考教結(jié)合-2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)備考新題型專項突破

熱門考點——考教結(jié)合：2024屆二輪復(fù)習(xí)鞏固提高對點專練

熱門考點：考教結(jié)合（課內(nèi)比較闋讀）

知識體系：

在一輪教材復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，二輪復(fù)習(xí)對教材要回頭看。一是抓有代表性的重點篇目，二

是以小說和散文為主體，三是注意對篇目基礎(chǔ)知識的梳理，突出文體特點；四是注意高考選

文的多元化，從2023年的全國四套卷來看，有小說，有散文，有隨筆，所以復(fù)習(xí)時要多文體

兼顧，凡是《課程標準》和教材中涉及的各種文體都要復(fù)習(xí)到位，如戲劇、當(dāng)代詩歌，還有

外國小說的知識點也要兼顧。相關(guān)資料，教師要在一輪基礎(chǔ)上，再有針對性精心組織編寫充

實。特別注意，從近三年高考試題來看，散文篇目增多，在重視詞句內(nèi)涵理解、結(jié)構(gòu)思路把

握、內(nèi)容栗點概括的同時，語言藝術(shù)手法鑒賞為主要考查內(nèi)容，文體特點的考查頻率增多，

散文復(fù)習(xí)要加大力度。

從2023年高考來看看，考教結(jié)合關(guān)聯(lián)教材的只是在選擇題中出現(xiàn)，2024年高考有可能朝

前邁出一步，在主觀題中以課內(nèi)課文比較閱讀形式出現(xiàn)。在備考后期，各地試題中大量出現(xiàn)

這樣的題型，值得注意。下面精選5道新試題，可以選擇性做，也可做為2025屆復(fù)習(xí)備考資

料。

訓(xùn)練1：（河南省中原名校2024屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考）《可可托海（節(jié)選）》小說

8.哈麗夏身上具有中華民族女性的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，請結(jié)合文本簡要概括。（5分）

9.讀書小組要圍繞本文展開文學(xué)探究活動，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)本文多次提到的“雪”和《林教

頭風(fēng)雪山神廟》中多次描寫的“雪”的作用有相同之處。作為小組成員，請你談?wù)劇把痹?/p>

這兩個文本中作用上的相同之處。（6分）

課內(nèi)比較閱讀篇目：《林教頭風(fēng)雪山神廟》

訓(xùn)練價值：（1）人物形象分析；（2）物象（雪）的作用

（河南省中原名校2024屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成6~9題。

可可托海（節(jié)選）

錢建軍董明俠

八月的阿爾泰山下了幾場大雪。努爾江一家人計劃從夏牧場向冬牧場轉(zhuǎn)場，那是七代人走

過的牧道。他們的腳印，馬群、羊群的蹄印，無數(shù)次與先輩們的腳印累加重疊。

來風(fēng)了。雪，像沙片一樣，散漫地飛揚在蒼穹中，看不清它們是從地上出發(fā)還是自天空墜

落。

努爾江第三個孩子即將降生，妻子阿依古麗肚大如要，她總是很小心地抱著圓圓的肚子挪

動腳步。父親巴合提和母親哈麗夏決定把努爾江一家人留在夏牧場，老兩口先行出發(fā)前往冬牧

場。

出發(fā)前，努爾江將爺爺留下的另一頂帳篷幫著捆扎結(jié)實，捆在駱駝背上，阿依古麗腆著大

肚子為他們備好了切塊的饅、肉干、馬奶酒、奶疙瘩和滾燙的奶茶。

從阿依古麗的眼神里，巴合提和老伴兒哈麗夏體會到她對他們的擔(dān)心，而努爾江比阿依古

麗要粗心得多，好像這次轉(zhuǎn)場父母只是走一趟親戚而已。努爾江五歲的兒子高哈爾和三歲的女

兒樂騰在氈房里跑來跑去。努爾江一把抱住樂騰，樂騰在他懷中咯咯笑著。阿依古麗用眼神制

止了他們的嬉鬧，說，爸爸，下雪了，要不咱們晚幾天等雪停了再出發(fā)？巴合提說，今天出發(fā)

