2024年學(xué)校行管人員思想作風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)報(bào)告

學(xué)校行管人員思想作風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)報(bào)告楊雙武校長(zhǎng)

同志們：

作為黨的一名干部，作為校長(zhǎng)，帶好班子，特別是加強(qiáng)行管隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，這是我的義務(wù)，也是我的職責(zé)，更是我順利開展工作的基本條件?；厥走^去，有喜有憂；展望將來(lái)，責(zé)任重大。新學(xué)期已經(jīng)開始，為了今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，為了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，同時(shí)也是為了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同志更好的成長(zhǎng)，更好的發(fā)展，按照學(xué)校工作的安排，今天，我們進(jìn)行一次行管干部的培訓(xùn)工作。我講三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、要高度統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)的重要性

作風(fēng)建設(shè)是一件大事，我們黨歷來(lái)重視作風(fēng)建設(shè)。從“歷次整黨”，到“三講”教育、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育，再到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，作風(fēng)建設(shè)都是一項(xiàng)非常重要的工作，看得很重，抓得很緊。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)學(xué)校工作而言，作風(fēng)建設(shè)事關(guān)學(xué)校的興衰成敗，事關(guān)學(xué)校的和諧安定。因此，我覺得抓好行管干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，具體地講，是以下四個(gè)方面的需要：

一是加快學(xué)校發(fā)展的需要。加快發(fā)展，人是決定性的因素，干部是主導(dǎo)性的因素，作風(fēng)建設(shè)是管總的措施。好的干部作風(fēng)可以培養(yǎng)無(wú)窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，產(chǎn)生無(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗力，從而有力地促進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展。反之，就會(huì)帶壞風(fēng)氣、影響發(fā)展。

二是促進(jìn)工作落實(shí)的需要。好的發(fā)展思路和決策要落到實(shí)處，需要好

1的干部作風(fēng)。抓落實(shí)，是衡量干部政治素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，是一個(gè)干部作風(fēng)的綜合表現(xiàn)。在落實(shí)的過程中，如果沒有一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，再好的思路和決策也只能是一廂情愿和一紙空文。因此，抓思路和決策落實(shí)的過程就是抓干部作風(fēng)建設(shè)的過程，只有好的作風(fēng)，才會(huì)有好的工作效果。反之，工作就會(huì)打折扣，留缺口。

三是構(gòu)建和諧學(xué)校的需要。干部的作風(fēng)好，干群關(guān)系就和諧，干群關(guān)系和諧、很多矛盾和問題都可以得到有效地化解。反之，群眾就會(huì)產(chǎn)生不滿甚至抵觸情緒，學(xué)校的和諧安定就會(huì)受到影響。

四是促進(jìn)干部自身發(fā)展的需要。干部作風(fēng)硬朗，辦事能力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)看得起，群眾評(píng)價(jià)高，這樣的干部后勁才足，才有培養(yǎng)的前途。反之，即使給一個(gè)平臺(tái)，也會(huì)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，夭折收?qǐng)觥?/p>

二、要正視我們行管干部隊(duì)伍的作風(fēng)現(xiàn)狀。

從我校干部隊(duì)伍思想作風(fēng)的現(xiàn)狀來(lái)看，我認(rèn)為主流是好的。具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展已成為主題。學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，重交流溝通，謀事斷事集體決議，有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！叭摹保姼摹⑺?、網(wǎng)改）成功和“兩考”突破是學(xué)校發(fā)展鐵的證據(jù)；高考由死拼硬打文化生到發(fā)展小專業(yè)生視角的轉(zhuǎn)變，行管崗位聘任制的實(shí)施正成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的有力推手?，F(xiàn)在全校上下圍繞發(fā)展，思考問題、研究問題、探討問題，正在成為共識(shí)。

二是講大局成為主流。

三、四中合并人員安臵平穩(wěn)無(wú)波，錯(cuò)綜復(fù)雜的處室、年級(jí)工作運(yùn)行有序，主要得益于我們行管干部講奉獻(xiàn)、講服從、講

2大局。分校工作圓滿成功，得益于有章志平、楊和平這樣顧全大局，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，敢于迎難而上的好干部。

三是重實(shí)干成為主體。我們的行管干部說(shuō)話辦事大都比較實(shí)在，大多數(shù)同志工作勤勤懇懇，聽得進(jìn)話，放得下架子，不事張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，既能吃苦又能吃虧。周功武、錢學(xué)林、李勇剛就是其中突出的代表，他們有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，群眾認(rèn)可度較高，這是要充分肯定的。

四是勇于創(chuàng)新，推進(jìn)工作的能力強(qiáng)。創(chuàng)新工作需要深入實(shí)際，需要思想水平，需要辦事能力。我們有部分同志工作能深謀遠(yuǎn)慮，思角獨(dú)特，思維嚴(yán)密，能新招應(yīng)新變，辦事嚴(yán)謹(jǐn)，工作常做常新，越干越精。

五是自身過得硬，也敢于碰硬。前一個(gè)“硬”是本事，是風(fēng)格，是能耐，是精神。也是被人嘖嘖稱贊的學(xué)識(shí)水平，雷厲風(fēng)行的工作性格，謀事處事斷事的細(xì)心和氣魄，以及不計(jì)名利的人格品性。疊加越多，硬度越大。后一個(gè)“硬”是困難是“釘子”。我們的隊(duì)伍中就有同志自身很“硬”，敢克難奮進(jìn)搬“石頭”，且搬得干凈，搬得漂亮；敢照規(guī)矩辦事按“釘子”，且按得有力，按得平穩(wěn)。這個(gè)方面劉雪蓮主任就是學(xué)習(xí)的榜樣。

