山東省青島市李滄區(qū)2024-2025學(xué)六年級(jí)（上）期中語文試卷（有答案）

2024-2025學(xué)年山東省青島市李滄區(qū)六年級(jí)（上）期中語文試卷

1.（16分）回顧所學(xué)知識(shí)，探尋漢字之妙。

2023年9月23日第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州奧體中心隆重開幕。當(dāng)xiongwei嚓亮的國

歌聲響起時(shí)，在場的人們都是激情p6ngpai、rexuefeiteng。國家主席習(xí)近

平xuanbii：杭州第十九屆亞運(yùn)會(huì)開幕！頓時(shí)，全場響起了的掌聲。文藝表演更

是biechuxincai,國風(fēng)少年以地為畫，踏墨而舞，“數(shù)字火炬手"dabuliuxing

跨過錢塘江來到主會(huì)場點(diǎn)燃亞運(yùn)火炬，此時(shí)全場齊唱《我愛你中國》，將開幕式再次推向gaocha

oo

（1）請根據(jù)拼音，在括號(hào)里正確、規(guī)范書寫相應(yīng)的詞語。

（2）請?jiān)跈M線上補(bǔ)充詞語或短語，使句子更加具體生動(dòng)，突出人們激動(dòng)的心情。

（3）語段采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。對人們激動(dòng)表現(xiàn)的描寫是（點(diǎn)面），對國風(fēng)少年和數(shù)字火

炬手的描寫是（點(diǎn)面），這樣描寫的好處是：

2.（2分）在籌備討論中，小南和小北意見不一，請幫他們選擇讀音完全正確的一項(xiàng)（）

A.叉腿(cha)繃緊(beng)渲染（xuan）虎視眈眈（ddn）

B.疹媚(wu)笨拙(zhud)贛開（huO）一口/而散（hong）

C.風(fēng)摩（mi）掄起(lun)暴露（lu）威風(fēng)凜凜（lin）

D.迂回(yu)雹子（bdo）逶迤（yl）惟妙惟肖（xiGo）

3.（2分）展覽中的“悅讀”分享區(qū)精彩紛呈，下面成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長新紅戴轉(zhuǎn)地下達(dá)了沖鋒的命令。

B.他盾而臉下觀察著山頂敵人的動(dòng)向，然后迅速帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖了上去。

C.兩位戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全及更迂地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

D.班長宣布我們班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好消息，全班響起排山倒凈般的掌聲。

4.（2分）下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《狼牙山五壯士》一文是按照“接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一英勇跳崖”的順序敘

述的。

B.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的一一“暖”一一“寒”表現(xiàn)了紅軍渡過金沙江后的喜悅

與奪取瀘定橋時(shí)的驚心動(dòng)魄。

C.學(xué)習(xí)《窮人》一文時(shí)，我們可以留意人物的語言、動(dòng)作、心理，抓住小說的情節(jié)和環(huán)境描寫等來理

解人物形象。

D.在閱讀《竹節(jié)人》一文時(shí)，雖然不同的讀者有不同的閱讀目的，但大家關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方

法基本相同。

5.（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，不但豐富了學(xué)生的見聞，而且提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

B.研學(xué)，要計(jì)劃好精密的路線，才能更好地達(dá)到它的目的。

C.在研學(xué)開始之前，我們要做好研學(xué)總結(jié)，確定研學(xué)方案，制定研學(xué)計(jì)劃。

D.通過這次研學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)寬了眼界，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語文的深厚興趣。

6.（13分）小南想在活動(dòng)中進(jìn)行一次演講，請幫助她整理相關(guān)資料。

（1）愛國是什么？是李綱“,當(dāng)以死守，”的堅(jiān)決無畏。是陸游

“”的家國情懷。像這樣的愛國名句。

詩中賞美景，看蘇軾詩中雨后的西湖,。詩中憶崢噪歲月：五嶺

逶迤騰細(xì)浪，o詩中寓哲理，品光景之新：等閑識(shí)得東風(fēng)面，o詩中嘆

時(shí)光流逝：，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

文中品光輝人格：《橋》中我看到了的老支書，《窮人》中我看到了桑娜

的光輝品質(zhì)，《金色的魚鉤》的老班長讓我印象深刻。

（2）小南的演講稿的題目是《中國夢?少年志》，根據(jù)這一主題，請為他引用兩個(gè)代表性的事例：

事例］_______________________

事例2_______________________

7.（5分）這次演講比賽，小南沒有取得很好的成績，內(nèi)心十分失落，覺得生活不如意。媽媽：

“人生若是一帆風(fēng)順，豈不太平淡無味了嗎？”