是早就定下的日子，不能因為下點兒雪就更改出發(fā)的日子，轉(zhuǎn)場出發(fā)不是開玩笑的。

多年以來，努爾江跟著父母和牛羊們走在轉(zhuǎn)場的牧道上，他們習(xí)慣了這樣的生活，就像他

們的羊，如果長時間在一個地方不動，那就離餓死不遠了。他們和牛羊一樣四季追著水草遷移。

原本墨綠的松林已經(jīng)變成白茫茫與天空融在一起。地面還沒完全凍硬，一年中的前幾場雪

一般是站不住的，白天融化的雪水在夜里凍成了冰，這樣白天走在雪地上就會打滑，發(fā)生危險。

母親哈麗夏就曾經(jīng)把孩子生在轉(zhuǎn)場途中。遇到困難，她總有一百種智慧去應(yīng)對，但是年輕的阿

依古麗在這方面顯得經(jīng)驗不足，她可不想讓阿依古麗遭遇同樣的事情。

哈薩克族有這樣一句諺語：不要因為轉(zhuǎn)場，就把木柴都燒光。對于每個即將來臨的黎明，

在前一天的黑夜里，都應(yīng)該做好準備。他們對轉(zhuǎn)場的準備十分充分。

當(dāng)努爾江還在爭取全家人一起轉(zhuǎn)場時，巴合提發(fā)了脾氣，不允許他來更改他這個父親的決

定。哈麗夏堅定站在丈夫這一邊，說，兒子，我很少和你講條件，這一次，你們必須聽我們的。

努爾江這才閉了嘴。

接過阿依古麗遞過來的奶茶，吃了一塊羊肉，蘸著奶茶吃了饃，騎上裝著轉(zhuǎn)場物料的馬，

他們趕著羊群出發(fā)了。阿依古麗站在氈房門前目送他們，直到羊群越來越小。

哈麗夏還是他的那個哈麗夏，年輕時，巴合提和她一起度過了不少浪漫時光。現(xiàn)在轉(zhuǎn)場路

上又是他們兩個人，難得的獨處時間，巴合提仿佛又回到了從前。走著走著，巴合提忍不住唱

起了歌曲《瑪依拉》，他把歌曲中的瑪依拉改成了哈麗夏，這是從他父親那里學(xué)會的。哈麗夏

最喜歡聽巴合提唱歌。在他炙熱的歌聲里，哈麗夏的心在融化，她臉上氤氫起紅暈，像新婚的

小姑娘一■樣。

哈麗夏戴著一條特別的項鏈，兩邊是不規(guī)則的紅的黑的白的粉的石頭，吊墜是一塊天藍色

透亮石頭，嬰兒拳頭大小。最吸引人的是項鏈左右兩端各一顆圓滑的奶黃色狼牙，狼牙油潤，

顯得哈麗夏高貴而神秘。她脖子揚得高高的，好像給兩顆狼牙鋪了一條平坦的山路?？赡苁抢?/p>

牙上還有狼的氣息，平素，小狗不太敢接近哈麗夏。

傍晚時分，他們接近一座山的山頂，接下來是蜿蜒的下山路。保險起見，巴合提和哈麗夏

商量，選擇一處背風(fēng)向陽的地方先住一晚上。

很快，他們搭好了一個可避風(fēng)雨的簡易棚子，人畜安頓下來，哈麗夏拿出饃和肉干，架了

堆火，燒了開水泡了茶，一頓晚飯就好了，巴合提檢查羊群。他讓哈麗夏吃完早點兒睡覺，自

己則背靠棚子給火堆添了幾根粗木頭后坐著守夜，懷里抱著一把老獵槍。

哈麗夏走過來和巴合提并排坐下，巴合提摟過哈麗夏的肩膀。哈麗夏順勢就靠在巴合提厚

實的胸膛上。

巴合提說，你就這樣靠著我睡吧。

哈麗夏說，別逞能，你累了一天，我還能熬一熬，我來看著，你閉上眼睛，先睡一會兒。

巴合提眨眨眼，說，知道了，你進去睡，我守著，你放心。

當(dāng)然，這些細微親昵的小動作，只有他們兩人單獨在一起的時候才會有，在努爾江和阿依

古麗面前，他們是嚴肅的爸爸阿媽。

哈麗夏沒吭聲，靠著巴合提。巴合提彈落她身上的雪花，又說，明年是個好年成。哈麗夏

說，是啊，雪多，草原的草長得密，羊群就長得好。

崇山峻嶺間，兩人說著悄悄話，雪花靜靜地、一層一層地撲向大地山川，月亮困了，慢慢

躺在云層里睡去，棚子邊正在反芻的羊群，上嘴唇和下嘴唇左右交錯發(fā)出細細的咀嚼聲，好像

月亮模糊的光亮是被它們慢慢啃噬沒的。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

A.下了幾場大雪，牧民們要緊急轉(zhuǎn)場，懷孕的阿依古麗不得不腆著大肚子為父親巴合提

與母親哈麗夏準備轉(zhuǎn)場需要的物資。

B.對于父母先行轉(zhuǎn)場這件事，阿依古麗心中充滿擔(dān)憂，而努爾江卻只想著與兒子女兒玩

耍，鮮明的對比中可以看出夫妻二人不同的性格特征。

C.面對努爾江提出的全家人一起轉(zhuǎn)場的請求，父親巴合提發(fā)了脾氣，因為他不允許努爾

江更改他這個父親的決定，挑戰(zhàn)他一家之主的權(quán)威。

D.轉(zhuǎn)場路上，巴合提炙熱的歌唱讓哈麗夏的心融化，臉上泛起紅暈，這表現(xiàn)出巴合提與

哈麗夏在生活中的另一面，讓人感到真實而浪漫。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭寫“那是七代人走過的牧道”，與后文“他們習(xí)慣了這樣的生活”相互照應(yīng)，

為文章增添了一種歷史厚重感。

B.本文善用動作刻畫人物，如巴合提出發(fā)前“接”“吃”“蘸”“騎”“趕”等一系列動作

描寫，塑造出一個干練的牧民形象。

C.文章最后一段運用比喻、擬人的修辭手法，將原本寒冷惡劣的環(huán)境描繪得靜謐溫馨，

襯托出巴合提夫妻的幸福甜蜜。

D.小說用平實質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了巴合提一家三代的幸福生活，“牧場”“氈房”“奶疙瘩”

等詞語使文章充滿濃郁的民族特色。

8.哈麗夏身上具有中華民族女性的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，請結(jié)合文本簡要概括。（5分）

9.讀書小組要圍繞本文展開文學(xué)探究活動，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)本文多次提到的“雪”和《林教

頭風(fēng)雪山神廟》中多次描寫的“雪”的作用有相同之處。作為小組成員，請你談?wù)劇把痹谶@

兩個文本中作用上的相同之處。（6分）

訓(xùn)練2：（2024屆吉林省長春市東北師大附中高三二模）《曉風(fēng)楊柳》唐強歷史人物小說

8.小說結(jié)尾，陶淵明為何“寫了不少詩”，為何“一直寫到寅時盡頭”、“還得寫下去”？

你有何理解？（4分）

9.魯迅曾這樣評價陶淵明：”就是詩，除論客所佩服的'悠然見南山'之外，也有‘刑

天舞干戚，猛志固常在'之類的‘金剛怒目'式，在證明著他并非整天整夜飄飄然。”本文

中陶淵明展示出的形象，與《歸園田居（其一）》《歸去來兮辭》等詩文中的有何不同？（6

分）

課內(nèi)比較閱讀篇目：《歸園田居（其一）》《歸去來兮辭》

訓(xùn)練價值：（1）多角度深層次理解句子含義；（2）與課內(nèi)人物形象的丕同（3）認識歷

史小說

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曉風(fēng)楊柳

唐歿

柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。

陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點也沒有睡好。他索性從床上緩緩地豎起上身，披上了上

衣。

“唉！唉！寄奴，但愿這不是事實呵！”

那個濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來...

隔壁傳來一■陣鼾聲。

淵明在院子里來回踱步。他垂著頭，顯得非常頹唐、瘦弱，肚子是癟癟的，那件過分寬大

的外衣，和他身體很不相稱。

風(fēng)吹動宅邊的柳枝，時時落下一瓣兩瓣枯葉來。淵明的腳尖觸著枯葉，低頭沉思。“劉寄

奴不會做皇帝的吧？”他一面問，一面回過頭來，這才發(fā)現(xiàn)身邊并沒有人。

院子靜悄悄的，他踱到板門邊喊：“阿舒！”

廊屋里走出一個二十幾歲的青年來，瘦長個子，被太陽炙黑了的臉孔，帶著憂郁的表情。

他垂著手，很恭敬地問：“爹有什么吩咐？”

淵明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一會，覺得也實在沒有什么話要說。

揮了揮手說：“沒有什么?！?/p>

院子里依舊是一片靜。

“趙家伯父昨天差人來說，請你今天去喝酒。”阿舒望著淵明的鼻子，好像是等待著回答，

但那鼻子卻什么動靜都沒有。他站了會兒，就回轉(zhuǎn)身，仍舊向著廊屋里走去。

沉默籠罩了陶淵明，籠罩了整個院子，整個世界。

趙老連殷勤地招待著。

小圓桌上放著一盆青豆，一盆河蝦，碗里的是豬肉，鯉魚，菜蔬。席地圍坐在桌子周圍的，

連主人一共五個人。

對面那個酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇邊碰了一下，便滿口稱贅起來：

“好酒，這酒的確不錯，陶先生，你倒試試看，真不錯，頭等貨色！”