同志們，盡管學(xué)校干部的作風(fēng)總體上是好的，但我們也必須清醒地看到，在我們行管干部隊(duì)伍中或多或少還存在一些不良習(xí)氣、不良作風(fēng)、不良行為，有些還比較嚴(yán)重。具體表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、全局觀念差。突出表現(xiàn)為搞“兩個(gè)主義”。一是搞本位主義。有的同志本位思想嚴(yán)重，只站在自己部門的立場(chǎng)看問題，視角狹窄，對(duì)學(xué)校部署的工作說(shuō)三道四，陽(yáng)奉陰為，軟拖硬抗，游離中心、干擾中心。有的甚至暗中斗狠，互不買賬，部門利益至上，為了小團(tuán)體的利益而忽略甚至不

3顧學(xué)校全局利益。二是搞自由主義，律己不嚴(yán)，自由散漫。個(gè)別同志把自己看成是不受紀(jì)律約束的“大社員”，天馬行空、獨(dú)來(lái)獨(dú)往。上自由班，遲到、串崗、早退。少數(shù)同志上班時(shí)間上網(wǎng)聊天，打牌，炒股，玩游戲，看電影等等，有的同志自己的問題誰(shuí)都不能提，老虎屁股摸不得。有極少數(shù)同志說(shuō)話做事不分場(chǎng)合，不分對(duì)象，講怪話，講泄氣話，講牢騷話，嘩眾取寵，這些同志在自貶形象的同時(shí)，也損害了行管隊(duì)伍的群體形象。

2、敬業(yè)精神差。主要表現(xiàn)在“三缺”。一缺進(jìn)取心。有的同志安于現(xiàn)狀，得過且過，混的思想嚴(yán)重，做一天和尚撞一天鐘，不求有功但求無(wú)過。沒有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的思想。有的同志怕挑重?fù)?dān)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，世故圓滑，明哲保身。有的怨天尤人，對(duì)自己放任自流、對(duì)別人評(píng)頭論足、吹毛求疵。二缺責(zé)任心。有的同志對(duì)工作無(wú)所用心，該盡的責(zé)不盡，該干的事不努力干。心浮氣躁，工作不實(shí)，熱衷于做表面文章，搞形式主義。領(lǐng)導(dǎo)面前忙忙碌碌，領(lǐng)導(dǎo)退身不見蹤影。還有的同志工作不研究具體情況，不采取具體措施，不解決具體問題，敷衍塞責(zé)。搞不好工作推客觀，出了問題找托辭，推委扯皮，不用心干工作，挖空心思作匯報(bào)，部門工作江河日下，開會(huì)總結(jié)還錦上添花。有的同志工作依賴性太強(qiáng)，被動(dòng)應(yīng)付，下級(jí)望上級(jí)來(lái)指導(dǎo)，上級(jí)等下級(jí)來(lái)匯報(bào)，事事慢半拍，處處跟屁股，導(dǎo)致學(xué)校工作被動(dòng)落后。三缺事業(yè)心。有的同志工作沒目標(biāo)，精神不振作，既沒有長(zhǎng)期設(shè)想，也沒有近期打算。一事當(dāng)前，好指手畫腳，不深入實(shí)際，抗、拖、躲是慣用的伎倆，不用心把事情辦好，甚至有的還想借機(jī)怎么撈點(diǎn)好處。

3、管理能力差。主要表現(xiàn)為“四個(gè)不強(qiáng)”。一是表率作用不強(qiáng)。有的同志干私事全力以赴，做工作敷衍了事，遇到困難躲著走，想到榮譽(yù)搶著

4爭(zhēng)；少數(shù)同志好打牌賭博，不擇時(shí)間，不分對(duì)象，不管場(chǎng)合，不思影響；有的同志訕起經(jīng)來(lái)措施一條條，官話一套套，豪言一串串，辦起事來(lái)水平業(yè)績(jī)一般般，沒有硬件作后盾，講不起話。二是原則性不強(qiáng)。有的同志不講原則講關(guān)系，不講正氣講義氣，拿原則套近乎，拿制度送人情，好人主義嚴(yán)重，對(duì)問題人問題事睜一只眼閉一只眼，不敢抓不敢管；關(guān)系近亂給好處，甚至跑風(fēng)漏氣，討好賣乖，打著仁愛、和諧的旗號(hào)，搞“和為貴”，搞“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”，搞“寬以待人”，這是黨性不純的表現(xiàn)，是對(duì)同志事業(yè)不負(fù)責(zé)任的瀆職行為。三是開創(chuàng)性不強(qiáng)。有的同志不謙虛不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不動(dòng)腦，不思考，不想問題，思想僵化，觀念陳舊，沒思想，無(wú)主見。工作縮手縮腳，缺乏創(chuàng)造性。工作抓不住機(jī)遇，想不出點(diǎn)子，因循守舊，打不開局面，年年姐兒十七八，樣樣工作沒起色，在一個(gè)崗位，幾年下來(lái)，不僅拿不出一件漂亮的事情，連原有的陣地都守不住。四是駕馭力不強(qiáng)。有的同志對(duì)自己搞修正主義，對(duì)他人搞馬列主義，工作沒有威信，管理沒有底氣，部門人員喊不動(dòng)，工作安排不下去，所屬人員似一盤散沙。

