11《一塊奶酪》說課稿 -2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《一塊奶酪》選自統(tǒng)編版三年級上冊語文課本，通過講述小螞蟻分食奶酪的故事，引導學生體會團結(jié)互助的精神。本課以童話故事為載體，貼近兒童生活實際，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學重點在于引導學生理解故事內(nèi)容，體會故事中的情感，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的文化自信和審美能力，通過學習《一塊奶酪》，引導學生感受童話的魅力，激發(fā)他們對傳統(tǒng)美德和集體主義精神的認同。同時，培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提升語言表達和思維品質(zhì)，促進他們形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解故事內(nèi)容，把握小螞蟻分食奶酪的過程，體會團結(jié)互助的精神；2.通過角色扮演，培養(yǎng)學生的語言表達和想象力。

難點：1.理解童話故事中隱含的道德教育意義；2.將故事中的情感轉(zhuǎn)化為學生的個人體驗。

解決辦法：1.通過分段朗讀、提問等方式，引導學生逐步理解故事內(nèi)容；2.利用多媒體展示故事背景，幫助學生更好地進入情境；3.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗故事中的情感，深化對故事主題的理解；4.結(jié)合生活實例，引導學生思考團結(jié)互助在現(xiàn)實生活中的重要性，突破情感體驗的難點。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設童話情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.運用角色扮演，讓學生深入故事角色，體驗小螞蟻的團結(jié)互助精神。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示奶酪的制作過程和螞蟻的生活環(huán)境，豐富教學內(nèi)容。

4.設計小組討論，引導學生分享對團結(jié)互助的理解，培養(yǎng)合作學習的能力。

5.通過游戲活動，如“找奶酪”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固故事內(nèi)容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學習一篇關(guān)于小螞蟻和奶酪的故事，看看會發(fā)生什么有趣的事情?！比缓蟛シ乓欢侮P(guān)于螞蟻的視頻，引起學生的興趣，引出課題《一塊奶酪》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀故事，學生認真聆聽，邊聽邊思考故事中的主要情節(jié)。

（2）分段講解，引導學生理解故事內(nèi)容，如小螞蟻們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)奶酪，如何分配奶酪，以及最后奶酪被偷走后小螞蟻們的反應。

（3）提問：“你們覺得小螞蟻們?yōu)槭裁匆獔F結(jié)起來？奶酪被偷走后，它們會怎么做？”

（4）結(jié)合故事，講解團結(jié)互助的重要性，以及如何在實際生活中體現(xiàn)這一精神。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）角色扮演：將學生分成小組，每組選取小螞蟻、小螞蟻隊長等角色，進行故事情景再現(xiàn)。

（2）學生分享：請學生分享在角色扮演過程中的感受，以及他們對團結(jié)互助的理解。

（3）課堂討論：圍繞“如何在我們身邊體現(xiàn)團結(jié)互助”展開討論，引導學生結(jié)合自身實際，提出具體措施。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)團結(jié)互助的重要性，鼓勵學生在生活中積極踐行。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀《一塊奶酪》故事，思考故事中的道德教育意義。

（2）結(jié)合生活實際，寫一篇關(guān)于團結(jié)互助的短文，表達自己的看法。

（3）觀察身邊同學，記錄他們團結(jié)互助的事例，下節(jié)課分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-有關(guān)螞蟻的科普知識，如螞蟻的社會結(jié)構(gòu)、螞蟻的覓食方式等。

-其他童話故事，特別是關(guān)于團結(jié)互助的童話，如《三只小豬》、《小紅帽》等。

-與螞蟻相關(guān)的動畫片或紀錄片，如《螞蟻王國》等，以直觀的方式展現(xiàn)螞蟻的生活。

-有關(guān)團結(jié)互助的歷史故事或現(xiàn)實生活中的案例，如古代的“臥薪嘗膽”故事，現(xiàn)代的志愿者活動等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后查閱關(guān)于螞蟻的科普資料，了解螞蟻的社會行為和生態(tài)角色。

-組織學生觀看與螞蟻相關(guān)的動畫片或紀錄片，通過視覺和聽覺的體驗，加深對螞蟻生活的理解。

-引導學生閱讀其他團結(jié)互助的童話故事，比較不同故事中體現(xiàn)的團結(jié)互助精神，并討論其現(xiàn)實意義。

-設計一個“螞蟻王國”的繪畫或手工活動，讓學生通過創(chuàng)作表達對螞蟻社會的理解和想象。

-在班級內(nèi)開展“團結(jié)互助日”活動，讓學生通過實際行動體驗團結(jié)互助的重要性，如互相幫助完成作業(yè)、共同解決難題等。

-邀請家長參與，共同收集和分享關(guān)于團結(jié)互助的故事和案例，增強家庭教育的連貫性。

-利用學校圖書館或網(wǎng)絡資源，推薦一些關(guān)于自然生態(tài)和團隊合作方面的書籍，供學生課外閱讀。

-組織學生參與社區(qū)服務或環(huán)保活動，將團結(jié)互助的精神融入實際行動中，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、板書設計

①本文重點知識點：

-小螞蟻發(fā)現(xiàn)奶酪

-小螞蟻們分配奶酪

-奶酪被偷走后小螞蟻們的反應

-團結(jié)互助的重要性

②關(guān)鍵詞：

-奶酪

-分享

-合作

-憤怒

-悲傷

-團結(jié)

③重點句子：

-“小螞蟻們