淵明嘗了一口，覺得還溫潤，就點了點頭。

“請呀！請呀！”主人的筷子指著菜肴說。

淵明的肚里裝下幾杯酒，面上熱辣辣的，他說了很多話，想知道京城里有沒有宋王①的消

息。

“宋王是一個星宿。”旁邊的教書先生非常認真地說，“他是一個大星宿，鯉魚轉(zhuǎn)胎的，

和這碗里的鯉魚一樣。如今朝廷有了這個人物，真是如魚得水，嗯！如魚得水，南征蠻夷，北

伐中原，皇上還用愁嗎？”說著把大拇指高高地舉了起來。

淵明的心也隨著舉了起來。他滿滿地喝了一杯。

“變了變了！縣里出了告示啦！”阿宣滿頭大汗地跑了進來，喘息著說。

“什么？”大家合口問。

，，唉——，，

阿宣也學(xué)著淵明的樣子，長長地嘆了口氣，接著說：“縣里出了告示，說是宋王登了大寶，

大赦天下。現(xiàn)在得叫作大宋永初元年七月了?！彼f著回過頭來向著淵明：“是永久的永，起

初的初。”

已經(jīng)交了亥時了，陶宅里還沒有熄燈。淵明坐在床沿上，阿雍和阿通走進來，后面跟著阿

舒。

“我們現(xiàn)在都是遺民了?！睖Y明放下手里的詩稿。

“怎樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問。

“活是總得活下去的?！卑⒂簠⒓恿艘庖?。

“不過，”淵明說，聲音似乎有點嘶啞，“要是我當(dāng)年不曾辭官要是我現(xiàn)在還年輕

唉！唉！”

“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。

“你看見告示上還說些什么？”淵明看著剛進來的第二個兒子問。

“這個，”阿宣想了想說，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫作大宋永初元年七月，卻是千

真萬確，一點也不會錯的?！?/p>

“吱！吱吱！吱吱！“

“亡了國，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊?！卑⒍伺苓M來說。

“唉！你的話說得活像爸爸?！卑⑼ㄅu。

“我們要淡泊，要清靜無為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老聃。”這回是阿雍的意見。

“唉！你的還要像……”阿宣說，“不過，頂好是去請和尚拜幾天懺，或者來一個什么法

會，祈禱祈禱，救救國家?？上Щ圻h法師涅槃了。”

“畜生！”淵明厲聲喝道，“不要胡說?！?/p>

阿宣吃了一驚。床底下打架的老鼠吱過了最后一通，逃跑了。

“年輕人應(yīng)該有血氣，應(yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲?！睖Y明解釋著。

“留名聲的事情，”剛進門的阿宣說，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛，謙讓，

爹說過的?！?/p>

“但是，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實。近來還有點神經(jīng)衰弱?！?/p>

“唉！你們都去睡覺吧！”淵明說。

大家一哄而散以后，房間里又開始沉寂了。

淵明搔著腳趾，默默的，兀自生著氣。他悲憤，悔愧。那個黑而且丑的面孔又在他的眼前

晃動，搖擺，再也驅(qū)不走，忽然變成了青面松牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個個抓去

了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫?，一點也沒有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。

他定定神，在案頭坐下了，攤開詩稿，心里一片亂麻，但終于動起筆來。這一晚，他寫了

不少詩，寫了《述酒》②，寫了《詠荊柯》③，一直寫到寅時盡頭，還不曾停筆。呵欠已經(jīng)打

了幾十回，然而他想：“我還得寫下去，我得留一點教訓(xùn)，我要寫到天明?！?/p>

柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。

一九三六年五月二日

（有刪改）

【注】①宋王，永初元年，劉裕代晉自立，定都建康，國號“宋”。②《述酒》反映了晉

恭帝被劉裕殺害的事件，表達了詩人對劉裕篡權(quán)丑行的極大憤慨。③《詠荊軻》以極大的熱情

歌頌了荊軻刺秦王的壯舉。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.陶淵明“來回踱步”，自言自語說“但愿這不是事實呵”，說明陶淵明已經(jīng)預(yù)感到東晉

王朝岌岌可危。

B.教書先生認為劉裕是一個大人物，出身不凡，有了他皇帝不用愁，從這里可以看出當(dāng)

時民眾對劉裕認可，對政治局勢的無知，感覺遲鈍。

C.陶淵明告誡兒子”應(yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)”，但卻不曾想到自己“樂天安貧”的思

想已對他們產(chǎn)生了消極的影響。

D.結(jié)尾部分寫到“他們?nèi)崛醯孟窀嵫颉薄皽Y明感到一陣內(nèi)疚”，這是因為他覺得自己太早

辭官，導(dǎo)致家中生活困頓，孩子們身體不強壯。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文是一篇故事新編，作者基于真實的歷史記載，又結(jié)合自己所處的社會現(xiàn)實，虛構(gòu)

了人物的言行和心理，賦予歷史故事以新的思想內(nèi)涵。

B.本文以全知視角，寫了陶淵明與兒子們的對話，看似散漫，實則展現(xiàn)了他們的人生價

值觀，使本文的主題更加深刻。

C.在陶淵明與兒子們交談的過程中，作者多次寫到老鼠“吱吱”叫，使本文的語言莊重

之余不乏活潑，生動而饒有趣味。

D.結(jié)尾部分陶淵明表示“我還得寫下去，我得留一點教訓(xùn)，我要寫到天明”，作者連用三

個“我”字，突出了陶淵明面對現(xiàn)實個體意識的覺醒。

8.小說結(jié)尾，陶淵明為何“寫了不少詩”，為何“一直寫到寅時盡頭”、“還得寫下去”？

你有何理解？

9.魯迅曾這樣評價陶淵明：“就是詩，除論客所佩服的‘悠然見南山’之外，也有‘刑天

舞干戚，猛志固常在'之類的‘金剛怒目’式，在證明著他并非整天整夜飄飄然?！北疚闹刑?/p>

淵明展示出的形象，與《歸園田居（其一）》《歸去來兮辭》等詩文中的有何不同？

訓(xùn)練3：（2024屆新高考九省聯(lián)考模擬仿真卷9）《蘆花深處是老家》詩意小說

8.小說兩次寫到婆婆為“我”取名“玲瓏”，請結(jié)合小說簡要說明其作用。（4分）

9.與孫犁的“詩化小說”《荷花淀》相比，《蘆花深處是老家》同樣注重詩化意境的營

造，請結(jié)合小說進行賞析（至少兩處）。（6分）

課內(nèi)比較閱讀篇目：《荷花淀》詩化小說

訓(xùn)練價值：（1）重要情節(jié)作用；（2）詩化意境的營造舉例賞析（3）認識詩化散文化小說

（2024屆新高考九省聯(lián)考模擬仿真卷9）閱讀下面的文字，完成6~9題。

蘆花深處是老家

走過那彎彎的河堤，在蘆花村六組的路口下坡，是一條兩邊長滿白楊樹的小路。小路的盡

頭，有一條靜靜流淌的松滋河；白楊樹林盡頭，小河邊上，有一間破舊的瓦房。這瓦房，據(jù)說

是當(dāng)年在這塊種地的老李頭留下的，老李頭無兒無女，他過世后，這房子就一直廢棄著。現(xiàn)在

這瓦房里住著我的婆婆——楊玉蘭。

婆婆原先不是這邊的人，是河那邊楊家埔的姑娘。年輕時在河邊洗衣服，識得蘆花村的打

漁郎曾哲友，眉目傳情，芳心暗許。

因為河兩岸長久以來的土地之爭，遺留下來的一些歷史問題，有一個大家默許的“潛規(guī)