4、追名逐利不滿足，嫉賢妒能不作為。有的同志急功近利，心態(tài)不正。不是伏下身子干實(shí)事，而是眼睛向上處心積慮謀“位臵”。不琢磨事，專琢磨人，一門心思去鉆營(yíng)，東拉西扯攀關(guān)系，芝麻小事搬領(lǐng)導(dǎo)。講后臺(tái)口若懸河，談工作鴉雀無(wú)聲。極個(gè)別同志在崗位不思作為，只要權(quán)利不盡職，只?！懊弊印辈蛔鍪?，認(rèn)為得點(diǎn)榮譽(yù)理所當(dāng)然，享受待遇心安理得。嘴上不把名利當(dāng)回事，心里卻將名利看得重，大是大非犯糊涂，什么名譽(yù)都想要，什么利益都想沾，什么政策空子都發(fā)現(xiàn)得了。甚至巧立名目，欺下瞞上，腳踩紅線，伸手收錢。干工作膽小如鼷，牟利益膽大包天。有的同志

5削尖腦袋鉆職位，但不珍惜組織所給的機(jī)會(huì)，更不理解領(lǐng)導(dǎo)的好心栽培，不是干出成績(jī)給領(lǐng)導(dǎo)臉上爭(zhēng)光，而是搞出問題往領(lǐng)導(dǎo)臉上抹黑。有的同志總覺得自己懷才不遇，看誰(shuí)都覺得就那么一回事，自己沒成績(jī)還悠哉游哉，別人干出成績(jī)他反不舒服，甚至極盡添油加醋之能事，飛短流長(zhǎng)，貶低別人，抬高自己。

5.同事之間不團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派窩里斗。有的同志熱衷于拉拉扯扯，團(tuán)團(tuán)伙伙，親親疏疏，劃自己的小圈子。部門成員面和心不和，五六個(gè)人，分兩叁派，明爭(zhēng)暗斗，內(nèi)耗叢生，矛盾不斷。同在一個(gè)部門工作，不是心手相聯(lián)，結(jié)成戰(zhàn)斗的堡壘，而是面和心離，在堡壘中爭(zhēng)斗。

以上五個(gè)方面的問題，在極少數(shù)同志身上是確確實(shí)實(shí)存在的，這些問題如果不認(rèn)真加以解決，一旦蔓延，必將渙散人心，瓦解斗志。既影響全局工作的開展，也影響干部自身的成長(zhǎng)，我們一定要充分認(rèn)識(shí)其危害，上下監(jiān)督，互相幫助，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，我們才能夠形成一個(gè)風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

三、要切實(shí)強(qiáng)化思想作風(fēng)建設(shè)的機(jī)制保障

作風(fēng)建設(shè)講起來(lái)容易，做起來(lái)難。究其原因。一是問題認(rèn)識(shí)不到，二是難以改掉。為此，要強(qiáng)化舉措，切實(shí)推動(dòng)思想作風(fēng)建設(shè)。

1、要抓教育，提高行管隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)水平。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，必須先在思想上提高行管隊(duì)伍的覺悟。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把好針對(duì)關(guān)和實(shí)效關(guān)。不能淺嘗輒止，更不能擺擺樣子走過場(chǎng)。

二是要理論聯(lián)系實(shí)際搞解剖。理論聯(lián)系實(shí)際就是要在大的思想、原則、

6或者是大框架背景下看到事物的獨(dú)特之處，能根據(jù)特點(diǎn)拿出針對(duì)性強(qiáng)的方案來(lái)有效的解決具體問題。這本身就是一種很好的作風(fēng)。就作風(fēng)建設(shè)來(lái)講就是要暨看到成績(jī)，更要清楚地認(rèn)識(shí)問題，改掉毛病。

三是要著力培養(yǎng)四種素質(zhì)。

忠誠(chéng)。我們不論在哪個(gè)崗位上，都必須牢固樹立“有限工作，無(wú)限責(zé)任”的理念，必須以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神切實(shí)履行自身的責(zé)任。

勇氣。要勇于回頭看，要勇于“揭蓋子”，特別是要勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)。

韌勁：順利時(shí)不要得意忘形，逆境中不必灰心喪氣，要百折不撓。智慧：臨事要冷靜的思考，處事要講策略，不能頭腦簡(jiǎn)單，行事魯莽。

2、要抓制度，在操作上形成基本的準(zhǔn)則。從現(xiàn)實(shí)情況看，最重要，最緊迫的就是必須加強(qiáng)科學(xué)選用、管理行管干部的制度建設(shè)。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化選人用人制度。在干部的選拔任用上，必須堅(jiān)持“三個(gè)不吃虧”（即不能讓綜合素質(zhì)高的人吃虧，不能讓干事的人吃虧，不能讓老實(shí)人吃虧）。努力做到提拔一名干部，樹立一面旗臶，激勵(lì)一批干部，推動(dòng)一線工作。今后，在干部的選拔任用上要堅(jiān)持“以發(fā)展論英雄，憑業(yè)績(jī)分優(yōu)劣，看公論定去留”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)能者上，庸者下的用人格局，徹底改變易上難下，易進(jìn)難退，易任難免，易升難降的傳統(tǒng)做法。從這學(xué)期起，校管干部實(shí)行聘任制，堅(jiān)決打破四個(gè)定式：一是要打破必給崗位的思維定式；二是要打破低職高薪（津貼）的思維定式；三是要打破崗位部門不變的思維定式；四是要打破關(guān)系干預(yù)的思維定式。嚴(yán)格執(zhí)行到齡即退、庸者即退、群眾反應(yīng)大即退的制度。

