它們的特點和作用，下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握植物的基本生理功能，如光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等，以及植物在自然界中的作用，如氧氣供應(yīng)、食物來源、藥物來源等。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力、問題解決能力得到提升。學(xué)生能夠運用觀察、實驗等方法探究植物與人類生活的關(guān)系，并能將這些知識應(yīng)用于實際生活中。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考植物的作用和與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。他們能夠從多個角度分析問題，提出自己的觀點和見解。

4.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人合作、溝通和交流。他們能夠分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

5.環(huán)保意識：學(xué)生對植物保護的重要性有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識。他們能夠自覺愛護植物，參與環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo環(huán)境貢獻自己的力量。

6.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)植物與人類生活的密切關(guān)系，學(xué)生認識到人與自然和諧共生的價值觀。他們能夠尊重生命，珍惜資源，培養(yǎng)正確的生態(tài)道德觀念。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。這種興趣將促使他們在課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

8.適應(yīng)能力：學(xué)生在面對新知識、新問題時，能夠迅速適應(yīng)并解決問題。這種適應(yīng)能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到植物對人類生活的重要性，產(chǎn)生對自然的熱愛和敬畏之情。這種情感態(tài)度有助于培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

10.實踐能力：學(xué)生在實驗操作環(huán)節(jié)，親自動手，體驗科學(xué)探究的過程。這種實踐能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-植物的生理功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

-植物在自然界中的作用：氧氣供應(yīng)、食物來源、藥物來源

-植物與人類生活的關(guān)系：食物、藥品、建筑材料、凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候

②關(guān)鍵詞：

-光合作用

-呼吸作用

-蒸騰作用

-氧氣供應(yīng)

-食物來源

-藥物來源

-建筑材料

-空氣凈化

-水土保持

-氣候調(diào)節(jié)

③句子：

-植物通過光合作用制造氧氣，是人類和其