則”——不可通婚。那曾哲友，也是血氣方剛少年郎，拒了家里安排好的親事，撐著一只小漁

舟，隨波而去……

后來有人說，他的漁船翻了，五大三粗的個頭被大魚給吞了。還有人說，他撐著小漁船，

搭上了人家的大船，到了上海，做起了買賣，成了有錢的大老板。

且不說他，這人再也沒出現(xiàn)過了。

河那邊的楊玉蘭，家境不錯，讀過幾年私塾，不說是大家閨秀，也算得上是小家碧玉，偏

偏心隨那打漁郎去了。楊玉蘭有點小性子.過了適婚年齡，不想給家里添堵，卷了幾件衣裳幾

本詩書，在冬季河水枯竭的時候，半摸半趟地過了那條河，到了河這邊，過了大半輩子。

這些故事，也是我零零星星從別人那兒聽來的，婆婆從未對我提過。

婆婆其實也不是我的婆婆，我是婆婆撿來的孩子。不知是生來瘦弱難養(yǎng)，還是女孩遭嫌棄。

婆婆把我撿來的時候，是深秋，河邊蘆花開得最盛的時候。

當(dāng)時婆婆正在砍蘆葦桿子，準備回家扎曬花簾子。聽見我嚶嚶的哭聲，先是一驚，隨后慢

慢扒開深深的蘆葦叢，在蘆花深處發(fā)現(xiàn)了我。我躺在一只舊的竹編籃子里，身下墊著一件紅被

褥，小臉已經(jīng)皴得很難看。

婆婆丟下鐮刀，在褲子上拍拍雙手，小心翼翼地把我摟起來，親我，撫摸我，像是在蘆花

地里撿起了一顆珍珠，我笑了。

婆婆養(yǎng)了兩頭羊，我是喝羊奶長大的，婆婆還有一畝七分地，種點雜糧和棉花。

我們住在村子的最遠處，好像與世隔絕，好像世外桃源，無非是日子艱苦一些。到了上學(xué)

的年齡，我也是上不起學(xué)的，婆婆便教我讀詩寫字。竟然不是從一二三寫起，而是先學(xué)寫名字

“玲瓏”，太難了，學(xué)了很久很久。

春天的時候，我與婆婆一起種棉籽。三月底的時候便開始培土，小河邊有很多好的土，用

小板車拉到我們的田當(dāng)頭，堆好。

婆婆便用一種叫“栽缽器”的東西，插到土堆里，再提起來，用腳一蹬，一個圓圓的實心

土筒子就掉了出來，頂上還有一個窩窩，那兒專門用來放棉籽，這個圓土筒子叫“營養(yǎng)缽”。

婆婆年紀大了，一天蹬不了多少個，好在我們的田也不多。婆婆蹬，我就擺，把營養(yǎng)缽們

擺成小方陣，然后將買來的棉籽一粒粒放進窩窩里。直到每一個窩窩里有了一顆棉籽，婆婆就

用一些碎土，在小方陣上鋪上薄薄的一層，為了保暖，最后還要給它們架起塑料薄膜，夜晚的

時候密封起來，邊上用土或者磚壓住，早上氣溫升了后，掀開塑料薄膜，讓它們呼吸。

我每天蹲在田邊等那些棉籽發(fā)芽，它們發(fā)芽了，就可以移栽到大田里，再慢慢長高，再開

花，結(jié)棉桃。等棉桃相繼炸開成雪白的棉花，便已經(jīng)是金秋十月了。

婆婆說攢夠了錢就送我去學(xué)校，而那時候我已經(jīng)快十歲了。但上不上學(xué)的，對我來說真沒

多要緊。那些在土地里學(xué)到的東西，夯實了我一生的力量。

我小的時候，婆婆總說一些我聽不懂的話。比如她說大青蟲和蛾子是莊稼的攻擊者，而我

們要做的就是守護春天，守護好了春天，米缸才能滿滿的。她說棉花是天上掉下來的星星，我

們采集星星去賣錢是很有趣的事。

寒風(fēng)刺骨的時候，她推開我們那吱吱呀呀的木門出去搬柴火進來，還要說一句：“好尖好

尖的風(fēng)啊，辣得臉疼！"我就不明白了：風(fēng)是看得見的嗎？是有形狀有味道的嗎？為何不僅是

尖的，還是辣的？

長大后，我發(fā)現(xiàn)，她真是天生的詩人??！她的詩意，她不切實際的浪漫，在悲苦的一生里

竟然越活越濃烈，繼而影響了我。

深秋的時候，地里沒什么活了，婆婆便在河邊靜坐，抽葉子煙，時不時敲一下煙鍋。望著

小河流去的方向，河對岸是她的老家，她卻一生沒有再跨過去。那岸邊的蘆花都開了,輕輕盈

盈的，隨風(fēng)搖擺，沙沙沙。

我越來越大，她越來越老。我用采集星星掙的錢去上了學(xué)，由于她教我的很多字，還有許

多的生活基礎(chǔ)，追到同齡人竟也沒有那么難。

等我念到大學(xué)，不用她種地供我了，我做家教，勤工儉學(xué)，寒暑假打工，我可以養(yǎng)活婆婆

了。但彼時的她也是八十有余，已到暮年。開始耳背，與她說話要用吼的才能勉強聽得見。

“婆婆，你說我是你撿來的，真的假的哦”

“你是蘆花變的，小妖怪夾的”她又開始胡說八道。

“婆婆，他們都說你在等一個人，他是誰呀？”

我不止一次打探她年輕時候的秘密。

婆婆好像沒聽見，呆呆地望著小河流去的方向，吧嗒了一口葉子煙。她的臉已經(jīng)皺得像當(dāng)

年被遺棄在蘆花地里的我了，但眼里還有光，大概便是那一絲光，支撐著她這一生的浪漫，這

一生的詩意，這一生的等待吧！不然她為何為我取名“玲瓏”呢？玲瓏骰子安紅豆，這是入骨

的相思啊！

我們都沒有說話，風(fēng)吹蘆葦，沙...沙....沙....