7部門負(fù)責(zé)人必須強(qiáng)化四種意識(shí)。一是團(tuán)結(jié)意識(shí)。懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。部門負(fù)責(zé)人必須帶頭搞團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持大事講原則，小事講風(fēng)格，在團(tuán)結(jié)中干事，在干事中團(tuán)結(jié)。二是表率意識(shí)。具體的講就是教學(xué)上爭(zhēng)當(dāng)骨干，能力上成為強(qiáng)手，態(tài)度上要是榜樣，成績(jī)上要多亮點(diǎn)三是工作紀(jì)律意識(shí)。對(duì)學(xué)校的決策部署、規(guī)章制度，必須有令則行，有禁則止。有章必循。四是強(qiáng)化清廉意識(shí)。從思想上構(gòu)筑起樸實(shí)的堅(jiān)固長(zhǎng)城，培養(yǎng)健康的生活情趣，凈化朋友圈、生活圈，堅(jiān)決有效防止、杜絕部門小團(tuán)體暗中收費(fèi)，大手大腳，防止蟻穴潰堤。

二是抓典型，進(jìn)一步完善監(jiān)督制度。從工作決策、實(shí)施、效果等方面考察，積極挖掘正反典型，工會(huì)要廣收民意，加強(qiáng)監(jiān)督，努力形成縱向到底，橫向到邊的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成監(jiān)督合力。辦公室要多做正面人和事的立體的宣傳工作，加強(qiáng)正面的引導(dǎo)，樹正氣；紀(jì)檢室對(duì)問題人問題事要及時(shí)進(jìn)行有力度的教育和幫助，使錯(cuò)誤剎車，問題止步。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化干部考核制度。

堅(jiān)持走群眾路線，一看平常工作；二聽群眾反映；三察重、急、難、險(xiǎn)任務(wù)面前的表現(xiàn)。防止考核失真，用人失察。

3.要抓落實(shí)。落實(shí)是我們開展工作的全部意義，是歸宿。抓落實(shí)要抓好以下三個(gè)方面：

一是加強(qiáng)依法執(zhí)教。（辦班、收費(fèi)、體罰、歧視、偏愛等）

二要抓調(diào)查研究。強(qiáng)調(diào)深入學(xué)生，走進(jìn)群眾，了解實(shí)情，堅(jiān)決整改問題，堅(jiān)決收到實(shí)效。

三是要突出工作重點(diǎn)。就學(xué)校目前的情況來(lái)看，工作的重點(diǎn)是“三抓

8兩保一創(chuàng)”，三抓是抓高考抓學(xué)考抓招生；兩保是保平安保穩(wěn)定；一創(chuàng)是創(chuàng)先進(jìn)。抓作風(fēng)建設(shè)就是要把一個(gè)人的工作放到這些事情當(dāng)中來(lái)考驗(yàn)，來(lái)衡量，來(lái)比較，來(lái)考核，來(lái)評(píng)價(jià)。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)校思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案加強(qiáng)學(xué)校思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

雅橋?qū)W校

為進(jìn)一步改進(jìn)教風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)全體教職員工的思想道德建設(shè)、行為規(guī)范建設(shè)和樹立良好的教師群體形象。根據(jù)上級(jí)文件的精神，決定在我校開展加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以此促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)“知融榮辱，講正氣，樹新風(fēng)”作風(fēng)建設(shè)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)“知融榮辱，講正氣，樹新風(fēng)”作風(fēng)建設(shè)的重要意義，全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工的思想作風(fēng)，生活作風(fēng)，弘揚(yáng)新正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。使學(xué)校存在的問題得到切實(shí)解決，領(lǐng)導(dǎo)和教師素質(zhì)得到提高，學(xué)校形象得到提升，從而讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意。

二、任務(wù)要求

1、強(qiáng)化大局意識(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致的工作局面。糾正和克服本位主義，著力解決有令不行，有禁不止，執(zhí)行決策指示不堅(jiān)定等問題。克服不服從組織決定和安排，只要照顧，不要組織紀(jì)律的自由主義歪風(fēng)。教育教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校考勤制度，教職工要振奮精神，做到上班不遲到，不早退；上班時(shí)間不串崗；不脫崗；上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事，做到不參與賭博，開會(huì)期間不接聽電話，全體教師在校園內(nèi)講文明語(yǔ)言等。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，著力實(shí)現(xiàn)真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。

做到領(lǐng)導(dǎo)要為教職工服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)。廣大教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，忌諱諷刺、挖苦和歧視學(xué)生，教育要面相全體師生，忌只抓尖子生，管理人員和工勤人員要以學(xué)生健康為第一，安全第一，學(xué)生第一，做到勤檢查，早落實(shí)。

3、強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，糾正和克服放松學(xué)習(xí)，精神不振，安于現(xiàn)狀，無(wú)所作為的現(xiàn)象，始終保持蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)尚。開展校本研修，搞好教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提倡“廉潔從教”的精神。

營(yíng)造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣，教育廣大教師不得亂收費(fèi)，不得私自組織學(xué)生有償家教，不得私自給學(xué)生亂定資料等。要堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，注重形象，文明辦公，舉止有理。為此學(xué)校將大力加大督查力度，督查管理。