（1）請?jiān)谏厦娴臋M線上填寫詞語或句子代替“說”。

（2）請你體會(huì)小南失落的心情，寫一寫他的心理活動(dòng)。

8.（12分）小南準(zhǔn)備向報(bào)刊投稿，講述自己參加“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)志愿者的經(jīng)歷。

材料一：_________________

清晨，一曲悠揚(yáng)的溫州鼓詞在中山公園響起，身著練功服的老人正在打太極；初升的朝陽下，恬

靜清秀的甌繡繡娘已開始穿針引線；街頭，一碗剛出鍋的餛飩香氣撲鼻……“溫州鼓詞”“太極”“甌

繡”“餛飩”都是“非遺”項(xiàng)目。原來“非遺”并不陌生，就在我們身邊。

材料二：歷史煙塵中的“非遺”

“非遺”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的簡稱。什么是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”？顧名思義，它是指非物質(zhì)

存在，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。在中國，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄共分為10個(gè)大類。與物質(zhì)文

化遺產(chǎn)相比，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)更多的是依靠個(gè)人的力量。這也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳

承鏈更容易出現(xiàn)中斷。某些領(lǐng)域或項(xiàng)目往往因傳承人不在了就走向衰落，消失在歷史的煙塵之中。所以

“非遺”的保護(hù)與傳承，歸根結(jié)底要落實(shí)到每一個(gè)群體、每一個(gè)傳承人。

材料三：_________________

在“非遺進(jìn)校園”的活動(dòng)現(xiàn)場，“非遺”傳承人帶來了各自的代表作品，并且現(xiàn)場演示了制作過

程。糖畫攤前人頭攢動(dòng)，一個(gè)轉(zhuǎn)盤，吸引了里三層外三層的同學(xué)，有的翹首企足，伸著腦袋往里望；直

的看著糖畫藝人的手藝入了迷；還有的正拿著自己的糖畫和朋友炫耀呢?！拔乙閭€(gè)龍！”一位男生滿

心期待地?fù)軇?dòng)了轉(zhuǎn)盤的指針，當(dāng)他心滿意足地得到自己的專屬糖畫時(shí)，那份滿足與欣喜無以言表。糖畫

藝人以糖為墨，大理石板作紙，勺隨意動(dòng)，任情揮灑。頃刻間花鳥魚蟲、走獸飛禽及戲劇人物躍然紙上。

一根栩栩如生的糖畫可觀可食，令人滿眼生輝，口舌生香。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“'非遺進(jìn)校園’的活動(dòng)

真正做到了傳承從娃娃抓起，讓祖國優(yōu)秀的‘非遺'文化及基因在孩子們心中扎根發(fā)芽，最終實(shí)現(xiàn)民族

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代相傳?！?/p>

(1)仿照材料二的標(biāo)題，給材料一、三加上合適的題目，寫在橫線上。

(2)小城對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為什么難以保護(hù)、傳承”感興趣，故他應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料o

(3)閱讀以上材料，下列說法錯(cuò)誤的是

A.中國“非遺”項(xiàng)目涉及生活的方方面面，連許多民俗也是“非遺”。

B.“非遺進(jìn)校園”是為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的代代相傳。

C.“非遺”傳承從娃娃抓起，所以“非遺”保護(hù)、傳承的使命應(yīng)由少年兒童承擔(dān)。

D.比起物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承要困難得多。

(4)閱讀材料三中畫橫線的句子，寫一寫同學(xué)看糖畫入迷的樣子。(至少兩處描寫方法)

(5)小鹿班級(jí)交流平臺(tái)上發(fā)表了評(píng)論：我的媽媽認(rèn)為我雖然口才不錯(cuò)，但畢竟年齡還小，參加非遺宣

傳活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，我很苦惱，如何說服媽媽加入非遺宣傳志愿者？”請你幫助小鹿說服媽媽(至

少三條理由)