（節(jié)選自農(nóng)視網(wǎng)）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.一個大家默許的“潛規(guī)則”毀掉了一樁本該美好的姻緣，也從一個側(cè)面暗示了兩岸土地

之爭的激烈，矛盾的不可調(diào)和。

B.“楊玉蘭有點小性子”，這“小性子”寫出了婆婆的任性與執(zhí)拗，也是導(dǎo)致她愛情悲劇

的原因。

C.“在土地里學(xué)到的東西”，不僅僅是勞動的本領(lǐng)，也不乏直面生活艱難的信心與勇氣。

D.“我”稱婆婆是“天生的詩人”，指生活中的婆婆在有意無意間表現(xiàn)出的詩人素養(yǎng)，如

婆婆口中的風(fēng)有形狀還有味道。當(dāng)然，還有不切合實際的浪漫。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說以第一人稱的全知視角，講述婆婆的故事，娓娓道來，不徐不疾，親切自然。

B.小說充分運用語言、動作描寫等手法，成功刻畫了婆婆這一大膽追求愛情、執(zhí)著堅守的

鮮明形象，感人至深。

C.曾哲友撐小舟隨波而去，人們的傳言以及這個人再未出現(xiàn)過，增添了許多不確定性，也

給讀者留下了足夠想象的空間。

D.小說里畫橫線句子中的“老家”，婆婆卻一生都沒有再跨過去，在表現(xiàn)婆婆決絕的同時，

字里行間也透露出些許的悲涼。

8.小說兩次寫到婆婆為“我”取名“玲瓏”，請結(jié)合小說簡要說明其作用。（5分）

9.與孫犁的“詩化小說”《荷花淀》相比，《蘆花深處是老家》同樣注重詩化意境的營造,

請結(jié)合小說進行賞析（至少兩處）。（6分）

訓(xùn)練4：（2024屆新高考九省聯(lián)考模擬仿真卷7）《四世同堂（節(jié)選）》老舍小說名著

8.祁老太爺在準備過七十五歲壽日時，先有盼望心理，后產(chǎn)生了明顯的心理變化。請簡

要概括。（4分）

9.本文與孫犁的《荷花淀》開篇都用大量筆墨寫當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物人情等，其用意有相同處，

也有不同點，請簡要概括。（6分）

課內(nèi)比較閱讀篇目：《荷花淀》詩化小說

訓(xùn)練價值：（1）心理變化過程分析；（2）社會環(huán)境描寫作用的同異比較

（2024屆新高考九省聯(lián)考模擬仿真卷7）閱讀下面的文字，完成6~9題。

四世同堂（節(jié)選）

老舍

中秋前后是北平最美麗的時候。在太平年月，街上的高攤、地攤和果店里，都陳列

出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣

的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫

蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，

與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠

花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好

看，微微地有些醉意了！

那些水果，無論是在店里或攤子上，又都擺列的那么好看，果皮上的白霜一點也沒

蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，①使人感到那些果販都是些藝術(shù)家,他們

會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的

嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉一一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又

嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡

萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。

同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細沙與糖蜜在路旁喇啦喇啦地炒著，連鍋下的柴煙

也是香的?！按缶聘住遍T外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉：一碗酒，四兩肉，有兩

三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到

正陽樓去用小小的木槌，②輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。

同時，在街上的“香艷的”果攤中間，還有多少個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面

彩身，身后插著旗傘的兔兒爺一有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐

著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜：這雕塑的小品給千千萬萬的兒童

心中種下美的種子。

同時，以花為糧的豐臺開始一挑一挑地往城里運送葉齊芭大的秋菊，而公園中的花

匠，與愛美的藝菊家也準備給他們費了半年多的苦心與勞力所養(yǎng)成的奇葩異種開“菊展”。

北平的菊種之多，式樣之奇，足以甲天下。

同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從

東南西北城，到北海去劃船；荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些

清香。

同時，那文化過熟的北平人，從一入八月就準備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用

各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶

也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。

北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點呢！

祁老太爺?shù)纳帐前嗽率??？谥胁徽f，老人的心里卻盼望著這一天將與往年的這

一天同樣的熱鬧。每年，過了生日便緊跟著過節(jié)，即使他正有點小小的不舒服，他也必

定掙扎著表示出歡喜與興奮。在六十歲以后，生日與秋節(jié)的聯(lián)合祝賀幾乎成為他的宗教

儀式——在這天，③他須穿出最心愛的衣服；他須在事前預(yù)備好許多小紅紙包，包好最

近鑄出的銀角子，分給向他祝壽的小兒：他須極和善的詢問親友們的生活近況，而后按

照著他的生活經(jīng)驗逐一地給予鼓勵或規(guī)勸；他須留神觀察，教每一位客人都吃飽，并且

撿出他所不大喜歡的瓜果或點心給兒童們拿了走。他是老壽星，所以必須作到老壽星所

應(yīng)有的一切慈善，客氣，寬大，好免得教客人們因有所不滿而暗中抱怨，以致?lián)p了他的

壽數(shù)。生日一過，他感到疲乏；雖然還表示出他很關(guān)心大家怎樣過中秋節(jié)，而心中卻只

把它作為生日的尾聲，過不過并不太緊栗，因為生日是他自己的，過節(jié)是大家的事；這

一家子，連人口帶產(chǎn)業(yè)，都是他創(chuàng)造出來的，他理應(yīng)有點自私。

今年，他由生日的前十天，已經(jīng)在夜間睡得不甚安逸了。他心中很明白，有日本人

占據(jù)著北平，他實在不應(yīng)該盼望過生日與過節(jié)能和往年一樣的熱鬧。雖然如此，他可是

不愿意就輕易地放棄了希望。錢默吟不是被日本憲兵捉去，至今還沒有消息么？誰知道

能再活幾天呢！那么能夠活著，還不是一件喜事嗎？為什么不快快活活地過一次生日呢？

這么一想，他不但希望過生日，而且切盼這一次要比過去的任何一次一不管可能與否一

更加倍的熱鬧！說不定，這也許就是末一次了哇！況且，④他準知道自己沒有得罪過日

本人,難道日本人不管怎樣不講理還不準一■個老實人慶一■慶七十五的壽日嗎？

他決定到街上去看看。到了街上，他沒有聞到果子的香味，沒有遇到幾個手中提著

或肩上擔(dān)著禮物的人，沒有看見多少中秋月餅。他本來走得很慢，現(xiàn)在完全走不上來了。

他想得到，城里沒有果品，是因為，城外不平安，東西都進不了城。他也知道，月餅的

稀少是大家不敢過節(jié)的表示。他忽然覺得渾身有些發(fā)冷?，F(xiàn)在，他看明白，④日本已經(jīng)

不許他過節(jié)過生日！

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開篇兩段寫太平年月北平中秋前后的水果，從視覺、嗅覺等多種角度來寫水