5、創(chuàng)建節(jié)約學(xué)校，倡導(dǎo)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念。各辦公室、教室做到人走燈滅，從節(jié)約水、電、紙張等辦公用品開始，愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)教育設(shè)施，每個(gè)師生自行履行職責(zé)。讓學(xué)校財(cái)務(wù)發(fā)揮最大的效益，各部門工作合理安排，密切配合，避免浪費(fèi)。

三、工作機(jī)制

思想作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：石紹金

龍志先

成員：龍紹鋒

韓宗澤

危勝正

龍書文

麻春波

田宏波

張耀華

石君魏

向志兵

四、方法步驟

（

一、）學(xué)習(xí)教育階段（9月份）

1、宣傳學(xué)習(xí)。召開加強(qiáng)學(xué)校思想作風(fēng)建設(shè)集體教育活動(dòng)大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，并積極出臺(tái)本校思想作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。根據(jù)方案先進(jìn)行宣傳工作，通過橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓思想作風(fēng)建設(shè)深入每位教師的心中，從而促進(jìn)自身工作；開辦思想作風(fēng)建設(shè)專欄，讓教師結(jié)合專欄里的內(nèi)容對(duì)照自身，分析解剖自己存在的問題。宣傳工作在9月中旬前完成。

2、專題教育。在深入動(dòng)員的基礎(chǔ)上，按本方案的“任務(wù)要求”的要點(diǎn)，組織教師專題學(xué)習(xí)教育。主要通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、舉辦座談會(huì)或知識(shí)競(jìng)賽的方式完成，目的是在前一段宣傳工作開展之后，進(jìn)一步對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校利用每周日的例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，9月下旬期間召開1至2次座談會(huì)，并通過知識(shí)競(jìng)賽的方式，對(duì)教師的思想作風(fēng)學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底。（

二、）查擺分析階段（10月份）

1、征求意見。通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)，對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行討論，思想作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組通過教師座談會(huì)，走訪部分學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)校目前存在的問題及教師個(gè)人存在的缺失，從而有利于后期工作整改。民主評(píng)議活動(dòng)將在10月上旬完成。

2、查擺剖析。每位教師結(jié)合實(shí)際，從思想作風(fēng)、教師作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作機(jī)制、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅(jiān)持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題，結(jié)合征求意見搞好個(gè)人的檢查反思。學(xué)校也將對(duì)教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行分析，深入查看，找到存在的問題和原因。

3、邊查邊改。把整風(fēng)貫穿全過程，邊學(xué)邊改。（

三、）整改提高階段（11月份）

1、學(xué)校對(duì)查擺評(píng)議中存在的問題，認(rèn)真制定整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改任務(wù)。整改措施中既要有目標(biāo)要求，又要有可操作的具體辦法和步驟。

2、建立制度。學(xué)校要針對(duì)突出問題，對(duì)現(xiàn)有機(jī)制進(jìn)行一次全面的梳理，修訂完善各項(xiàng)制度。對(duì)一有的體制執(zhí)行不到位，不嚴(yán)格的，要加大落實(shí)力度。思想作風(fēng)建設(shè)要常抓不懈，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。（

四、）回顧總結(jié)（12月份）

1、開展測(cè)評(píng)。學(xué)校思想作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議和測(cè)評(píng)。

2、總結(jié)表彰?；顒?dòng)后期，學(xué)校要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)，根據(jù)評(píng)議測(cè)評(píng)的情況，評(píng)選表彰一批活動(dòng)成效突出的先進(jìn)個(gè)人。“教師德育之星”兩名、“教師教育之星”兩名、“教師管理之星”兩名。

搞好教師思想作風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，要圍繞創(chuàng)建全優(yōu)教師隊(duì)伍為中心，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改的方法，重在自我解決問題，重在推重實(shí)際工作，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

第三篇：加強(qiáng)基層檢察院思想作風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告加強(qiáng)基層檢察院思想作風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

思想作風(fēng)建設(shè)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是檢察機(jī)關(guān)正確履行法律監(jiān)督職能的重要保障和檢察事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是新形勢(shì)下檢察隊(duì)伍能夠經(jīng)受住各種風(fēng)浪和考驗(yàn)，永葆生機(jī)和活力的“生命線”。尤其在全面建設(shè)和諧社會(huì)，檢察機(jī)關(guān)強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義的新形勢(shì)下，如何不斷加強(qiáng)和改進(jìn)檢察機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)，是值得研究的課題。近期，我們對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了一次調(diào)研，初步分析了現(xiàn)狀、成因和基本對(duì)策。

一、當(dāng)前機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)存在的主要問題

幾年來(lái)，基層檢察院思想作風(fēng)建設(shè)工作雖然取得了一定的成效和進(jìn)步，但是也存在一些不可忽視的問題。一是在工作作風(fēng)上，個(gè)別干警由于自身素質(zhì)等方面的原因，辦案、辦事拖拉疲沓，工作效率不高，布臵的任務(wù)不落實(shí)，敬業(yè)精神不足，責(zé)任心不強(qiáng)，精神萎靡不振，上下班遲到早退，存在懶、散、松現(xiàn)象；有的服務(wù)意識(shí)、群眾觀念較差，對(duì)待來(lái)訪群眾不夠熱情；有的不愿深入一線，工作漂浮，不求實(shí)效，熱衷于做表面文章，搞形式主義；有的自行其是，不請(qǐng)示、不報(bào)告，工作不嚴(yán)謹(jǐn)、不細(xì)致。二是在思想作風(fēng)上，個(gè)別科室負(fù)責(zé)人思想因循守舊，不思進(jìn)取，工作滿足于一般化，缺乏開拓創(chuàng)新精神；有的工作能力不強(qiáng)，政策水平不高，分析問題和解決問題的能力比較弱；個(gè)別干警認(rèn)為自己能力得不

