Unit4 My home B lets learn Johns home（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生掌握英語中描述家庭成員及房間功能的詞匯和句型，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時，通過學(xué)習(xí)John’shome，讓學(xué)生了解不同家庭文化的特點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語語用能力，通過實際語境運用家庭成員詞匯和房間描述句型，提高學(xué)生的口語表達和聽力理解能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同家庭文化的態(tài)度，增強跨文化交流意識，促進學(xué)生的文化意識和情感態(tài)度的發(fā)展。學(xué)情分析四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和簡單的語法知識，能進行基本的英語對話。然而，部分學(xué)生在聽說能力上存在不足，尤其是對于家庭成員和房間功能的描述詞匯掌握不夠熟練。在課堂行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素會影響學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。針對這些情況，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和活動，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。同時，注重對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，通過互動練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生克服表達障礙，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)John’shome的情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)家庭成員和房間功能的英語表達。

2.教學(xué)方法：運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列任務(wù)，如角色扮演、看圖說話等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

3.教學(xué)方法：實施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高團隊合作能力和語言運用能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示家庭圖片和房間布局圖，增強視覺體驗；運用英語學(xué)習(xí)軟件進行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；通過播放英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用圖片展示不同家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭成員。

2.提問：“Canyoudescribeyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的家庭。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師用英語介紹John和他的家人，如：John’sfamilyincludeshisfather,mother,sister,anddog.

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語詞匯：father,mother,sister,brother,dog,cat,bird,etc.

3.教師示范描述房間功能的句型，如：ThisisJohn’sbedroom.Hehasabed,adesk,andabookshelf.

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動：每組學(xué)生用英語描述一個房間的布局和功能。

2.教師隨機抽查，給予評價和反饋。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演John和他的家人，用英語介紹自己的房間。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“What’sinJohn’skitchen?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述廚房里的物品。

2.學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveapet?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己是否有寵物。

2.學(xué)生回答，教師鼓勵其他同學(xué)提問和回答，增加互動。

3.教師展示寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述寵物的特征。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“What’sthemostimportantroominyourhome?”

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)家庭和諧的重要性。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員和房間功能的英語表達。

2.學(xué)生回顧所學(xué)詞匯和句型，教師給予評價和反饋。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反饋：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyandHome》故事書，包含不同家庭和房間描述的實例，幫助學(xué)生進一步了解家庭文化和房間布局。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》小冊子，介紹不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，拓寬學(xué)生的國際視野。

-《HomeDecorIdeas》雜志，展示不同風格的家居裝飾，激發(fā)學(xué)生對家庭設(shè)計的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生制作一個關(guān)于自己家庭的英語小冊子，包括家庭成員照片、描述和房間布局圖。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的日常活動，并用英語記錄下來，進行家庭日常生活的英語表達練習(xí)。

-組織學(xué)生參與“最佳家庭裝飾設(shè)計”競賽，鼓勵他們運用英語描述自己的設(shè)計理念和房間功能。

3.家庭作業(yè)建議：

-完成一份關(guān)于家庭文化的調(diào)查問卷，了解不同家庭成員的職責和傳統(tǒng)。

-收集家庭照片，用英語編寫一段介紹家庭成員的短文。

-觀看英語動畫片或電影，注意其中關(guān)于家庭和房間的描述，記錄下新的詞匯和表達。

4.課外活動建議：

-組織學(xué)生參觀當?shù)夭┪镳^或藝術(shù)展覽，了解不同文化和家庭裝飾風格。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們的家庭故事和照片，增進家?；?。

5.長期學(xué)習(xí)計劃：

-學(xué)生可以建立一個家庭英語角，定期交流家庭相關(guān)的英語話題。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為老年人或新移民提供家庭英語輔導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,sister,brother,dog,cat,bird,etc.

-房間功能描述詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom,etc.

②關(guān)鍵詞：

-John’sfamily

-ThisisJohn’sbedroom/livingroom/kitchen/bathroom

-He/Shehasabed/desk/bookshelf/toilet/shower

③語法點：

-Therebe句型，表示“有”。

-主謂一致，如：Thereis/a