果的品種、色彩與形狀，“果贊”的內(nèi)容特別有生活情味。

B.文中“所以必須作到老壽星所應(yīng)有的一切慈善”，這里的“慈善”與《包身工》

“有幾個‘慈祥’的老板”中“慈祥”都用了反語修辭手法。

C.祁老太爺在生日儀式鬧過之后會有疲乏之感，他把中秋節(jié)作為自己生日的尾聲，

覺得過不過節(jié)日不太重要，生日是自己的，節(jié)日是大家的。

D.祁老太爺?shù)浇稚嫌巫?，沒聞到果子的香，也沒看見多少中秋月餅，這與城外不平

安、東西都運不進城里來有關(guān)，其實也是日本入侵后的結(jié)果。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.句子①寫果販都是藝術(shù)家，這藝術(shù)家的特質(zhì)從立體圖案畫與有腔調(diào)的“果贊”便

可知。

B.句子②細節(jié)描寫精妙，“毛茸茸”寫蟹局部形態(tài)，“輕輕敲裂”寫人們享受蟹的

愜意。

C.句子③連續(xù)用“他須”句式，突出祁老太爺昔日過生日時的欣喜、和善、客氣與

寬大。

D.句子④從“沒有得罪過日本人”而被允許過生日到“不許”，突出日本人的反復(fù)

無常。

8.祁老太爺在準備過七十五歲壽日時，先有盼望心理，后產(chǎn)生了明顯的心理變化？

請簡要概括。（5分）

9.本文與孫犁的《荷花淀》開篇都用大量筆墨寫當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物人情等，其用意有相同

處，也有不同點，請簡要概括。（6分）

訓(xùn)練5：（2024屆新高考九省聯(lián)考模擬仿真卷2）《戰(zhàn)袍（節(jié)選）》當(dāng)代小說

8.第四段中，對雨中對岸房屋及父親的描寫富于童趣，請結(jié)合文本簡要賞析。（4分）

9.同為描繪團結(jié)緊張、熱火朝天的勞動場面，文中冒雨救破的場面與《插秧歌》所使用

的手法高度類似，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

課內(nèi)比較閱讀篇目：《插秧歌》

訓(xùn)練價值：（D場面描寫分析（怎樣富于童趣）；（2）場面描寫表現(xiàn)手法相同點分析

（2024屆新高考九省聯(lián)考模擬仿真卷2）閱讀下面的文字，完成6~9題。

戰(zhàn)袍（節(jié)選）㈤

何騎鰲

烏云一早便沉沉地壓在山頂，午時終于大雨傾盆。①山中五月干旱，難得來了這么一場暴

畫一父親頭戴斗笠身披蓑衣提了鋤頭沖出家門。

母親說你們哥兒幾個好好在家待著，一會兒雨停了我跟你爸要去搶施背包肥。雨還未停，

母親就打著傘背著碳酸氫鐵往山腰芭谷地去了。何小成貓了身，躲過哥哥們的目光躥出后門，

從一家又一家的屋檐下溜出村子，去稻田缺口處逮魚。

何小成出了村，才知雨實在太大，風(fēng)又有些猛刮，躲在竹林邊的巖石下不敢動彈，癡想那

些缺口處沖下來的魚兒，②要乖乖地待水雷里，別跟著漫開的水去了稻田里哦！

透過雨幕，山溝景色朦朧。禾苗與樹木在風(fēng)雨中吹淋的動態(tài)，越發(fā)顯得對岸人家的房屋木

訥，一動不動地靜穆而呆傻，像二公公坐在保管室的門檻上閑得沒事就打瞌睡。往菜園下面的

干田看，父親正忙著刨土捅溝，截住那些高處的水流去往田里，仿佛做著連環(huán)畫上“三國歸晉”

一樣的事情。頭戴斗笠，身披蓑衣，父親做完收歸流水的工作，雙手撐著鋤頭，望望水流，望

望一田中似乎立馬便郁郁蔥蔥起來的稻苗，又望望天。斗笠扇動，蓑衣做出鷹翅羽翼的狀態(tài)，

像戰(zhàn)袍。何小成看得發(fā)呆，似乎連環(huán)畫又被打開了、父親手中的鋤頭，可是那方天畫戟？丈八

長矛？青龍偃月刀？父親就缺一匹怒馬。如果這時候有一匹馬在狂風(fēng)暴雨中噠噠而來，一騙腿，

大喝一聲“呀吠”，定能屢戰(zhàn)個天昏地暗。

第二天早晨醒來，何小成爬到屋后的山坡上，仔細打量起自己的村莊：田壟里禾苗青蔥，

瓦房上炊煙裊裊，雞犬的啼唱伴著輕風(fēng)蟬鳴，晨嵐在山麓飄蕩，朝霞在枝頭的露珠里色彩斑斕，

樹重影，霧重光……四面青山把一幅柔美的田園包裹在盆地里，像嬰兒酣睡在母愛充盈的搖籃。

東山大朋鳥巍峨矗立，猶如父親壯實的身板；南山關(guān)龍呈攬抱之勢，像母親的臂彎；西山貓兒清

奇峻茂，婆婆說日落的方位是貓兒在日夜守護村莊。最讓人激動的是北山馬龍，因為它神似一

匹戰(zhàn)馬，又顯見兩峰如鞍，哪個少年不想跨上戰(zhàn)馬出發(fā)？

何小成時常都在關(guān)注父親的那件蓑衣。蓑衣太像連環(huán)畫上的戰(zhàn)袍了。但“戰(zhàn)袍”在秋收過

后漏水了，何小成比父母還暗暗著急。

秋氣已至，半夜，突然狂風(fēng)驟雨，自留地下面的干田里碼著二哥與三哥利用星期天放假制

成的土豉，大約已經(jīng)有兩三千坯了。

制土磚的木匣子是父親閑在家時做的。做好磚匣子后父親再沒有空，天天早出晚歸去給十

里八鄉(xiāng)的人家修建新房打造家具。那些人家一俟田地到戶都硬起腰桿來了，爭先恐后上馬建筑

工程，氣勢仿佛要修一座地主莊園似的。他們又都說父親的手藝精湛得很，候著輪子都要等到

何家戶的掌墨師去，自家要造新房的計劃便在實施的遲滯中一再擱置。大哥上高中，二哥上初

三，三哥上初一■,一■個個筍子探了頭一■樣，一■躥就長成了竹竿。一■家八口人擠在不足30平方

米的老屋，樓上還劈了半間給婆婆住。二哥三哥不知怎么商量起來的，硬要母親答應(yīng)他們負責(zé)

制土磚，秋后就能用麥草燒一窯青磚出來。于是周末一放了假，兩人就扛了鋤頭挑著水桶，劈

整一番干田挖泥泡水，又牽了水牛來踩泥，何小成一伙還在上村小的小伙伴也踴躍得很，跟在

水牛屁股后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地赤著小腳板踩泥。磚泥發(fā)酵好了，歸攏后蓋上薄膜密封保存，下一個周

日，磚匣子便被正式擺上了戰(zhàn)場。牛犢兒有的是蠻力，把一團泥舉過頭頂“嘿”一聲摔，“叭！”