到發(fā)揮，思想方法偏激，情緒低落，精神狀態(tài)不好。三是在學(xué)風(fēng)上，個(gè)別干警學(xué)風(fēng)不端正，片面追求高學(xué)歷，不善于或不注意理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；有的學(xué)習(xí)不刻苦，淺嘗輒止，不求甚解，不善于總結(jié)提高。還有的只重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視政治理論學(xué)習(xí)，思想政治理論水平長(zhǎng)期在一個(gè)低層次上徘徊。四是在生活作風(fēng)上，個(gè)別干警艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)淡漠。認(rèn)為艱苦奮斗已過時(shí)了，滋長(zhǎng)貪圖安逸的思想，考慮個(gè)人的利益多，執(zhí)法思想不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)；個(gè)別干警仍然存在特權(quán)思想，執(zhí)法辦案中不注意小節(jié)，自身要求不嚴(yán)；個(gè)別干警不注意自身形象，結(jié)交一些社會(huì)上背景復(fù)雜的人作朋友，出入一些不該去的場(chǎng)所，影響檢察機(jī)關(guān)的形象。

二、產(chǎn)生的主要原因

一是思想教育的針對(duì)性有效性不夠強(qiáng)。一些組織黨員干警學(xué)習(xí)教育，重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，輕黨紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)；重形勢(shì)政策教育，輕案例警示教育；注重宏觀指導(dǎo)，忽視微觀引導(dǎo)，對(duì)檢察職業(yè)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育抓得不具體、不深入，尤其是對(duì)隊(duì)伍中出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏研究。有的思想政治工作沒有體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，存在內(nèi)容陳舊、方法落后的問題，在新時(shí)期未能做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地教化人、潛移默化地感召人、循循善誘地啟發(fā)人、德化于心地規(guī)范人，以致出現(xiàn)了“大道理管不住小道理”的不正?，F(xiàn)象，甚至對(duì)本部門黨員干警存在的問題，睜一眼閉一眼，不敢作嚴(yán)肅的批評(píng)，存在老好人思想。二是思想作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化

不夠。雖然我們建立和健全了不少規(guī)章制度，但是大多是執(zhí)法辦案、日常管理等方面的制度規(guī)范，對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)方面的制度，研究的還不夠深透。有的制度已不適應(yīng)時(shí)代要求，根本解決不了什么問題；現(xiàn)有的一些規(guī)章制度也存在落實(shí)不到位的問題。我們感到監(jiān)督不力是基層檢察院思想作風(fēng)建設(shè)存在問題的重要原因，對(duì)干警八小時(shí)以外的管理和監(jiān)督，如何抓下去，抓出成效，還缺乏新的思路和有效辦法。三是管理體制缺乏科學(xué)性。如人事管理體制不順，隊(duì)伍的優(yōu)勝劣汰渠道不暢，未能對(duì)干部隊(duì)伍實(shí)行有效的管理，造成干好干壞一個(gè)樣，嚴(yán)重影響干警的工作積極性。四是社會(huì)客觀環(huán)境也產(chǎn)生一些負(fù)面影響。隨著改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)別人對(duì)物質(zhì)利益追求欲望強(qiáng)烈，攀比思想嚴(yán)重，對(duì)現(xiàn)有的工資待遇不滿足，沒有把心思和精力放在做好本職工作上，不同程度影響了整體工作的開展。

三、基層院思想作風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)設(shè)想

必須從建章立制入手，進(jìn)一步健全和落實(shí)思想作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使基層檢察院思想作風(fēng)建設(shè)走向經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化、具體化。

一、著眼于思想武裝經(jīng)常化，健全和落實(shí)學(xué)習(xí)教育機(jī)制。緊緊抓住提高黨員干部思想素質(zhì)這一根本，深入開展學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，深化黨的先進(jìn)性教育，建立健全以黨組理論學(xué)習(xí)中心組為龍頭，機(jī)關(guān)黨總支為紐帶，黨支部為主體，黨小組為陣地的學(xué)習(xí)教育機(jī)制，并利用這一機(jī)制推動(dòng)思想理論武

裝。堅(jiān)持不懈地把學(xué)習(xí)教育貫穿思想作風(fēng)建設(shè)始終，針對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，有重點(diǎn)地加強(qiáng)黨員干警的思想教育。一是要加強(qiáng)公正執(zhí)法教育。公正執(zhí)法是檢察機(jī)關(guān)的靈魂，通過進(jìn)行這項(xiàng)教育，使黨員干警進(jìn)一步明確檢察機(jī)關(guān)“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”這一根本職責(zé)，牢固樹立“立檢為公、執(zhí)法為民”思想，端正執(zhí)法觀念，轉(zhuǎn)變執(zhí)法作風(fēng)，增強(qiáng)公仆意識(shí)。二是要加強(qiáng)艱苦奮斗教育。對(duì)于檢察機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，艱苦奮斗是保證公正執(zhí)法、廉潔自律的法寶。要用艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)行傳統(tǒng)教育，發(fā)現(xiàn)和樹立艱苦奮斗的典型，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范導(dǎo)向作用。三是要加強(qiáng)檢察職業(yè)道德教育。把思想作風(fēng)建設(shè)與開展職業(yè)道德的教育結(jié)合起來(lái)，把干警是否具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果，衡量素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步促進(jìn)檢察機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，樹立當(dāng)代檢察官的新風(fēng)尚、新形象。

