3 我們班他們班（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

3我們班他們班（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《我們班他們班》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第三單元的一課。本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識班級與學(xué)校的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解班級的構(gòu)成，學(xué)會與同學(xué)相處，增強(qiáng)班級凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重集體，認(rèn)同班級，形成班級歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通，樂于合作，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任，樹立集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解班級與學(xué)校的關(guān)系，認(rèn)識到班級是學(xué)校的重要組成部分。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述班級中不同個體的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服溝通障礙，學(xué)會與不同性格的同學(xué)交往，培養(yǎng)良好的班級人際關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)班級活動的場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)班級生活。

②運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生就班級問題展開討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

③實(shí)施角色扮演法，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色的感受，增進(jìn)對班級關(guān)系的理解。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體課件，展示班級圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

②運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行班級管理模擬，提高實(shí)踐能力。

③結(jié)合實(shí)物教具，如班級模型，讓學(xué)生直觀感受班級結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示班級照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在班級中的生活點(diǎn)滴。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得我們班級是一個怎樣的集體？你們在班級中有什么特別的感受？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們班他們班》，一起探索班級與學(xué)校的關(guān)系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-情境教學(xué)：教師模擬班級活動，讓學(xué)生觀察并討論班級成員的特點(diǎn)和互動方式。

-講解班級的定義和作用，強(qiáng)調(diào)班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到班級成員之間的相互依賴和合作的重要性。

-討論如何與不同性格的同學(xué)相處，分享溝通技巧和解決沖突的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①如何在班級中建立良好的同學(xué)關(guān)系？

②面對班級問題，我們應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任？

③如何通過團(tuán)隊合作提高班級凝聚力？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級與學(xué)校的關(guān)系，以及學(xué)生在班級中的角色和責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，為班級和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：“如果你是班級的一員，你會如何為班級的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)？”

-鼓勵學(xué)生課后與家長分享課堂內(nèi)容，共同探討班級與家庭的關(guān)系。

-布置課后閱讀任務(wù)，推薦閱讀與班級生活相關(guān)的書籍或文章。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解班級與學(xué)校的關(guān)系，認(rèn)識到班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所。

-學(xué)生掌握了與不同性格的同學(xué)相處的溝通技巧，學(xué)會了解決沖突的方法。

-學(xué)生能夠識別班級成員的特點(diǎn)和優(yōu)勢，提高了觀察力和鑒賞能力。

2.態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生樹立了集體榮譽(yù)感，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生養(yǎng)成了積極面對困難、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生增強(qiáng)了班級歸屬感，更加認(rèn)同班級，愿意為班級的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步付出努力。

3.情感與行為：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對班級生活的關(guān)注和熱愛。

-學(xué)生在課后能夠主動與同學(xué)交流，分享班級生活的點(diǎn)滴，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-學(xué)生在遇到班級問題時，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，積極尋求解決方案，體現(xiàn)了良好的班級責(zé)任感。

4.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論中能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，學(xué)會了合作與交流。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠站在不同角色的角度思考問題，提高了同理心。

-學(xué)生在課后能夠主動參與班級活動，為班級的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步出謀劃策。

5.自我管理與成長：

-學(xué)生在課堂上能夠自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠自我管理，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到挫折時，能夠自我激勵，勇敢面對困難，不斷成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.班級與學(xué)校的關(guān)系

①知識點(diǎn)：班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所。

②詞語：班級、學(xué)校、基本單位、學(xué)習(xí)、生活。

③句子：班級是學(xué)校的重要組成部分，我們的言行舉止直接影響到整個學(xué)校的形象。

2.班級成員的特點(diǎn)與優(yōu)勢

①知識點(diǎn)：每個同學(xué)都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，班級需要大家共同發(fā)揮。

②詞語：特點(diǎn)、優(yōu)勢、共同、發(fā)揮。

③句子：在班級中，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的長處，共同促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。

3.與不同性格的同學(xué)相處

①知識點(diǎn)：了解不同性格的同學(xué)，學(xué)會溝通和解決沖突。

②詞語：性格、溝通、解決沖突。

③句子：在與不同性格的同學(xué)相處時，我們要尊重差異，尋找共同點(diǎn)，共同營造良好的班級氛圍。

4.承擔(dān)責(zé)任與班級榮譽(yù)

①知識點(diǎn)：面對班級問題，要勇于承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)班級榮譽(yù)。

②詞語：承擔(dān)責(zé)任、班級榮譽(yù)。

③句子：作為班級的一員，我們要時刻牢記自己的責(zé)任，為班級的榮譽(yù)而努力。

5.班級凝聚力的培養(yǎng)

①知識點(diǎn)：通過團(tuán)隊合作，增強(qiáng)班級凝聚力。

②詞語：團(tuán)隊合作、凝聚力。

③句子：班級凝聚力是班級和諧發(fā)