拉三兩下鋼絲切割線，“喻！”磚匣的木楔子一打開，兩塊土磚坯便成型了。③聽二哥三哥數(shù)數(shù)，

頭一個周日兩人就制出了八百坯亮油油的土磚。

狂風(fēng)驟雨好像是在第四個周日的夜半三更下的，二哥三哥累了一天像兩頭長了膘的肥豬酣

睡不醒。父親嚷栗下大雨了趕快去蓋磚。天空電閃雷鳴，屋內(nèi)鼾聲如雷。跟著父親跑出屋來的

只有母親和何小成。母親邊跑邊把一件剪成雨衣的尿素口袋往身上套，又忙著拿麻繩拴在腰上。

何小成翻起身滾下床就忙抓了一頂草帽在手跟著跑，知道風(fēng)大戴不住，懶得扣到頭上，只是望

著一身蓑衣飛揚大步流星的父親，莽起勁追攆。

磚坯才蓋了一半，雨便像誰站在高空往下倒水似的來了。都說“風(fēng)是雨的腳，風(fēng)住雨就落”，

這次它倆卻不守信用了，齊上陣，各忙各。一道道薄膜鋪展，一捆捆稻草搭成屋檐，一塊塊石

頭土塊壓頂壓腳慶幸只有少數(shù)磚坯“傷亡”，通力合作似乎是戰(zhàn)勝一切來犯之?dāng)车姆▽殹?/p>

但是“敵軍”又一次反撲，偷襲來臨的時候蓑衣扇起翅膀，父親一邊去按住那些想飛上天的薄

膜，一邊果斷發(fā)令為那些遭雨打的磚塊加固陣腳。又是好一番麋戰(zhàn)，陣線似乎固若金湯了。

“快，快去竹林里躲雨！”父親大手一揮，不由分說把母親與何小成趕進竹林里。父親站

在田坎上還要盯防一番。風(fēng)吹起蓑衣的翅膀，像一只碩大的夜鳥在并不太暗的夜色田園上低回

飛翔。

回到家里時風(fēng)雨都已經(jīng)停了，但雷聲沒停，在老屋的床上山響。

父親對母親說，蓑衣漏水厲害了，空了想辦法補一下。

蓑衣是棕樹皮串扎麻線做成的，整個村莊就只有明娃子家地邊長有一棵棕樹，還長得特別

慢，邊長邊蛻皮。母親從明娃子家回來，說等兩天去圈地山巖上割點兒蓑草來代替。蓑草也是

可以做蓑衣的，但不耐用，與棕樹皮比較起來那是天壤之別。④蓑草怎么可以補在棕樹皮做的

蓑衣上呢？那不行！

（有刪改）

【注】小說的故事背景是二十世紀八十年代，中國農(nóng)村啟動了第三次土地改革一分田到戶，

實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.小說開頭寫暴雨降臨，何父迫不及待沖出家門，何母前去施肥，何小成溜去稻田缺口

處逮魚，三個人物一出場就顯現(xiàn)了各自的特點。

B.小說寫何小成逮魚貪玩、雨中漫想，和辛棄疾《清平樂?村居》中寫“小兒”“最喜小

兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，在用意上異曲同工。

C.村莊環(huán)境自然和諧、恬淡優(yōu)美，地勢上位于盆地，四面環(huán)山，其中東山巍峨，南山慈

祥，西山清峻，北山最讓何小成激動傾心。

D.小說插敘何小成兩個哥哥決定自己制土磚的緣由，展現(xiàn)了在田地到戶這一特殊時代背

景下村民們積極生產(chǎn)，追求幸福生活的時代風(fēng)貌。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.山中干旱時節(jié)雨水稀缺，句子①中“難得”一詞蘊含著暴雨到來之后人們的喜悅之情，

與前文副詞“終于”所表達的情感一致。

B.句子②是對何小成的心理描寫，是何小成對魚兒的癡想，疊詞“乖乖地”和句末語氣

“哦”的使用符合兒童天真可愛的口吻。

C.句子③用哥哥們的視角進行敘述，兩位哥哥制磚干勁兒十足，一天便制成八百坯磚，

與前文“大約已經(jīng)有兩三千坯了”相照應(yīng)。

D.句子④自問自答反映人物心理，反問句本無需回答，作者卻用感嘆句來回答，表現(xiàn)出

何小成對棕樹皮做的蓑衣的珍視。

8.第四段中，對雨中對岸房屋及父親的描寫富于童趣，請結(jié)合文本簡要賞析。（5分）

9.同為描繪團結(jié)緊張、熱火朝天的勞動場面，文中冒雨救磚的場面與《插秧歌》所使用

的手法高度類似，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

插秧歌

宋?楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是克鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

“秧根未牢茸未匝，照管鵝兒與雛鴨”

訓(xùn)練5：（2024屆老華大聯(lián)盟團隊高三下學(xué)期3月聯(lián)考）《北京的秋天》當(dāng)代散文

8.“我”為什么要寫“北京的秋天”？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）

9.有評論者認為陳年喜常會將詩行嵌入敘述，讓詩與文之間保持必要的張力。請結(jié)合文

本簡要分析。（6分）

課內(nèi)比較閱讀篇目：《故都的秋》

訓(xùn)練價值：（1）梳理文章內(nèi)容，探尋寫作目的；（2）探究作意的寫作風(fēng)格

（2024屆老華大聯(lián)盟團隊高三下學(xué)期3月聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成7?9題。

北京的秋天

陳年喜

我曾在北京稀稀疏疏地生活過兩年時間，在順義區(qū)李天路，在朝陽區(qū)管莊至金盞鄉(xiāng)溫榆河

的漫長城郊線上，度過了兩個秋天。對于一個已入中年的生命來說，這也是時間與命運的雙重

刻痕。

2015年夏天的某個下午，天氣異常燥熱，我百無聊賴地坐在老家門前的核桃樹下納涼。

這是一棵衰老的核桃樹，已多年很少結(jié)果，但枝葉在夏季里依然茂盛。頭頂?shù)臉滂旧嫌幸恢幌s，

它叫一陣，停一陣，毫無規(guī)律地停停歇歇。這時，突然接到來自北京的陌生電話，電話那頭是

一位姑娘，在確認了身份后，她告訴我，她們團隊受四川衛(wèi)視之托，將制作一檔大型詩歌文化

節(jié)目，邀請我參與創(chuàng)作錄制，有酬。

半個月前，在西安交大一附院，我剛接受了頸椎手術(shù)。十六年的礦山爆破生涯，漂泊、爆

破、機器、潮濕、地?zé)崤c寒冷，像一只奔跑的容器。金屬礦石經(jīng)過我的手，水一樣漫出洞口，

漫向大工業(yè)時代，沒想到它們其中的某塊，在煉石成鋼后又折返回來，以精致的合金形式給我

以回報。此時，我戴著頸托，疼痛沉重，希望與絕望游走于身體的每一個晨昏。孩子在鎮(zhèn)中學(xué)