二、要著眼于目標(biāo)管理科學(xué)化，健全和落實(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。要把思想作風(fēng)建設(shè)納入考核評(píng)比工作的重要內(nèi)容，不斷改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法，做到目標(biāo)細(xì)化、科學(xué)評(píng)價(jià)、有效激勵(lì)，不斷增強(qiáng)黨員干警抓好思想作風(fēng)建設(shè)的主動(dòng)性和責(zé)任感。一是細(xì)化思想作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。加大思想作風(fēng)建設(shè)力度要細(xì)化目標(biāo)、具體考察，做到“五個(gè)結(jié)合”，即政治教育與道德規(guī)范相結(jié)合，嚴(yán)肅認(rèn)真地改進(jìn)思想作風(fēng)；素質(zhì)考試與業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際地改進(jìn)學(xué)風(fēng)；法紀(jì)強(qiáng)制與職責(zé)約

束相結(jié)合，積極努力地改進(jìn)工作作風(fēng)；宗旨教育與制度規(guī)范相結(jié)合，切實(shí)有效地改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；從嚴(yán)治檢與從優(yōu)待檢相結(jié)合，求真務(wù)實(shí)地改進(jìn)干警生活作風(fēng)。二是完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要根據(jù)形勢(shì)任務(wù)，把思想作風(fēng)建設(shè)細(xì)化為年度目標(biāo)，納入創(chuàng)建活動(dòng)評(píng)比內(nèi)容，制定年度考核辦法和評(píng)比細(xì)則，把自評(píng)、科室互評(píng)、分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、黨組班子考評(píng)四者相結(jié)合，突出工作實(shí)績(jī)和作風(fēng)建設(shè)分值比例。同時(shí)，實(shí)行黨員干警年度工作述職和民主測(cè)評(píng)制度，接受廣大干部群眾的監(jiān)督和評(píng)議，全面客觀地對(duì)黨員干警的工作作出評(píng)價(jià)。三是建立有效激勵(lì)機(jī)制。依據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)黨員干警實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，做到獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。對(duì)在工作中做出突出貢獻(xiàn)的給予重獎(jiǎng)；對(duì)實(shí)績(jī)突出、考核優(yōu)秀的要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并優(yōu)先提拔使用；對(duì)實(shí)績(jī)不明顯或不稱職的視情況分別給予誡勉、待崗或轉(zhuǎn)任；對(duì)發(fā)生違法違紀(jì)問題的要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。通過科學(xué)評(píng)價(jià)、有效激勵(lì)和賞罰分明，努力營(yíng)造思想作風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

三、要著眼于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任具體化，健全和落實(shí)齊抓共管機(jī)制。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于黨組重視、領(lǐng)導(dǎo)帶頭和責(zé)任落實(shí)。首先，黨組要高度重視。把思想作風(fēng)建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨建工作責(zé)任制的內(nèi)容，明確黨組書記為第一責(zé)任人，牢固樹立思想作風(fēng)建設(shè)的主體意識(shí)和黨組成員抓作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)，做到思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，示范上引導(dǎo)，責(zé)任上落實(shí)，確保思想作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)到位、工作不松、力度

不減。其次，領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范。思想作風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效，不僅取決于黨組的重視程度，而且取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的親力親為和表率作用。要像抓業(yè)務(wù)工作那樣，積極主動(dòng)地抓好思想作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作，做到帶頭端正執(zhí)法思想，帶頭轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，帶頭改進(jìn)思想作風(fēng)。要把思想作風(fēng)建設(shè)與班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、效能建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)以及加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把思想作風(fēng)建設(shè)責(zé)任目標(biāo)分解落實(shí)到有關(guān)部門和各支部及其負(fù)責(zé)人，形成黨組書記親自抓、黨組成員分工抓、效能部門專門抓、黨總支主動(dòng)抓、各支部具體抓的齊抓共管思想作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任體系。黨組班子成員要認(rèn)真履行職責(zé)，狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是中層干部的教育、管理和監(jiān)督，努力把基層院建設(shè)成為“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的表率機(jī)關(guān)。

第四篇：關(guān)于學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想報(bào)告關(guān)于學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想報(bào)告

從春風(fēng)行動(dòng)開始，我校便漸漸的開始加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們應(yīng)該明白這是學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格要求，是學(xué)校希望我們成才的期許。

首先，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該明白，我們的首要任務(wù)和目標(biāo)是把學(xué)校搞好，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷鍛煉和提升自己各方面的能力，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，通過這樣一個(gè)過程，提高個(gè)人能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從而推動(dòng)自身的全面發(fā)展。我們這一代青年被喻為迷失的一代，在浮躁的物質(zhì)世界里，我們懷念五四時(shí)期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無(wú)悔，可是我們自身卻很難做到，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的理想已迷失去雜亂浮躁時(shí)物質(zhì)世界里，我們追求自我個(gè)性的發(fā)展，卻看不到發(fā)展的積極在哪里。所以，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是尤為重要的。