9.(16分)小小的故事，蘊(yùn)含大大的哲理。品讀六年級(jí)同學(xué)分享的精彩故事并完成相關(guān)練習(xí)。

每口鍋里都滿溢著母愛

①記得我上三年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)拿了一袋零食，同學(xué)們立刻被那漂亮的包裝和獨(dú)特的香味所吸

引o他得意地拆開，將里面的豆子一顆一顆地塞進(jìn)嘴里，發(fā)出嘎嚼嘎嘲的聲音。我們的嘴巴也情不自禁

地跟著他一張一合，可惜嘴里除了口水，什么也沒有。

②他吃完后把袋子往地上隨手一扔，趁沒人注意，我迅速把袋子裝進(jìn)了上衣口袋。

③放學(xué)后我一回到家，就迫不及待地把袋子拿出來，先看看上面的字一一“營養(yǎng)棋子豆”，再打開

準(zhǔn)備聞聞。

④“你神神秘秘地干啥呢？”突然，母親的聲音在我身后響起。我下意識(shí)地把塑料袋攥到手里，

慌忙說道：“沒干啥?！?/p>

⑤而母親的眼睛正盯著我的手，讓我望而生畏?！皬哪睦飦淼?？”母親的聲音變得嚴(yán)厲起來。

⑥母親最見不得自己的孩子手腳不干凈，我怕母親誤會(huì)，只好向她坦露實(shí)情。母親聽完臉色緩和

了下來，接過我手里的袋子聞了聞，然后拿著袋子端詳了好一會(huì)兒才還給我。

⑦我寫完作業(yè)就去玩了，等晚上回家，母親端著一只碗和顏悅色地對我說：“來，快嘗嘗?！?/p>

⑧我接過來一看，居然是棋子豆！我拿起一顆塞進(jìn)嘴里，酥！脆！香！絕對要比袋子里的好吃。學(xué)

親摸著我的頭說：“你沒有偷別人的東西，媽媽很高興，但是，別人扔了的東西，就不要再撿了?！蔽?/p>

心里想，我有這么能干的母親，當(dāng)然用不著撿了。

⑨轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了，有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)母親的后背微微隆起。我開玩笑說：“媽，你背上怎

么背著一口鍋??？”母親嘆了一口氣說：“媽老了?！?/p>

⑩僅三個(gè)字，讓我突然意識(shí)到，應(yīng)該為母親做點(diǎn)兒什么了。我從醫(yī)生那里學(xué)到了很多預(yù)防駝背更

嚴(yán)重的方法，每天下班回家就給母親煮骨頭湯，做背部按摩……

?雖然到現(xiàn)在，母親背上那口“鍋”我還沒有幫她徹底甩掉，不過我倒是感謝這口“鍋”。因?yàn)?/p>

是它讓我懂得，這口“鍋”里盛滿了母親對我的愛，它是這么多年來母親為我無私付出的見證。同時(shí)它

也提醒著我，父母年齡大了，也需要我回饋同樣的愛。

?每口鍋里都滿溢著母愛。在我們的一生中，總有那么一口鍋：要么散發(fā)著飯菜的香味，哺育我

們成長；要么為我們撐起一片天，讓我們幸福地成長；要么以另一種形式存在，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)

關(guān)心他人。

(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

①望而生畏：_______________________

②和顏悅色：_______________________

(2)第⑧自然段中加點(diǎn)部分是描寫，從這句話可以看出母親希望“我”做個(gè)的

人。

(3)仔細(xì)讀文中畫“”的句子，這兩處描寫分別表現(xiàn)出了人物怎樣的心情？

（4）第⑨自然段中的“媽，你背上怎么背著一口鍋啊”是什么意思?

（5）結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ?2自然段的理解。

10.（30分）習(xí)作表達(dá)。（任選其一）

（1）如果你有一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么事情呢？請自擬題目，寫出你“變形”