讀書，愛人每天在莊稼林里忙碌，家庭的收入戛然而止，除了接受邀請，我還能干什么呢？雖

然面對的將是一個巨大、陌生得讓人害怕的城市與題目。

節(jié)目正式錄制時，已經(jīng)是莊稼遍熟的深秋時節(jié)，我到北京那天，是農(nóng)歷九月十八。

如果以長安街為中心，順義區(qū)李天路離北京中心還很遠，這里是靠近首都機場的城郊。所

有的參賽選手都被安排住在這里的一家賓館里，這里成為此后我們一群人生活、進出的大本營。

以后去往錄制節(jié)目現(xiàn)場時，無數(shù)次經(jīng)過最近的某個公交站，無數(shù)次看到匆匆進出的人流、車輛，

聚合離分。北京的秋天顯然比商洛山在色譜上深一度。馬路邊長長的兩排楊樹，葉子正在趕赴

深黃，有風(fēng)無風(fēng)，都會落下一陣子。北京的底色是灰蒙蒙的，天地一色，甚至包括人群和建筑，

而金黃的楊樹，為它們添上了一抹亮色。

節(jié)目的內(nèi)容是詩人創(chuàng)作詩歌，由搭檔的歌手譜曲演唱，同臺競演，優(yōu)勝末汰。每期六組，

加上一個闖擂組，也就是七組人馬競秀。我的搭檔是上海人，他早已成名演唱江湖。

這是一個苦悶的深秋，除了苦悶于永遠無法滿意的創(chuàng)作，更苦悶于孤獨。雖然我已有近二

十年的詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗，對于適合譜曲和演唱的詩歌形式與內(nèi)容卻是陌生的，這是一個新的、巨

大的挑戰(zhàn)。更重要的是，每首作品只能成功，不能失敗，沒有半點兒從頭再來的余地。畢竟是

比賽，誰也不愿被比下去。

我開始了廣泛地聆聽，從美聲到搖滾，從京劇到昆曲，汪峰、楊宏基、于魁智、董湘昆，

一首一首地聽。總之，每創(chuàng)作出一首詩歌，都要聽一百多首歌曲與戲曲，希望從中找到啟示與

靈感，希望在競演中給人以驚艷。后來證明，這僅是我個人的設(shè)想，個人的一廂情愿。因為譜

什么樣的曲，什么樣的演唱形式，決定權(quán)在另一個人身上。

我的搭檔很忙，在他經(jīng)紀人的策劃安排下，全國各地飛，一場演出接著一場。我們無法見

面和交流，他不是在飛機上，就是在演唱會上。有時候到了錄音棚開錄，他還遲遲趕不到。我

像在進行一場永遠找不到答案的單獨應(yīng)試。

秋天越來越深了，每天早晨，楊樹葉子在地上都是密密一層。翻過燕山長城的北風(fēng)吹過來，

驅(qū)趕著它們。飛馳的車輪從它們身上軋過，它們像浪一樣蕩起落下，又依然完好，汽車產(chǎn)生巨

大的風(fēng)速，僅僅使它們分開又合攏。每天清潔工的掃帚把它們歸攏、堆積起來，拉走。

我習(xí)慣一個人在賓館外的馬路上走。長長的瀝青道路，大部分時間空寂無人。不知它們哪

里來，哪里終，感覺它們永無盡頭。我知道，它們通向繁華，也通向衰落，通向過去，也通向

未知的明日。真是奇怪，節(jié)目中我所有的詩歌竟都是秋天的主題，秋天的孤獨，秋天的哀愁，

命運在秋天的來路與去處。

我經(jīng)歷過長白山的秋天，喀什葉爾羌河流的秋天，北漠包頭的秋天，唯獨對北京的秋天記

憶最深，也常常被它震撼。北京的秋天是宏大的，有一種無法說出的氣象，它宏大到無邊無際，

小到河邊的一株草，大到天上的云，它們是渾然的、同步的，那么純粹，又似乎獨立于時間之

外，充滿了無形的力道，像一駕古老的馬車，從天邊碾軋過來。它與這片土地數(shù)千年金戈鐵馬

的滄桑同色調(diào)、同重量，也同速度。總是讓人感覺它的色彩、它的命運，就是整個北方的歷史

與命運。北京的秋天幾乎沒有雨，每天都是晴天，沒有霾的時候，天空也藍得通透。

我喜歡北京的落日，在遠遠的天邊，它慢慢向北方的山尖落下去，那余暉異常純洌，比它

在東方升起時要壯烈得多。它們落下去了，把一縷縷余焰留存在云彩的邊上。這塊土地上，多

少歷史云煙，多少王朝與夢想曾經(jīng)如此不甘地謝幕過？

我與一群來自天南地北的詩人，從秋天一直競演到冬季結(jié)束。他們的名字和身世我差不多

都忘了，像我寫下的那十四首歌詞。

他們大概也一樣。（有刪改）

7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章第二段的環(huán)境描寫是作者細致觀察的結(jié)果，很好地體現(xiàn)了“我百無聊賴”的心理，

也照應(yīng)了下文自己接受手術(shù)的內(nèi)容。

B.“以精致的合金形式給我以回報”，作者以幽默的語言講述自己遭遇病痛的不幸，為我

們塑造了一位樂觀積極的藝術(shù)形象。

C.“有酬”獨立成句具有強調(diào)意味，作者這樣寫是為了表現(xiàn)人物的俗氣和敢于自我剖白的

可貴精神，使文章內(nèi)容顯得更真實。

D.與郁達夫《故都的秋》純乎描寫北平秋景相比，本文寫北京秋天的文字并不多，而是將

更多的筆墨用在講述自己的故事上。

8.“我”為什么要寫“北京的秋天”？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）

9.有評論者認為陳年喜常會將詩行嵌入敘述，讓詩與文之間保持必要的張力。請結(jié)合文本

簡要分析。（6分）

熱門考點：考教結(jié)合（課內(nèi)比較閱讀）參考答案

（河南省中原名校2024屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考）

7.C【解析】沒有運用比喻的修辭手法。

8?【答案】①作為女性：勤勞能干，與丈夫各盡其力；有智慧，遇到困難總有辦法去應(yīng)對；

熱愛生活，追求美麗，用飾品裝點自己。②作為母親：關(guān)愛孩子，不忍心讓他們受苦。③作為

妻子：關(guān)心丈夫，懂得陪伴，與丈夫共同守夜，相互扶持。

（答出一點給2分，兩點4分，三點5分，“作為女性”任答出其中一點即可。如有其他

答案，言之有理，即可給分）

【解析】由“很快，他們搭好了一個可避風(fēng)雨的簡易棚子，人畜安頓下來，哈麗夏拿出饌

和肉干，架了堆火，燒了開水泡了茶，一頓晚飯就好了”可知，她勤勞能干，與丈夫各盡其力；

由“遇到困難，她總有一百種智慧去應(yīng)對”可知她富有生活智慧；由