接著，我們也應(yīng)該明白，學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。

對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。由此看出，一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個(gè)人的作風(fēng)，也直接關(guān)系到個(gè)人的成才。學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識(shí)和技能的途徑問題，更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問題。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，社會(huì)各方面得到了迅速發(fā)展。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化也對(duì)人們的價(jià)值觀形成了很大的沖擊。當(dāng)代大學(xué)生受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和金錢價(jià)值觀的影響，有些學(xué)生過多考慮個(gè)人利益，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度功利化，甚至以能不能為自己創(chuàng)造更多物質(zhì)條件為學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下，只有通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能使大學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。而對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)都是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是，在學(xué)校里也能看到的確存在一些學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象。雖然學(xué)風(fēng)不正問題出在少數(shù)同學(xué)身上，但具有很大的危害性，不容忽視。其問題主要表現(xiàn)在：

1、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)，這五種不良學(xué)風(fēng)在一些同學(xué)中盡顯無(wú)疑。許多同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)就是人間天堂，是享受的樂園，是自由的世界。當(dāng)自己如愿以償考上了大學(xué)之后，就失去了上進(jìn)心，想開始享受生活，想要把失去的青春補(bǔ)回來(lái)，于是就有了“60分萬(wàn)歲”的口號(hào)，只要不掛科就ok了。用這樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)好呢。還有，就是一些學(xué)生在學(xué)校里沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，目標(biāo)，總是在混日子，心無(wú)理想，缺乏自控能力，缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)散漫，遲到、早退、無(wú)故曠課不在乎。比如，在圖書館睡覺，吃東西，情侶間的親密無(wú)間等等。

2、貪圖玩樂，追求享受。有些大學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說(shuō)愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說(shuō)等等，只求活得瀟灑、快樂。可以說(shuō)白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。其原因主要是由于學(xué)生無(wú)敬業(yè)和愛業(yè)精神，沒有去努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想。有些大學(xué)生則受到社會(huì)不正之風(fēng)影響，有了享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，使學(xué)風(fēng)的衰退。在學(xué)校中，許多兄弟情義，哥們義氣，有些成天在外吃飯喝酒，就有了“不會(huì)喝酒的不是大學(xué)生的”瘋狂妙語(yǔ)，就有了“大學(xué)生不通宵不是好漢”的氣概，全然忘記了學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)目的不正確，帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有些同學(xué)只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，以為只要

學(xué)習(xí)成績(jī)好就有好工作，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動(dòng)觀念淡薄，不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語(yǔ)言缺乏文明，這對(duì)自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

面對(duì)學(xué)校里這些不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，而且要迅速，有效。關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在此我也提出一些自己的淺見：

第一，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、上課開小差等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣。作為學(xué)生，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，及時(shí)糾正和解決同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息，我認(rèn)為應(yīng)該很重要的。

第二，學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，一切方式和行動(dòng)都應(yīng)該是圍繞在如何糾正和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

第三，學(xué)風(fēng)有班風(fēng)抓起。班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。而良好的班風(fēng)就會(huì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)，以小見大。

第四，職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育。有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，讓他們了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個(gè)主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，當(dāng)每個(gè)人都有自己的目標(biāo)是，就意味著他會(huì)為理想努力，就會(huì)發(fā)奮向前。

第五，培養(yǎng)骨干建設(shè)。開展社會(huì)實(shí)踐教育，堅(jiān)持深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)各專業(yè)人才、知識(shí)的需求，探索和深化社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長(zhǎng)學(xué)生才干的重要途徑。通過骨干學(xué)生的影響，加強(qiáng)所有人的學(xué)風(fēng)。

總之，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為了讓大學(xué)生有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的過渡期，也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)緩沖器，沒有學(xué)到真正的本領(lǐng)，沒有學(xué)到真正的技能，很難在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)找到自己的生存空間，而不是為了考試而學(xué)習(xí)，更不是“兩個(gè)星期爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金，一個(gè)星期內(nèi)不掛科”。學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大力度進(jìn)行學(xué)風(fēng)的改善，是每位同學(xué)都能在學(xué)校四年過得充實(shí)，有意義，能在將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳步。

申請(qǐng)人：

年月日

第五篇：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的輔導(dǎo)報(bào)告教育教學(xué)工作的落實(shí)離不開管理者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，我校在發(fā)展的艱苦階段更需要領(lǐng)導(dǎo)干部思想堅(jiān)定、作風(fēng)過硬。在近期學(xué)校行政人員工作會(huì)議上，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，給全體干部作了關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的輔導(dǎo)報(bào)告，摘錄如下：

一是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。黨性修養(yǎng)不是自然形成的，不是先天就有的，它是要通過不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、不斷地在工作實(shí)際中磨礪得來(lái)的；加強(qiáng)黨性修養(yǎng)還要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有吃苦耐勞、守得住清貧的精神，對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)的困難要有充足的心理準(zhǔn)備，還要有與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的精神，對(duì)一些破壞學(xué)校建設(shè)的違法、違紀(jì)行為要敢于面對(duì)，要有識(shí)大體、謀大局的膽識(shí)氣魄，要有摒小我求大我的精神追求。二是要堅(jiān)持用權(quán)為師為生，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。學(xué)校在基本建設(shè)、食堂管理、資料征訂、物品采購(gòu)、招生考試等方面都會(huì)涉及到用權(quán)、使權(quán)問題，各部門領(lǐng)導(dǎo)干部都要始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學(xué)校的健康發(fā)展放在第一位，經(jīng)常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟(jì)私，不中飽私囊，要深記權(quán)力來(lái)自哪里，就該用到哪里。

三是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于