之后的經(jīng)歷。

要求：把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名，不少于450字。

（2）生活每天都在發(fā)生變化，有新鮮事情，也有新鮮事物。什么讓你感受到了生活的美好？是拿起手

機(jī)掃一掃就能付款的移動(dòng)支付，是代表中國速度的高鐵，是人工智能，還是人與人之間的互相關(guān)愛？它

是怎樣影響你的生活的？請你自擬題目，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成習(xí)作。

要求：題目自擬，分段敘述，把事情寫具體，不少于450字。

2024-2025學(xué)年山東省青島市李滄區(qū)六年級(jí)(上)期中語文試卷

參考答案

1.【答案】(1)雄偉澎湃熱血沸騰宣布別出心裁大步流星高潮；

(2)雷鳴般；

(3)面點(diǎn)更加鮮明突出了人們激情澎湃的場面。

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】D

5.【答案】A

6.【答案】(1)祖宗疆土不可以尺寸與人位卑未敢忘憂國；

卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天烏蒙磅礴走泥丸萬紫千紅總是春少小離家老大回；

舍己為人、不徇私情、英勇獻(xiàn)身善良淳樸忠于革命、舍己為人；

(2)岳飛從小便立下報(bào)國志向，苦練武藝，最終成為一代抗金名將。

周恩來在少年時(shí)代，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。

7.【答案】(1)微笑著對他說；

(2)我真的好難受啊，我那么努力地準(zhǔn)備演講比賽，結(jié)果卻這么差。我感覺自己什么都做不好，生活

好像總是在和我作對，所有的不如意都找上我了。我就像一個(gè)失敗者，陷入了黑暗中，不知道該怎么面

對接下來的生活。

8.【答案】(1)煙火氣息中的“非遺”

校園生活中的“非遺”；

(2)二；

(3)C；

(4)有的看著糖畫藝人的手藝入了迷，只見他們眼睛緊緊盯著糖畫藝人的手，嘴巴微微張開，身體一

動(dòng)不動(dòng)。

(5)媽媽，因?yàn)槲夷挲g小，我有更多的熱情和活力。而且在志愿者活動(dòng)中，有很多叔叔阿姨會(huì)指導(dǎo)我,

我可以在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。我的口才好也能讓我更快地適應(yīng)志愿者的工作，我相信我能做得很

好的。當(dāng)志愿者能讓我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。

9.【答案】(1)①本義是看見了就害怕，文中指母親盯著我的手，讓我看著就害怕。

②本義是形容態(tài)度和藹可親，文中指母親端著碗，和藹可親地對我說話。

(2)語言手腳干凈，誠信而又能自力更生。

(3)同學(xué)吃棋子豆的句子寫出了同學(xué)吃棋子豆得意而又想炫耀的心情。“我”吃棋子豆的句子表現(xiàn)出

“我”的開心與滿足。

(4)指母親老了，背開始駝了。

(5)母親為我們無私地付出，讓我們能幸福成長，同時(shí)教會(huì)我們懂得感恩與關(guān)心。每天早上，媽媽都

會(huì)早早起床，為我準(zhǔn)備好早飯，送我上學(xué)。下午放學(xué)回家后，媽媽又為我做晚飯，輔導(dǎo)作業(yè)。我能夠開

心快樂地學(xué)習(xí)、生活，都是因?yàn)閶寢尩哪冻觥?/p>

10.【答案】范文(1)：

我變成了一棵大樹

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在我身上時(shí)，我緩緩地睜開了眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己變成了一棵大樹，扎根在一片

綠油油的草地上。

我的樹干粗壯而挺拔，樹皮上有著粗糙的紋理，就像歲月留下的痕跡。我的枝葉茂密，每一片葉子都

在陽光的照耀下閃爍著翠綠的光芒。我好奇地看著周圍的世界，鳥兒在我的枝頭歡快地歌唱，它們用纖細(xì)

的爪子緊緊抓住樹枝，嘰嘰喳喳地討論著哪里的蟲子最肥美。

不一會(huì)兒，一只小松鼠從遠(yuǎn)處跑來，它的大尾巴一翹一翹的。它順著我的樹干迅速地爬了上來，在我

的樹杈間找了個(gè)舒適的小窩，開始整理它的松果。我想和它打個(gè)招呼，可是我只能發(fā)出樹葉沙沙的聲音。

小松鼠似乎聽懂了我的問候，它抬起頭看了看我，然后又繼續(xù)忙碌起來。

中午時(shí)分，太陽變得熾熱起來。我看到一群小朋友在老師的帶領(lǐng)下，來到我的樹蔭下乘涼。他們圍坐

在一起，分享著各自帶來的食物。一個(gè)小女孩指著我說：“看，這棵大樹好高大呀，它一定很老了。"我

聽